江西兴国山歌的歌唱艺术初探

挖掘、借鉴民族民间歌唱艺术的优良传统和科学经验是声乐艺术工作者的重要任务。本文以民歌中具有代表性的江西兴国山歌为研究对象,从它的音乐特点、歌唱法及歌唱审美等层面进行研究,探讨兴国山歌唱方法上的特点和审美价值。     

再掀兴国山歌传唱热——弘扬江西特色音乐文化

江西有没有在全国唱响的特色音乐文化呢？答案是肯定的。 上世纪五六十年代江西的音乐作品在全国的舞台上是可圈可点的，出现了像《十送红军》、《送郎当红军》、《苏区干部好作风》、《请茶歌》、《八月桂花遍地开》等一批全国听众耳熟能详的优秀音乐作品，尤其是《苏区干部好作风》、《请茶歌》的唱响，着实在全国掀起了一场传唱兴国山歌的热潮。     

江西灯歌

作为我市中小学音乐学科重点课题《红土地音乐文化课程资源开发》的子课题之一，笔者对“江西灯歌”作了相关的学习研究。     

兴国山歌与“木客之歌”——兴国山歌的起源辨析

兴国山歌是江西民歌的代表性歌谣,为国家级非物质文化遗产保护项目,但对它的历史起源这一基本问题却长期存在相互矛盾的说法,文章通过稽考、分析历史文献,澄清了兴国山歌起源于上洛山"木客之歌"的错误说法,并进一步探讨、分析了兴国山歌起于民间、传于民间的起源路径。     

民歌校本教材开发的价值及教学范式——以兴国山歌为例

民歌作为地方教材的内容,有很多积极的意义。然而,在开发的过程中。我们要从民歌本身的曲调特点、审美情趣出发,挖掘民歌中育人的文化内涵,才能达到培养学生审美情趣、爱国爱乡情感的目的。     

兴国山歌的传承与审美

兴国山歌是赣南客家山歌的一种重要形式,是我国南方传统民歌中具有代表性的山歌歌种,也是我国民间艺苑中一束奇葩异卉。本文以兴国山歌为对象,从传承方式和审美价值两个角度作归纳和研究,提出了家族影响、师徒传承和竞赛刺激三种传承方式和审美愉悦、传播知识两种文化价值的认识,为兴国山歌的继承和发扬提供一定的参考和借鉴意义。     

论兴国山歌《打支山歌过横排》与赣南客家山歌音乐文化之传承

本文论述了《打支山歌过横排》的音乐特点 ,以及它对赣南音乐文化所起的作用。并对“哎呀嘞”进行了详细的诠释 ,提倡要用发展的眼光来看待对赣南客家山歌音乐的传承     

兴国山歌在第二次革命国内革命战争中的宣传作用

兴国山歌是国家首批非物质文化遗产,是中国民间艺术的一支奇葩.第二国内革命战争时期,广大工农的革命激情像火山一样的迸发出来,他们把山歌作为催征的战鼓,冲锋的号角,在革命战争中充分发挥山歌的宣传鼓动作用,使兴国山歌在中国音乐文学史上写下了光辉的一页.     

乘着歌声的翅膀飞翔--兴国县实验小学利用兴国山歌开发新课程资源小记

这是兴国县实验小学师生根据当地流传已久的兴国山歌曲调编写而成的校本教材——《拼音乐园》，生动形象．易唱易记。兴国县是文化部命名的“山歌之乡”，兴国山歌源远流长．享誉海内外。当年一曲“哎呀勒!苏区干部好作风，自带干粮去办公；日着草鞋干革命，夜走山     

山歌溯源话山歌——新化山歌湘中民间音乐奇葩

新化山歌是梅山文化的一枝奇葩,其历史悠久、积淀深厚,通过长时间的形成发展和变异,已成为一个完整的民歌体系。文章从新化山歌的分类入手,追溯新化山歌的起源,从新化山歌中有代表性分类阐释新化山歌的独特魅力。     

“呀呀油”：信阳民歌中的奇葩

信阳田歌和山歌中运用方言＂呀呀油＂衬词而形成的民歌体裁。＂呀呀油＂体裁的民歌可以一人独唱,也可以众人合唱,其在歌曲中的位置靠后。音乐材料的运用或对比或重复,节奏型比较单一,歌曲情感表达颇具特点,由此显示出信阳民歌独特的地域特色。     

优美的旋律独特的韵味——论赣南民歌的成因及其特点

本文主要从赣南民歌的历史渊源，赣南深厚的文化底蕴及赣南客家人民独特的劳动生活习俗论述了赣南民歌的成因；从旋律韵味、调式调性、表演形式等角度论述了赣南民歌的主要特点。文中引用了赣南民歌中影响力较大的兴国山歌、采茶戏来加以论证。     

南昌锣鼓

对我市中小学音乐学科重点课题《红土地音乐文化课程资源开发》的子课题之一“南昌锣鼓”，笔者进行了以下资料性发掘。     

我为你喝彩——兴国山歌与思想品德教育相结合随笔

兴国山歌像一股强劲的风吹进了兴国县实验小学的校园,吹遍了校园的每个角落,也吹进了思想品德课堂,师生们有为之一振的感觉.看看,一节节思品课里的纪实;听听,一堂堂思品课中的歌声,你不由得为其折服,为其喝彩.     

山歌声声育新人——兴国县实验小学利用兴国山歌开展思品教育小记

岁末年初,走进兴国县实验小学,一股融融的春意扑面而来,随处可见制作精美的"校园山歌"张贴在墙壁上,悠扬动听的山歌不时在耳边响起,校园内独特的山歌育人氛围,不禁让人眼睛为之一亮.     

怎样上好汉族民歌鉴赏课——例谈小调、山歌教学设计及说课

怎样上好汉族民歌鉴赏课,让学生了解、喜爱汉族民歌,感受、体验汉族民歌的魅力,并在音乐鉴赏中提高学生的音乐素养,是每个音乐教师应该担负的责任。要通过欣赏汉族民歌,使学生更加了解、热爱我们伟大的民族、伟大的祖国。     

鄂伦春民歌音乐文化与旅游开发研究

在鄂伦春各种旅游景点进行音乐形式的演出,走鄂伦春民歌音乐文化与旅游开发相结合的道路,以地域风格浓郁的民族民间传统音乐节目为主,在繁荣旅游业的同时,也将鄂伦春音乐全面推向文化市场,这是对鄂伦春民歌音乐文化进行传承的最有效途径,也是繁荣鄂伦春旅游经济的最佳选择。     

毛泽东对江西兴国县红色文化资源的贡献

从1929年4月到1933年11月,毛泽东七进兴国县。毛泽东在兴国的行迹以及与兴国的关联,既为中国革命史谱写了光辉的篇章,也为丰富充实兴国红色文化资源做出了巨大的贡献。毛泽东对兴国红色文化资源的贡献包括内容和形式等多方面。     

发扬民族文化 体悟民歌魅力——小学音乐课中民歌的教学策略探究

艺术源于生活却又高于生活,而在民间艺术产物中最不缺乏的就是以生活为蓝本的作品,可以说绝大多数的民间艺术都是我国劳动人民智慧的结晶,同时也是劳动人民丰富的精神财富。在众多民间艺术中,民歌极具民族文化色彩,甚至可以说独占鳌头,向世界传递了丰富多彩又积极向上的人文精神。因此,作为华夏子孙,小学生们更应当努力学习民歌文化、了解民歌文化,在优美又朴实的民歌旋律中快乐健康的成长。