例说中考数学复习课的例题教学

中考复习阶段，实施例题教学是常见课型之一，在例题课的教学过程中，一味采用注入式的讲评，必然导致学生只能机械地记忆题型，模仿解法，难以在不同题设或结论下独立灵活地创造性地解决问题，为此，笔者在初三复习课的例题教学中，实验了“给出思维空间——详细分析思路——适度变式引伸——总结解题规律”的四步教学法，得以获得例题教学的较佳效果。     

如何优选数学中考复习课例题

数学中考复习时间紧、任务重,高效上好每一节复习课是夺取中考胜利的保障,而复习课上例题的质量高低是决定复习课成败的关键。那么好的数学中考复习课例题应体现哪些方面呢？     

高三物理复习课例题设置的原则

高三物理复习时间紧任务重,如何有效复习关系到学生高考的成绩,也关系到三维教学目标的达成.美国心理学家斯腾伯格在《思维教学--培养聪明的学习者》中指出,最适合思维教学的策略是以思维为基础的问答策略,对于高三物理复习也是如此.高三复习离不开例题,例题作为具体的问题是复习过程中思维的诱因和起点,更是推进思维进一步深化,认知进一步丰富的元动力.高三复习例题的设置目的是刺激学生的思     

高中数学复习课例题编选的几个原则

数学复习课的目的是揭示证明或求解某类问题的一般规律,巩固所学知识、方法、技巧,发掘和延伸学生的思维,提高学生的解题能力。因此,编选好例题,无论是对加深学生对有关概念的理解、解题方法技巧的掌握,还是对提高课堂教学的效益来说,都是十分重要的。然而,例题的编选应注意哪些原则？从教学的实践体会出发,笔者在本文谈一些不成熟的看法,恳望同行评点。     

中考思想品德复习的几种策略

2008年中考思想品德试题的主基调是：全方位体现新课程理念,严格按照课程标准命题。试题将继续加强与社会实际和学生生活的联系,注重考查学生对知识与技能的掌握情况,特别是在具体情境中考查运用所学知识分析和解决问题的能力。逐步挖掘用客观性试题考查学生分析问题和解决问题能力的功能,防止仅仅考查学生的机械记忆和简单模仿能力。主观性试题进一步发挥其考查探究能力和综合素养的优势,加强试题的探究性和开放性,继续培养学生的创新意识和实践能力。为此,在复习中要注意采取如下策略。     

例谈初三复习课例题的选择

初三数学总复习，时间短，内容多，要求高．如何帮助学生在短时间内掌握、巩固初中阶段所学数学知识，取得较好效果，是每个数学教师共同关注的问题．现阶段学校教育的主要形式是课堂教育，而复习课在没有统一教材的情况下，如果教师在课堂上只重视习题的训练，单纯套用大量的现成模拟试卷，搞题海战术，这     

合理选编例题,提高中考复习有效性

中考复习,时间紧,内容多,如何在有限的时间内实现有效的复习呢？我认为,要提高复习有效性,需要合理选编例题,适度挖掘例题．     

谈新课程理念下的中考总复习

应以新课程理念下的教学观与学生观做为中考总复习的指导思想。     

浅谈高三数学复习课中例题的选择原则——以一堂高三复习课中三个教学片断为例

高三数学复习是高中数学教学的一个重要环节,例题教学是高三数学复习最主要的教学手段之一,是学生形成解决实际问题技能、技巧的重要途径,对巩固学生数学基础、培养学生数学思维能力,发展学生智力与创造才能具有重要意义．由于高三数学复习时间紧、任务重、知识容量大,因此,精选例题是提高数学教学质量的一个重要环节．     

中考数学复习的几点思考

随着素质教育的不断深入,综观近几年西藏中考数学试题,逐步突出了在新课程理念指导下的命题思想,既无超纲题,又无怪题、偏题;既考查了知识,又考核了能力;即使试题易、中、难比例恰当、稳定,又使试题题型新颖,设问灵活。有利于促进中学数学教学的深化与改革。在中考数学复习教学中,应如何有效的把握教学内容,使学生考出好成绩,下面结合我近几年中考复习教学中的得失,谈几点体会。     

中考数学总复习例题选取应注意的问题

数学中考总复习时间少，知识容量大，要做好全面、扎实、创造性的复习，真正让学生从“题海中”解放出来，切实减轻学生的过重负担，这是历年来众多数学教师探索的一个重要课题，我认为总复习用的例题必须精选，做到少而精，以少胜多。那么，在精选例题时应该注意哪些问题呢？     

浅谈高三化学复习中例题的设计原则

在高三复习迎考中,一个重要的环节就是对例题进行分析讲解,而例题选用的优劣直接影响复习的质量.化学例题的设计要体现学生的主体意识,不但要达到知识的巩固,能力的提高,而且还应培养学生良好的思维品质、心理素质和科学精神,使学生在例题教学中实现智力的开发、非智力的养成.现就高三化学复习中例题设计的原则作一探讨.     

中考英语复习一席谈

正一、再温课标,树立正确课程理念在英语复习教学中,重温新课程标准十分必要。通过重新整合英语教学中的每一项考试目标、考试内容,每一类试题形式以及考卷的结构,能使英语教师的复习理念更加正确。同时,由于初中三年所学的英语知识涵盖范围广,在中考中考查的知识点又多,因此在英语中考复习中,教师绝不能对所有的知识蜻蜓点水,一带而过,而要培养学生敏锐的洞察力。尤其要分析本地区最近几年的中考试题,把握命题趋势,确定重点、难点,总结考查方     

浅谈新课程下中考政治的复习策略

从近几年中考试题看，改革的大趋势为：1．不少地方试卷己开始减少客观题，注意控制题量过大的倾向，多给考生思维时间和思维空间。2．考查的重点已放在能力和素质上，尤其注意加强综合能力、分析问题和解决问题的能力、读写能力的考查。     

中考化学例题的新趋向

近几年中考试题的命题趋向之一是：贯彻“学以致用”的思想，在题中创设新的情境，注重理论联系实际，这有利于中学实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和社会责任感。     

提高高三复习中例题教学有效性的思考

例题教学作为高三复习教学中不可或缺的“重头戏”,其重要性不言而喻．要提高例题教学的有效性,必须精选经典“小题”,提升其教学价值;一题多解,培养学生的主动探究精神;有效变式,发展学生的数学能力;解后反思,优化学生的思维品质．     

提高高三复习中例题教学有效性的思考

例题教学作为高三复习教学中不可或缺的"重头戏",其重要性不言而喻.要提高例题教学的有效性,必须精选经典"小题",提升其教学价值;一题多解,培养学生的主动探究精神;有效变式,发展学生的数学能力;解后反思,优化学生的思维品质.     

生物学科复习中例题的选择

复习是教学过程中的一个重要环节，复习的目的是在教师的引导下，帮助学生建立知识间本质上的联系，形成完整的知识网络体系。这样既有利于知识的保存，使有关知识在较长时间内不被遗忘；更重要的是通过复习形成系统化的知识网络结构，有利于知识准确、快捷地提取和迁移，