在分析实训教学中注重安全教学

根据实训教学的特点，分析安全操作要点，提出事故的处理方法。     

浅谈实训教学的管理

本论文通过对高等职业教育工作中实践教学环节的分析，结合本人的工作经验，对高职院校如何培养学生的核心职业能力，提出了一些看法，并对实践教学环节中易出现的一些问题和对策做了必要的阐述。     

机械加工专业车间实训安全教育探讨

职业教育重在实践,作者通过多年的实践教学,发现学生在实训过程中,存在很多的安全隐患。本文针对发现的诸多安全问题,认真分析和研究,让学生明白安全的重要性,并从学校、车间、实训教师以及学生自身四个方面融入安全教育,为以后的实训教学提供很好的参考依据。     

机械加工专业车间实训安全教育探讨

职业教育重在实践,作者通过多年的实践教学,发现学生在实训过程中,存在很多的安全隐患。本文针对发现的诸多安全问题,认真分析和研究,让学生明白安全的重要性,并从学校、车间、实训教师以及学生自身四个方面融入安全教育,为以后的实训教学提供很好的参考依据。     

浅谈实训教学的管理

本论文通过对高等职业教育工作中实践教学环节的分析,结合本人的工作经验,对高职院校如何培养学生的核心职业能力,提出了一些看法,并对实践教学环节中易出现的一些问题和对策做了必要的阐述.     

对数控车床实训教学中若干常见问题浅析

不同的数控系统编程G71指令使用的不同,行程开关和行程限位参数设定之间的关系,G02和G03指令有效区分和使用的技术要求、规范等问题是在数控车床的教学实践中常出现的,有些问题是普通教材中没有提及到的,处置不当还可能带来实践教学的安全隐患。     

高职实训教学存在的问题及对策研究

实训教学是高职教育的重要组成部分,是培养应用型技能人才不可缺少、不可忽视的环节.我国高职实训教学中存在着重视程度不够,实训教学队伍建设尚不能满足实训教学的需要,实训教学课程体系安排不合理,教学内容陈旧、教学方法单一,实训教学管理体制、实训教学设施及基地建设不健全的问题,针对以上问题提出了相应对策.     

《电子线路》实训教学存在的问题及其对策

本文笔者通过《电子线路》课程长期的教学与实训进行经验总结,指出我校该课程实训教学存在的主要问题,并提出相应的解决对策,希望在以后的实训教学中取得更大进步。     

基于高职计算机实训教学的研究

当今社会对于计算机的要求和相关人才的需求量一直处于增加之中,与本科和研究生的培养不同,高职计算机课程和专业的设置是为了提供更为专门的技术人才,因而实训教学在计算机培养中至关重要。学校开设的实训体系是培养学生实际操作能力的关键,也是形成高职计算机合理教学体系的重要组成部分,更是高素质人才增加实践能力的重要环节。对此,本文将从当前高职计算机的教学体系出发,分析实训教学在其中的地位和意义,并提供一些高职计算机教学课程体系改制的建议。     

基于项目的.NET实训课程教学探究

总结了高等学校计算机专业现有.NET实训课程教学存在的问题和不足,对.NET实训课程教学方式提出可行的建议,探究了.NET实训课程教材改革,最后讨论了.NET实训教师的培养。     

高等职业教育之教学实训空间模式研究

教学实训空间模式能够有效地处理教学、实训和空间三者之间的关系．有利于提高高等职业教育的课程教学质量和实训水平。因此,分析教学实训空间模式的构建．探讨教学实训空间模式的应用．具有现卖的理论意义和实践价值。     

浅谈四位一体法在数控实训教学中的运用

从我院高职数控技术专业数控实训的现状与存在的问题分析入手,通过对培养目标和能力结构的分析,提出了在实训教学中建立基本操作平台、数控加工仿真软件操作平台、实训车间真实操作平台、工厂车间真实操作平台的四位一体教学设想,从而规范该专业实训教学的课程组织。     

关于发挥职业学校实训教学效能的思考

实训教学是职业学校培养高素质应用型技术人才的关键和核心,目前存在地位不巩固,基地功能欠完善,评价标准缺乏科学性,实验实训指导教师缺乏,学生的认识不足。要发挥实训教学的效能,应着力构建独特的实训教学体系,逐步完善实训教学的管理制度,强化特色实训教材建设,完善实训基地建设,造就“双师型”的师资队伍,走“产学研”结合的道路。     

浅谈中职学校会计电算化实训教学

中等职业技术教育旨在培养实用型人才,培养学生的综合职业能力,这在目前中等职业技术教育中已基本上成为共识。具体到会计电算化教学中,一个重要方面就是加强会计电算化的实践性教学。本文就开展会计电算化实训谈几点看法。     

对中等职业学校专业课程实训教学的思考

实训教学是职业学校突出"职业"特点的关键,是培养学生实际操作能力,成为实用型人才的重要环节.实训教学不仅能满足企业的用人需求,而且促进学校的发展.     

启发式教学在电工实训教学中的运用

对于从未进行过电工实际操作的学生来说,采用什么样的教学方法,才能使他们理论联系实际,尽快提高专业技能的操作水平,这是技工学校电工实训存在的一个现实问题。笔者通过长期的研究、实践,认为启发式教学法是一种行之有效的教学方法。本文就启发式教学法在电工实训中的具体运用,进行了论述。     

关于CAD实训教学的探索

CAD是目前国内机械、建筑、电子、服装等行业中应用最为广泛的计算机制图软件之一,其具有技术成熟、价格低、应用范围广等特点,深受各行业设计和技术人员的欢迎。CAD是我校长期开设的基础教学科目之一,但是一直存在重视理论知识教育,而忽略实训教学的弊端,本文仅就其实训教学的相关问题进行探索。     

高职院校制造类专业劳动教育融入实训教学的路径研究——以“电机控制实训”课程为例

劳动教育具有立德、增智、强体、育美的综合育人价值,有着明确的课程思政属性。职业教育课程思政建设要围绕“德”的树立、“育”的方式,而实施劳动教育是实现课程思政融入当代职业教育的有效途径之一。通过将劳动教育与高职院校实践教学相结合,可以有效地培养出具备高素质技能的人才。本文针对高职院校工科类专业的实践教学,以实训课程“电机控制实训”为载体,通过组建“三师”协同劳动教育育人团队、重构实践教学内容、创新实践教学实施过程、改善实训教学环境、实施多维多元实践教学评价五个方面,探索实践类课程的劳动教育融入实训教学的具体实施路径,培养学生成为德技并修的社会主义建设事业接班人。     

实训教学模块方式初探

模块教学是以模块为中心,围绕模块来组织实习实训,从专业的生产实际出发,通过模块教学实践探索出解决问题的办法。能培养适应市场需求的高素质高技能人才。     

工程实训网络化教学的探究

工程实训教学是以实践教学为主的技术基础课程,会受到各种不确定因素的影响,为了应对这样不确定的因素,工程实训中心教学团队积极探索各类教学模式,现阶段常用的就是线上教学,将工程实训进行网络化就成为了重要的研究方向。本文分析了工程实训网络化的特点,阐述了工程实训教学网络化的积极影响,提出了工程实训教学网络化的发展策略。通过与传统工程实训教学的相互配合,培养工程类本科生的工程意识与素质,锻炼了本科生的动手能力和创新能力,实现完成所规定的高等教育的人才培养目标。