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在高中生物教学实践中,通过直观的、有趣的教学手段,发挥实验魅力,创设好问题情景,开展课外活动等,使学生获得成功的体验,从而激发学生的学习兴趣。 相似文献
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张正明 《中国科教创新导刊》2012,(9):83-83
兴趣是学习的原动力,也是最好的老师。本文就如何引导学生发掘生物学本身的乐趣做了方法概述,包括巧设悬念、灵活记忆、幽默批评、运用多媒体演示及实验,讲授生物学知识时结合生活实际,以使学生学以致用。 相似文献
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近年来,随着国家教育体制改革,为了满足"素质教育"发展需要,生物学科教学已从默默无闻的"幕后"走到越来越重要的"台前"位置。如何在教学过程中抓住生物学科本身的特点,激发学生主观能动性,培养学生对生物学科的兴趣,从而达到提高学生自身素质,提高生物学教学质量的目的?这个问题一直以来都是生物学科一线教师普遍关注又未能圆满解决的问题。本文从教学实践中的一些案例经验出发,探讨兴趣培养在教学过程中的应用。以期为中学生物教学活动中教学方法的探讨起到抛砖引玉的作用,从而更好地提高中学生物学教学质量,更好地满足"中学素质教育"的要求。 相似文献
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随着新课程改革的深入,高中生物教学不仅要注重提高学生对基础知识的掌握能力,还要注重培养学生的自主学习意识。社会的不断发展及科技的进步也都要求我们要在提高学生自主学习意识、自主能力上多下工夫。不仅要在课堂教学中注重培养学生的自主学习意识.还要在实验中、在小组合作中、在课外互动中……随时随地地培养学生的自主学习意识,逐渐使自主学习意识内化为学生的自主学习能力。 相似文献
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本文从营造氛围,激发兴趣;设问引探,指导学生;应用实践,激发学生;展示美感,以美引趣四个方面阐述培养学生学习数学兴趣的方法。 相似文献
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高中生物是教育部规定的高考必考科目之一,生物学主要教学任务是培养高中生科学文化素质。高中生物课的内容直观上比较抽象,使学生觉得难以理解,所以学生对高中生物学习缺乏兴趣,这给生物教学带来了一定的难度。因此,培养学生的兴趣爱好至关重要,学生只有对学习生物产生了兴趣,才能专注地投入到生物学习中。所以要想使学生学好高中生物,首先就要培养学生的生物学习兴趣。 相似文献
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兴趣既是学生学习的动力,又可以反过来被学习成果所激发,两者形成良性循环,可使教学达到事半功倍的效果,缺乏兴趣会使学生对所学科目产生畏惧和抗拒心理。因此注重高中生物教学过程中学生学习兴趣的培养十分必要。本文主要探讨高中生物教学中学生学习兴趣培养的必要性,以及在高中生物教学中激发学生学习兴趣的方法。 相似文献
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无论从事任何工作,有浓厚的兴趣无疑会产生较强的动力。对于学生来说,兴趣是在学习中能够产生积极作用的重要因素。在高中生物教学中,学习兴趣对于激发学生学习生物的热情和积极性具有重要作用,有利于学生开发学习潜能,是学好生物学科的有效方法之一。作者就此谈谈在生物教学中的体会和感悟。 相似文献
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新课程改革是转变学生学习生物课程方式的一个突破点。高中生物教学必须寓新课程理念于课堂教学之中,激发学生思考潜能,提高探究思维能力;拓展学生创造能力.培养良好思维品质;科学运用类比方法,帮助理解知识要点教师应充分地利用生物课堂有效地培养学生生物科学素养、创新精神和创新能力,真正彰显新课程理念。 相似文献
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生物学是一门研究生命活动规律以及生命现象的学科,具有很强的实验性、趣味性,与日常生活联系非常密切。因此,在进行高中生物教学时,教师应该结合学科特点,最大限度地激发和培养学生的兴趣。只有当学生对生物这门学科产生浓厚的兴趣时,他才会主动学习并享受学习的过程。 相似文献
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新课程背景下高中生物教学如何培养学生的学习兴趣 总被引:1,自引:0,他引:1
兴趣是获取知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果。培养学生学习兴趣,对调动学生学习的积极性和主动性,提高教学质量,都有着非常重要的意义。在生物教学中明确学习目的,改进教学方法,结合学科和学生心理特点,注重联系生活实际,利用多种媒体辅助教学等是培养学生学习兴趣的良好做法。 相似文献
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李花淑 《延边教育学院学报》2010,24(3):133-134
在音乐教学中,教师要创新教学方法培养学生学习音乐的兴趣,运用多种方法激发学生学习音乐的兴趣。通过各种有效的途径和手段引导学生走进音乐世界,使他们在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐的基本知识和初步技能。 相似文献
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为了增强语文课的教学效果,充分发挥语文课的培养学生文化素养的功能,在实际教学活动过程中,只有注重理论联系实际,倡导自主、合作、探究的学习方式,注重情景教学,启发导趣,让学生对所学的课文产生浓厚的兴趣,才能取得理想的教学效果。 相似文献
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学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习产生兴趣,学生就会充分发挥积极性和主动性。浓厚的兴趣是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。只有学生对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而提高学习质量。 相似文献