略谈吕绍虞对外国图书馆学的译介功绩——《编译四十年记》增注

吕绍虞是中国现代著名的图书馆学家,一生著译等身,为中国图书馆学的构建与发展作出了巨大贡献。吕绍虞自撰、查启森整理的《编译四十年记》详尽记录了他一生发表的论文与出版的单行本,但仍存在一些疏漏与错误,特别是未将其翻译成果与编、著成果区分开来。本文通过考察各种资料,认为吕绍虞翻译了大量外国图书馆学著作与论文,涉及图书采购、图书编目、图书馆利用、图书馆学基本理论、图书馆建筑、图书馆史与学术研究中的书目编制等诸多领域,极大地促进了外国图书馆学在中国的传播。     

阅读指导和阅读活动:发挥图书馆社会职能的重要途径

公共图书馆承担着传播知识信息的重要职能,是全民教育机制中不可缺少的一部分。随着人们对精神文化需求的日益增长,公共图书馆已成为人们获取知     

“红色纪录片”的民族化形式与风格——1966年—1976年

在特殊历史时期,纪录片为政治所左右或主动围绕在意识形态的边缘。因此,学者们在研究时往往把纪录片的意识形态研究放到第一位或作为唯一的研究途径。然而,在这种特殊的历史时期,纪录片仍然体现其特殊的艺术特质与民族文化传统。通过对中国"文革"期间纪录片研究,该时期的纪录片不只是意识形态的传声筒,尤其对中国绘画艺术的借鉴,镜头语言的"红色"符号性以及对故事片的拍摄手法的采用等体现了特有的"中国式"探索。     

试谈高校图书馆的阅读指导和阅读活动

阐述高校图书馆开展阅读活动和阅读指导的必要性，结合高校发展的实际情况，提出如何做好这项工作的意见和建议。     

电子阅读的新领域——E—INK电子书探析

电子墨水（E—INK）是一种新兴的显示技术,具有阅读效果良好、体积小、重量轻、耗电少、续航时间长等优点。E—INK电子书兼具纸质图书的光学特性和信息科技两方面的特点,同时也存在一些有待完善之处。它的出现加快了信息的传播速度、缓解了图书馆馆藏压力、促进了环境保护等,具有积极的社会效应,发展前景广阔。     

“互联网+”时代公共图书馆—家庭—幼儿园三位一体的早期阅读推广模式研究

阅读能力成为新时代的核心能力之一,家庭成为影响儿童阅读能力发展的主要因素之一,公共图书馆在推广阅读方面有独特作用。以国家相关政策和互联网思维理论为依据,建构了“互联网+”时代“公共图书馆—家庭—幼儿园三位一体”的早期阅读推广模式。该模式以互联网、公共图书馆、家庭和幼儿园为核心要素,以互联网思维理论为内部运作机理,以“优劣互补”原则糅合四大要素的优势领域——家庭可成为早期阅读开展的中心,幼儿园可为家庭亲子阅读提供专业指导,公共图书馆可为早期阅读提供优质资源与服务,“互联网+教育”技术的发展使三者能够紧密结合、融为一体。该模式的实践策略为：公共图书馆主导建设与管理图书资源库;家庭为主体积极落实早期阅读活动;幼儿园主动夯实家庭亲子阅读指导与服务;“三位一体”扎实推进线下阅读。     

时政报道:追求表达与阅读的双赢

怎样突破枯燥的"踏步走"的框架,让时政报道偶尔也跳起来跑几步,达到"表达欲"与"阅读欲"的同步满足?写软,编精。时政报道处于舆论导向的前沿,担负着舆论引导排头兵的作用。曾经有人言,如果能解决时政报道的可读性问题,党报绝对比都市报拥有更强的战斗力。     

如何拓展少儿阅读的广度和深度

少儿图书馆作为少儿阅读推广中的一个重要场所,需要保持开放的思维和宏观的视角,充分利用自身的资源优势,全方位提高少年儿童的阅读兴趣,更要采取各种灵活高效的阅读指导方法,不遗余力地大力拓展少儿阅读的广度和深度.     

IBBY国际儿童读物联盟阅读推广活动的考察和分析

国际儿童读物联盟通过设立安徒生奖、朝日阅读促进奖,开展海啸恢复计划、YAMADA项目等一系列活动,为世界儿童的阅读推广做出许多贡献.本文分析了IBBY阅读推广活动特点、总结其经验,旨在为我国儿童阅读推广提供借鉴.     

从外国读者的阅读习惯看应该怎样编书

如今,经济的发达再次带动中国文化的外向交流.值此良机,作为中国的出版人,似乎也可以在许多年的"拿来"之后,做一些"送出"的工作,把中国乃至东方的文化、文学、民风、民俗推介到国外去.     

少儿阅读与少儿图书馆阅读推广的实践和策略——以营口市少年儿童图书馆为例

少儿图书馆为少年儿童提供高品质的阅读推广活动,引导少年儿童从“阅读”到“悦读”。文章以营口市少年儿童图书馆为例,阐述如何加强阅读引领,涵育品牌活动,构建覆盖城乡的少儿阅读推广服务体系。     

身份建构与社会认同：童书译介出版的知识生产者实践（1919—1949年）

20世纪初,中国先进知识分子出于救亡图存、强国新民的社会需要发现了儿童作为“未来之国民”的重要性,出于获得话语身份和社会认同的个体需求发现了关注边缘群体作为“资本积累”的价值,于是积极寻找有效手段来改变中国社会的儿童观念、形塑全新的现代儿童群像。童书译介出版是可行的现实路径,作为权威建构型知识生产者的赞助人或出版商在发现符号资本的同时实现了自我认同;作为文化建构型知识生产者的译者在进行符号资本转化的同时实现了职业认同;作为规范建构型知识生产者的评介者在深化符号资本的同时完成了群体认同。三类知识生产者积极推动童书译介出版繁荣发展,译介出版之新知成为解放、改造儿童的有利工具,译介童书成为被社会广泛接受的新媒介,知识生产者获得了为儿童发声的话语阵地和相应的话语权力。由此,对知识生产者的研究可以被视为一个有效的切口,去审视知识分子的话语身份和话语强权是如何与儿童现代性问题相联结的。     

读书活动:引领国民阅读的有效方式

引领国民阅读是当代图书馆的一项重要职能,而举办读书活动是发挥这一职能的有效方式。文章结合本馆实际,论述了读书活动的意义、策划、主题的确定和举办方式,最后提出应注意的问题。     

社会担当:扫描“阅读推广人”的专业活动之道

父母是孩子的首任教师,是幼儿阅读的"启蒙者"。父母的阅读行为对子女影响巨大。有较多藏书且父母经常阅读的家庭,子女的成才率远高于不读书或少读书的家庭[1]。同时,政府也责无旁贷。"全民阅读"已作为国家战略写入十八大的政治报告,据悉国务院正制订     

图书馆开展亲子阅读活动的意义和措施

从图书馆开展亲子阅读活动的意义和优势入手.提出了馆家共建的举措,探讨了图书馆在亲子阅读活动中的方法和措施.     

2010年我国全民阅读推广活动现状的分析与研究

本文基于当代阅读宣言的阅读精神,从读者权益角度来谈推进我国全民阅读活动的意义。依据第六次全民阅读调查的部分数据并与前几次的全民阅读调查进行对比分析我国的阅读现状,发现我国在阅读推广过程中所出现的问题,并提供了解决这些问题的建议。     

英国、美国、新加坡儿童和青少年阅读推广活动及案例分析和启示

本文重点介绍了英国、美国和新加坡在培育儿童和青少年热爱阅读方面开展的一系列阅读推广活动及案例,解析其案例内容和可借鉴经验,从理论和实践两方面对阅读推广活动进行思考,以期对我国的儿童和青少年阅读推广活动提供一定的参照和启示。