高中教育收费中的价格歧视与教育公平

运用经济学中的价格歧视理论,分析了高中教育的差别收费是否为价格歧视,论证了高中教育中差别收费制度的合理性,并提出了相应建议。     

“异地高考”新政:教育公平的“破冰”之举

2012年最后两个月,全国27个省(区、市)相继出台了"进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试"的方案。截至2013年1月9日,除西藏外,其余30个省(区、市)都不同程度公布了方案。被社会广泛关注的"异地高考"新政一经公布,引起各方热议。尽管一些省市的方案令许多翘首以盼的家长多少有点失望,但是这一"破冰"     

国家“高考扶贫”政策的“逆向歧视”与纠正

国家"高考扶贫"是从2012年开始推出的一个面向贫困地区农村户籍考生高考招生录取的特殊政策。虽然国家"高考扶贫"政策的初衷是好的,但却同时带来了"逆向歧视"新教育不公平问题。政治哲学上的"分配正义"理论并不适用于优质高等教育机会的分配,因为优质高等教育机会并非个体生存的必需。对于国家"高考扶贫"政策的"逆向歧视",我们可以采取六大方面的积极措施予以纠正,以维护并推进国家高等教育机会的公平公正。     

忍受美籍华裔在高考中“平权歧视”

美国联邦最高法院不久前就密歇根大学招生问题做出裁决，支持优先录取少数族生的政策，这一裁决被视为25年来有关平权问题的最重要裁决，但却给华裔的受教育权罩上了“平权歧视”的浓重阴影。     

差异公平:我国普通高中多样化发展的价值诉求

不同个体即使接受完全相同的教育,这种教育未必就是公平的。就高中教育而言,提供类型多样的、特色鲜明的、适应个别差异的适切性教育,才是真正的公平所在。我国普通高中教育的价值导向应从追求同质公平向差异公平转变,改变普通高中教育过于同质、体制僵化、模式单一的发展格局,通过高中学校类型的多样化、人才培养模式的多样化、办学体制的多样化、课程的多样化以及考试评价制度的多样化,切实推进高中多样化及特色化发展。     

户籍歧视已成为当前最大的教育不公

已占到北京义务教育阶段学生总数1／3的在京借读生,中考时应该报北京高中还是回原籍？北京市教委官员日前做客北京城市管理广播时,建议“这类孩子回户籍所在地读高中,这样对将来高考比较有利”。而此前,疑因无户口不能报名参加高考,父亲为北京市集体户口的高三学生小美（化名）服下了一粒自制的亚硝酸钠胶囊,随后被同学发现送往医院。     

2010年自主招生的“新招”

自主招生政策自从推出之日起,就一直是考生和家长关注的焦点。高校的自主招生是如何组织考试并选拔录取的？能否保证公平公正？它对应考者提出什么样的要求？什么样的学生适合这样的招生方式？在本文,作者对考生所关心的这些问题一一作出了解答。     

异地中考与教育公平

据报道,广州市异地中考政策拟于2017年实施。据广州异地中考公众意见征询委员会意见,过渡期间,公办普通高中招收非政策性照顾借读生数量不超学校所在批次招生计划的8%;过渡期后,公办普高招收异地生(符合条件的随迁子女)不超过学校所在批次招生计划的8%。综合来看,广州异地中考开放普高、中职,不像北京的异地中考政策只开放中职招生,也不像上海     

教育公平视阈下的高考移民问题

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出把促进公平作为国家基本教育政策,显示出国家对公民依法享有平等受教育权利的重视。"高考移民"引出一个令人广泛关注的社会问题:平等受教育权利的实现,"高考移民"涉及教育平等权性质和保护公民受教育平等的问题。本文从"高考移民"的现状入手,研究我国"高考移民"产生的原因及其所凸显的教育不公平的表现,提出了逐渐实现受教育平等的若干建议。     

名校“抢跑”为“掐尖”

今年,上海市名高中自主招生来得特别早。中招政策还没出台,一些高中已经启动自主招生第一轮面试。如此“抢跑”,不禁让人为赶场迎考的初中生捏了把汗。     

基于教育公平的高校招生政策探析

本文以招生＂本地化＂倾向、＂分省定额、划线录取＂的招生录取方式以及招生录取优惠政策等维度为切入点,深入剖析当前的高校招生政策,并从教育公平的角度提出有针对性的建议。     

大兴安岭地区县区高中今年全部取消择校生

大兴安岭地区中考招生方案出台,继2010年新林区、2011年呼中区、塔河县取消高中择校生后,2012年呼玛县、漠河县也取消择校生,这样,大兴安岭地区5所县区全部高中取消择校生,同时地直的实验中学、高级中学的择校生比例也从23%下降到20%。在近几年普通高中招生计划基本持平的情况下,大兴安岭地区择校生比例已从     

对优质高中中招指标分解到校政策的冷思考

为促进义务教育均衡发展,进一步实现教育公平,优质高中中招指标分解到校政策作为新一轮普通高中招生制度改革的重要组成部分,在全国范围内得到了普及和实行。从目前的实际来看,该政策在促进义务教育均衡发展方面取得了一定的效果,也得到了社会的理解和认可。     

“圆梦计划”圆了什么梦?

近几年,农村考生上国内著名高校的比例呈逐年下降的趋势,引起了有识之士的担忧.因此,国内著名高校纷纷调整招收农村考生的政策.对于这些出于消除城乡、阶层教育不公平良好愿望的政策,姑且借用人大的圆梦计划统称之.那么,圆梦计划到底在圆什么梦?笔者愿意多谈一谈.     

政策过程分析:自主招生公平问题的内在机理探讨

本文运用政策科学的过程分析框架,从政策制定、政策执行、政策评估与监控三大方面,结合当前自主招生公平问题,对自主招生政策进行了系统分析.研究表明:自主招生公平问题隐藏于政策本身和政策环境中.目前我国自主招生所面临的公平质疑,既可能是政策设计的某些缺陷所导致的必然结果,也可能是由于政策适切性差、执行走样、评估和监控不完善等原因导致的偶然结果.     

全面清查“冒名顶替”，维护教育公平与正义

“冒名顶替上大学”再次引发舆论关注。对于这一因信息不发达,招生录取不公开、不透明而造成的历史遗留问题,该怎么处理,才能维护教育公平与正义？本文提出了全面清查冒名顶替者、救济被冒名顶替者,以及完善相关管理制度的建议。     

阳光建言：“阳光工程”重在落到实处

“阳光工程”一定要落实到具体的招生录取工作中，认真执行国家的招生政策，坚决克服地方和行业保护主义，尤其要严格执行教育部关于“不得降低录取标准指名录取考生”的规定，绝不能因为争取几个指标，点录几个学生，影响教育公平，损害教育形象。     

“异地高考”纷争录

<正>专版要目北大教授给北京异地高考方案打零分给上海打了不及格异地高考,难点何在?异地高考开口子不像很多人想的那么可怕解决异地高考须突破现有高考制度框架各地异地高考方案汇总数据在北京,统计资料显示,2008耀2009学年度,30073名非北京市户籍小学毕业生中,最多只有24685名学生在北京继续读初中;12599名非本市户籍初中毕业生中,最多只有5484名在北京继续读普通高中。又据北京市教委统计,目前,北京市常住人口达2000多万,其中非京籍人口700多万,义务教育阶段就读的随迁子女41.9万人,占学生总数的40.9%。到2014年,北京市小学一年级入学人口将由目前10万人左右剧增到18万人左右,增长率高达80%。大量孩子在北京读完一部分课程后,不得不忍痛离开北京、离开家人,回原籍读书。造成这种结果的原因,就是非本地学生在北京难以升学,尤其是难以参加高考。     

差异公平视角下普通高中学生分类培养的内涵与实施路径

差异公平视角下的普通高中教育强调尊重高中学生的自主性和选择性,通过丰富高中学校类型及校内培养模式的多样化,引导学校因校制宜、面向全体、分类培养,给予学生充分而均等的选择机会,为每一个学生提供最适切的教育,满足不同潜能学生的发展需要。普通高中分类培养既是学校培养模式多样化的具体表现,也与政府优化教育布局、家长更新教育观念、学生自主发展密切相关,涉及政府、学校、家庭、学生等多个层面,呈现了北京市普通高中学校四种典型的分类培养实施路径。     

论“公平”载体上的“不公平”

高考制度本身本是一个相对公平的舞台,但由于考试科目设置不合理、考试方式单一,再加上加分制度有失公允等原因,使高考变成一个不公平的“竞技场”。解决高考的不公平性,首先应在考试科目、录取分数设置上,做到与高等院校的专业要求相适应,增强高考科目的区分性和针对性,增加技术、通用等科目的测试;其次,创新高考模式,逐步建立“三维一体”的综合评价方式;再次,加大监察力度,确保高考录取工作的透明度和公平性,还高考制度本身的纯洁。