构建促进教师专业化发展的学习共同体

昆明市第三幼儿园是全国贯彻《规程》的试点园,在贯彻落实《规程》十年经验的基础上我们感到:2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》给了幼儿园和     

国家教委幼教处负责人就《幼儿园工作规程》正式颁布答记者问

问:正式颁布《幼儿园工作规程》有什么意义?答:《幼儿园工作规程(试行)》(以下简称《规程》),于1989年6月5日以国家教育委员会令(第2号)发布,自1990年2月1日起试行。《规程》是国家教委发布的关于幼儿园管理的第一个法规。《规程》颁布后,各级政府、教育行政部门十分重视,及时制定和印发了实施办法或意见,广大幼教工作者深受鼓舞,广泛宣传,认真学习,积极贯彻。经过试行,大家一致认为,《规程》根据我国社会主义现代化建设对人才素质的要求和国家的教育方针、政策、总结、继承了我国几十年来,特别是改革开放以来,     

幼儿园教育内容及活动形式的选择

我园被国家教委指定为贯彻《幼儿园工作规程》试点单位后,两年多来得到国家教委及有关专家的直接指导。我们不断地学习、实践,逐步理解了《规程》的思想,并将《规程》的精神转化为教育实践。长期以来,幼儿园普遍以分科教学为基本模式,以分科的知识为主线来选择教育内容,教师习惯于将预先确定的教育内容,安排在每周课表中,按部就班地上课。近年来,各地又围绕某一主题选择教育内容,采用了综合的形式组织教育活动。我们感到不论是分科还是综合,教师还是没有脱离先选择教育内容,后确定教育要求、组织教育活动的程序,缺乏目标意识,或者说目标意识处于模糊状态,教育的价值观倾向于掌握知识的多少,而忽略了幼儿发展的不同需要。《幼儿园工作规程》指出:“教育活动的内容应根     

尊重幼儿人格和权利 实现幼儿个性的良好发展

《纲要》经教育部批准正式颁布了,这是继《规程》之后的又一部关于幼儿教育的纲领性文件。 当年我园是全国贯彻《幼儿园工作规程》的十所试点园之一。对于《规程》,我园经历了学习、理解、贯彻、反思和提升的过程。这一过程,是全园教职工改变教育观念,并将新的观念转化为教育     

普通高中的任务和课程探讨

一普通中学的任务,新中国成立以后第一次以文件形式作出规定的,是1952年3月教育部颁布的《中学暂行规程(草案)》。这个《规程》指出,中学教育的任务是“用马克思列宁主义的理论与中国革命实际相结合的毛泽东思想和普通文化知识教育青年一代,使他们的身心获得全面的发展,以便进入高等学校或参加建设工作打好基础。”十年动乱结束以后,教育部于1978年1月颁布的《十年制中小学教育计划(试行草案)》,1981年4月颁布的六年制重点中学和     

保育和教育相互结合相互渗透

国家教委于去年颁布的《幼儿园工作规程(试行)》(以下简称《规程》),重申了要“实行保育与教育相结合原则”。保教结合的原则是符合幼儿教育规律和社会对幼儿教育的要求的。这一原则已经提出几十年了,但在实际工作中却做得很不理想。因而在《规程》中作出明确规定,具有重要作用,我们必须充分理解,努力贯彻执行。     

认真贯彻《幼儿园工作规程》实施素质教育

认真贯彻《幼儿园工作规程》实施素质教育韩彩萍１９９０年《幼儿园工作规程》（试行）（以下简称《规程》）发布以来，全国各地的幼教改革如雨后春笋般崛起。我园该怎样适应新时期的要求，走出一条富有特色的教改之路？当时，教改园地百花齐放，综合教育活动、主题教育活...     

幼儿园教育目标的确立

为了进一步贯彻《幼儿园工作规程》(试行)国家教委于今年7月在大连市举办了各省市、自治区、单列市幼教行政、教研人员的培训班。培训期间,国家教委确定的十所《规程》试点园分专题介绍了各自在改革探索中的经验,从事理论研究和科研的专家、教授应邀作了专题报告。我刊从本期开始,连续刊载十所试点幼儿园的经验介绍和专家的专题报告。明年将继续连载。十所试点幼儿园的专题介绍是: 《幼儿园教育目标的确定》、《教育活动内容、组织形式的选择》、《教育环境的创设和利用》、《教育观察和评估》、《幼儿园的教育管理》等。专家报告是: 北师大庞丽娟副教授的《幼儿社会性的发展与教育》、南师大教科所副所长吴康宁教授的《儿童发展的外部影响及其教育调控》,南师大教科所王坚红副研究员的《幼儿的观察与评估》、北师大冯晓霞副教授的《活动区的创设、利用与评估》。为了满足需求,我刊自本期起,临时增加了少量印数,以供增订。     

上海解放前教育督导制度的回顾与研究

我国近代教育督导制度始建于清末。1906年,清政府学部奏完各省设视学6人,巡视各地学务。1909年,学部公布《视学官章程》,标志着我国近代教育督导制度的正式建立。辛亥革命以后,民国政府于教育部1913年颁布《视学规程,》,全国分为8个视学区,每区派视学2人。1918年4月,教育部又公布了《省视学规程》和《县视学规程》,标志着我国地方教育督导制度的建立。1927年国民党政权建立以后,视学改称为督学。在各省市先后制订督学暂行规程的基础上,国民党政府教育部于1931年6月和8月先后颁发了《省市督学规程》和《教育部督学规程》,进一步建立了从中央到地方的教育督导体系。     

认真落实《规程》精神全面实施幼儿素质教育

认真落实《规程》精神全面实施幼儿素质教育王雨萍王玉兰自１９９３年以来，我们山西省康乐幼儿园承担了贯彻《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）的试点实验。我们在实验中首先树立大教育观，以转变教育思想为核心，全面开展了《规程》的实施工作。在四年的实践中，我...     

幼儿园教育指导纲要(试行)

为进一步贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神,落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,推进幼儿园实施素质教育,全面提高幼儿园教育质量,教育部于2001年7月2日颁发《幼儿园教育指导纲要(试行)》,要求从2001年9月起试行,并就贯彻实施《纲要》通知如下: 一、《纲要》是根据党的教育方针和《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)制定的,是指导广大幼儿教师将《规程》的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。各地教育行政部门要对《纲要》的实施工作给予充分重视,     

实施《小学管理规程》实现小学的规范化管理

实施《小学管理规程》实现小学的规范化管理杨颖秀以国家教育委员会令的形式颁发的《小学管理规程》（以下简称《规程》）于１９９６年４月１日起正式施行。《规程》的颁发为小学内部的管理步入规范化的轨道拓宽了方向，为科学管理小学教育奠定了坚实的法律基础。特别是在...     

关于正式实施《幼儿园工作规程》的意见

各省、自治区、直辖市教育委员会、教育厅,新疆生产建设兵团教委: 《幼儿园工作规程(试行)》 (简称《规程(试行)》)于1989年6月5日以国家教育委员会令(第2号)发布,自1990年2月1日起试行,至今已六年。六年来,各级教育行政部门广泛宣传,认真学习,积极贯彻《规程(试行)》,推动了幼儿园的全面改革,提高了幼儿园管理水平和保教质量,使幼儿园管理逐步走上了依法治教的轨道。 为适应我国幼儿教育事业发展的需要,我委自1995年着手对《规程(试行)》进行修订。以多种方式了解各地试行情况,广泛征求各方面意见,对规程作了认真修改,目前,已以国家教育委员会1996(25)号令发布,自6月1日起正式施行。现就实施《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)的有关问题提出如下意见:     

应加强基础教育中的音乐教育

《学校艺术教育工作规程》已于2002年7月25日颁布实施。这是新中国成立以来第一个以教育部部长令形式下发的有关学校艺术教育的行政规章。《规程》的实施，对保障和促进学校艺术教育的改革和发展，开创学校艺术教育的新局面，具有重大意义。     

蒙氏教育与我国规程教育中环境要求对比

玛丽亚·蒙台梭利是意大利一位终生致力于儿童研究和教育实验的伟大的教育家。自1996年以来,我们山西省康乐幼儿园以《幼儿园规程》精神为依据,进行蒙台梭利教育中国化的实验研究。这里就蒙台梭利教育思想与《规程》中的幼儿教育“环境”要求谈谈我们的体会。《规程》在教育原则中明确指出要“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”在蒙台梭利教育原则中也强调:“有准备的环境可最大限度地发展幼儿,通过在有准备的环境,在活动中发展。”蒙台梭利认为“环境”是她的教学法中所必须强调的第一要件,是为了满足…     

创新工作机制,加强省级统筹

<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020年》颁布后,上海于2010年9月8日召开市教育工作会议,正式颁布了《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《上海规划纲要》)。市委市政府把贯彻全教会精神,落实《教育规划纲要》,当做重大政治任务,以部市共建国家教育综合改革试验区为契机,以27项国家教育体制改革试点项目和《上海规划纲要》提出的十大教育综合改     

中专图书馆文献检索教育任务的现状

国家教委(1997年颁发了《中等专业学校图书馆规程》(简称《规程》),这是建国后关于中专图书馆的第一部法规性文件,它的颁布实施必将对中专馆工作和事业发展起到重要的推动作用。《规程》明确规定中专馆的主要任务有六项,其中包括文献检索(含图书馆利用)教育任务。本文结合中专馆文献检索教育情况及其研究情状,谈谈我们的一些浅见。     

落实《德育规程》让学生拥有健康心理

随着中共中央关于《公民道德建设实施纲要》的颁布，《天津市中小学德育规程》及《天津市中小学生操行指导与评价手册》的实施，表明社会对学校德育工作又提出了新的要求。我们要发挥优势，扎实认真地落实《德育规程》提出的要求，以找出新时期德育工作的突破口和切入点。在《德育规程》确定的“三必”、“两应”２５项教育考察中，既包含了我们日常教育的绝大部分内容，又为我们开拓思路，向纵深发展上留有较大的空间和余地。为此，我们要积极依据《德育规程》的要求总体落实，又不天津教育能拘泥于《德育规程》的设计方案而失去了自身的传…     

教育部印发《中小学图书馆(室)规程(修订)》

为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，教育部修订了原国家教委发布的《中小学图书馆（室）规程》。并对各级教育行政部门执行《规程》提出了具体要求。《规程》强调：各级教育行政部门要充分认识贯彻落实《规程》的重要意义，要根据《规程》，结合工作实际，制订贯彻落实《规程》的具体意见和办法。要进一步加强中小学图书管理工作，把加强中小学图书馆（室）的建设，使其规范化、科学化和现代化，作为教育图书管理工作的一项中心工作来抓。《规程》强调：进一步加大对中小学图书馆（室）建设的经费投入。…     

小学管理规程

今年4月1日,国家教委颁布实施《小学管理规程》。这是建国以来继教育部1952年颁发的《小学暂行规程(草案)》、中共中央1963年颁发的《全日制小学暂行工作条例(草案)》、教育部1979年颁发的《全日制小学工作条例(试行草案)》之后的第4个规程,也是国家教育行政机关颁发施行的第一个小学管理的正式法规文件。它标志着小学内部管理走上了规范化、法制化、学化的轨道。因为新《规程》依据《中华人民共和国教育法》和其他有关教育法律和法规,对小学教育的方针政策、培养目标、性质任务、领导管理体制、管理者职责、教师资格及其权利义务、办学条件和经费等作了分章分条的规定,是人民意志和国家意志在小学管理中的具体体现,对小学内部管理行为具有指引、评价、教育、强制等规范作用,将有效地推动小学管理朝着现代化目标迈进。 本刊全文转发了《小学管理规程》,并请肖宗六等著名教育专家和小学校长分章撰文,从理论和实践的角度阐述《规程》各章的基本精神和重点内容,对小学管理者学习贯彻《规程》具有一定的指导作用。