谈语文综合性学习

语文综合性学习，是二期课改中首次提出的一个新教改理念，属于语文学习内容的五大版块之一，同时也是语文教学改革的一大亮点。《九年义务教育语文课程标准》中对语文综合性学习进行了一系列的阐述。首先，语文是实践性很强的课程，语文综合性学习应以学生的现实生活和社会实践为基础发掘教育资源，以实践活动为主要开展形式，着重培养学生的语文实践能力；其次，语文综合性学习应积极倡导自主、合作、探究的学习方式；最后，语文课程应植根于现实，     

谈语文综合性学习

语文新课程标准提出了“综合性学习”的问题,并且摆到了相当突出的位置。到底什么是“综合性学习”?应当怎样认识?这里摘登几篇文章和实例,希望引起大家的思考。     

谈高考数学选做题

从2009年开始,辽宁高考数学卷的组成除选择题、填空题、解答题外,还增加了选做题.学生可以在几何证明、极坐标与参数方程、不等式三道题中自主选择其一进行作答.本文围绕普通高中的学生该怎样对选做题进行合理选择,以及一线教师如何根据学生的特点开展选讲部分的教学进行分析.     

语文卷选做题精选精练

1．阅读下面的文字,完成题目。在1月25日召开的全国环保工作会上．长沙市环保局获得由国家人社部、发改委、环保部、财政部四部委联合评定的“‘十一五’全国减排先进集体”荣誉称号。近年来,长沙市区三环线以内全部改烧清洁能源：以控制建材行业粉尘污染为重点,淘汰各种规格的干法中空窑、湿法窑、机立窑等落后的工艺技术装备。截至“十一五”末．国家确定的两项约束性指标——化学需氧量排放量下降19．2％,位居全省首位：二氧化硫排放量下降6％,位居全省前列。万元GDP化学需氧量和二氧化硫排放强度下降速率居省会城市前列。     

语文综合性学习例谈

语文综合性学习,有利于学生在感兴趣的自主活动中,全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结协作、勇于创新精神的重要途径。我校毗邻清河坊古街。清河坊积淀了丰富的人文遗产,古色古香的商铺林立,名店、里巷传闻颇多,风土人情古朴高雅,保留了杭城悠久的历史文脉。让同学们去清河坊街上走走看看,进行综合性学习,是切实可行的,也是易于操作的。于是,我以“走进清河坊”为主题,组织学生进行综合性学习。怎样帮助同学们选择自己喜欢的方式,去开展研究性综合学习呢?我的做法是:一、给学生实地考察的时间和机会,培养他们组织、策划、协调能力让…     

例谈语文综合性学习

有位语文教师在上完九年级（上）《诗词五首》后，让学生展开的一次古诗文地名探究活动——戏说古诗文地名。老师由“大漠孤烟直，长河落日圆”中“大漠”、“长河”指什么地方，“春风又绿江南岸”中“江南”有何美景，“单车欲问边，属国过居延”中的“属国”、“居延”的历史渊源如何引出，让学生搜集古诗文中的地名，打通语文与其他课程的相互联系，实现由课本内容向自我潜能及创新思维层面的延伸和对接。活动程序设计如下：前三周课外阅读《古典诗词百科辞典》、《唐宋鉴赏辞典》，或网上阅读、搜集有关古诗文，然后用一周的时间针对有关问题探讨、研究、整理、展示，最     

语文卷选做题精选精练

1.阅读下面的文字,完成题目。在1月25日召开的全国环保工作会上,长沙市环保局获得由国家人社部、发改委、环保部、财政部四部委联合评定的‘十一五’全国减排先进集体荣誉称号。近年来,长沙市区三环线以内全部改烧清洁能源;以控制建材行业粉尘污染为重点,淘     

语文综合性学习摭谈

综合性学习是语文学科在新的课改背景下开发的一个重要的学习领域。作为小学语文教师,要利用现实生活中的语言教育资源,努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系,积极推进新课程改革。那么,我们该如何实施综合性学习呢?     

语文综合性学习摭谈

综合性学习是语文学科在新的课改背景下开发的一个重要的学习领域。作为小学语文教师,要利用现实生活中的语言教育资源,努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系,积极推进新课程改革。那么,我们该如何实施综合性学习呢？     

例谈语文综合性学习

有位语文教师在上完九年级(上《诗词五首》后,让)学生展开的一次古诗文地名探究活动—戏说古诗文——地名。老师由“大漠孤烟直,长河落日圆”中“大漠”、“长河”指什么地方,“春风又绿江南岸”中“江南”有何美景,“单车欲问边,属国过居延”中的“属国”、“居延”的历史渊源     

语文综合性学习例谈

<正>《语文课程标准》指出:语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养;是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。根据这一理念,人教版十一册第六单元《轻叩诗歌的大门》通过综合性学习引导学生走进诗歌,了解诗歌,感受诗歌的魅力。本文是笔者在教学实践中的几点尝试。     

语文综合性学习例谈

《语文课程标准》指出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养;是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。根据这一理念,人教版十一册第六单元《轻叩诗歌的大门》通过综合性学习引导学生走进诗歌,了解诗歌,感受诗歌的魅力。本文是笔者在教学实践中的几点尝试。     

谈小学语文综合性学习

实施语文综合性学习是现代语文教育的必然要求,也是提升学生语文综合素质的重要途径。在小学基础教育中,只有做好综合性学习工作,才能使学生在语文综合性学习中愉快成长,推动我国语文教育事业取得新进步。具体做法:小学语文综合性学习应以学生为主体,不仅要充分发挥学生的主体作用,让他们主动参与到综合性实践活动中,还要抓好细节,帮助学生养成重过程和方法良好习惯,从而让学生在语文综合性学习中健康成长。     

语文综合性学习摭谈

《语文课程标准》（实验稿）从理念和实践层面阐述了综合性学习的目标与实施问题，对于综合性学习的教学与评价进行了案例式的规约。综合性学习的理念使我们对于语文学科的课程与教学有了一个新的视角，提升了我们对语文知识和能力的本质的认识，使语文课程正在经历由知识本位向人本位和经验本位的转变。一、语文课程与综合性学习的关系综合性学习也叫综合性课程、跨学科课程。从这些提法上看，综合性学习不是单纯地指某种学习的方式，而是作为一种相对独立的课程组织形态。它强调了学习目标、学习内容和学习方式的综合性。它超越了传统单一…     

语文综合性学习例谈

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”语文综合性学习给语文教学和改革带来了的生机和活力。在教学实践中,我十分注意引导学生在自己感兴趣的、贴近生活实际的综合性学习活动中学习语文,提高学生搜索和处理信息的能力、发现并解决问题的能力、与人合作的能力、自我调控的能力、阅读理解与自主表达的能力,     

语文综合性学习实例谈

最近我根据语新课标关于“综合、合作、自主性、跨越性”这样的理念，上了一堂语综合实践课，课题是《徜徉满陇桂雨》。学校毗邻杭州新西湖十景之一的满陇桂雨景点，加之自己土生土长在那里，对满陇桂雨这个景点较为熟悉。利用学校所处独特的地理优势与西湖西进整治周边环境，店铺生意红火的契机，让学生组成合作小组，     

语文综合性学习得失谈

语文综合性学习作为新教材中一块全新的园地,为每一位实施新课程改革的语文教师提供了一个更为广阔的再创造的空间。本文仅以我区新课程实验以来开展语文综合性学习的成败得失,谈四点粗浅的体会。     

由语文综合性学习引发的思考

一、问题的提出 综合性学习是新课程标准的一个崭新内容,综合性学习课的设置,对新课标下的义务教育语文教学内容来说,是一项重大改革.     

谈语文综合性学习的教学策略

一、明确目标是前提任何一项学习活动 ,都必须明确目标指向 ,这是提高学习效率的前提。纵观《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中的总目标和小学三个学段语文综合性学习的目标内容看 ,它主要体现了以下特性 :1 突出综合性。从《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》对各学段“语文综合性学习”的阶段目标的阐述中 ,我们可以看出这种综合性体现在 :一是学习目标上的综合 ,不仅包括“知识技能”、“过程和方法” ,还包括了“情感态度价值观”的内容 ;二是跨学科的综合 ,包括了自然、社会、人文领域 ,还体现在现代科技手段的运用上 ;三是…