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案例教学的教育价值及教学流程探讨 总被引:23,自引:0,他引:23
邹丽敏 《无锡教育学院学报》2004,(2)
案例教学法充分体现了“教师为主导 ,学生为主体”的教学原则 ,在教学实践中 ,通过对案例分析、讨论和总结 ,提高学生分析问题和解决问题的能力。同时 ,文章探讨了案例教学的教育价值、案例教学过程以及案例教学对教师和学生的要求。 相似文献
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生物学案例教学法初探 总被引:1,自引:0,他引:1
案例教学是创新能力型教学,注重让学生对各式各样的案例问题进行探索分析,形成自己对这些问题的见解或解决方案。案例教学的宗旨不是传授给学生多少知识,而是通过对各种案例问题的思考和讨论去激发学生创造性地解决问题的潜能,给学生预设了广阔的开放性的思维空间。下面本人就如何实施生物学案例教学法谈一些粗浅看法: 相似文献
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徐品坚 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,(Z1):122-126
案例教学对于学生理解掌握基本理论、培养学生分析问题和解决问题的能力、激发学生学习的主动性和学习潜能、发展学生的创造能力,有着十分重要的作用和意义。结合档案学教学的特点,对案例教学在档案学教学中运用的意义、案例编制及具体案例教学的方法进行研究,有助于提高档案学案例教学的有效性。 相似文献
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为了解体育管理课程案例教学对学生学习兴趣及分析问题、解决问题能力的影响,在2年教学时间内,在体育管理学教学中安排了40%课时比重的案例教学,对295名学生的调查发现学生对案例教学很重视,但对案例教学的效果满意度不高。学生对案例质量的实用性和时效性要求较高,对教师收集业界第一手案例的期望较高。学生希望对案例教学的分组做到公平合理。 相似文献
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管理类学科案例教学法探讨 总被引:6,自引:0,他引:6
案例教学法可以提高学生分析问题和解决问题的能力,本文从案例教学的主要因素--案例、案例教学中的教师、案例教学中的学生三个方面对案例教学进行了探讨. 相似文献
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案例教学是民法教学中的重要形式,它能让学生增加对法律的感性认识,了解现实法律的运作情况,提高运用法律原理分析问题、解决问题的能力。案例教学有常规案例教学和专门案例教学。常规案例教学是在课堂上讲授中穿插案例;专门案例教学可以采用以下形式:示范案例专题讨论、法律视频、庭审旁听、模拟法庭、法律情景剧等形式。为实现案例教学的预期目的,需要选择好案例教学形式,同时重视案例教学的教学反馈和教学评价。注重教学反馈是以学生为中心的教学模式的体现,教学评价需要学生评价、同行评价和专业督导评价三者共同发挥作用。 相似文献
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案例教学是指教师将真实、典型性的问题(事实)作为教学的情境提供给学生,引起学生对这个问题讨论,通过讨论进行学习的一种方法。案例教学是一种具有目标性、启发性和实践性的开放式教学方法。地理案例教学是案例教学在地理学科上的具体应用,是地理教师基于一定的教学目标和教学内容需要,选择特定的地理案例素材向学生展示,组织引导学生针对由案例引发的问题进行分析、探讨。 相似文献
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社会的发展和进步对会计人才的要求越来越高,传统“填鸭式”的教学方法培养出的学生不能满足社会的需要。案例教学能培养学生理论知识应用于实践能力,但这种方法如何在教学过程中实施是值得探讨的问题。本文对高校会计案例教学课堂实施的基本步骤、目前案例教学存在的问题以及改进措施进行了分析。 相似文献
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张立韬 《湖北广播电视大学学报》2007,27(11):23-24
案例教学法以具体的典型案例为出发点和主线索,在教师的指导下,以学生为主体,运用多种方式启发学生独立思考,对案例提供的客观事实和问题进行分析研究,提出见解,做出判断和决策,从而提高学生分析问题和解决问题的能力,是一种理论联系实际的启发式教学方法。本文介绍了案例教学的特点和优势,并探讨了案例教学法在商务英语教学中的运用。 相似文献
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毛梅 《高等教育研究学报》2006,29(3):44-46
案例教学对市场营销课程极为重要。我国学生对案例教学的满意度较低,其中有教师、学生以及案例资源等多方面问题。但在案例教学中教师的引导最为关键。好的教师应该能够带领学生深入到案例学习中,提高学生学习兴趣和学习能力。以整合信息、充分发掘信息资源为特点的引入式教学法较好地解决了这一问题,但在运用中需要注意对引导的度的把握。 相似文献
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王崇宝 《中小学心理健康教育》2009,(7)
一、案例教学及其独特魅力
所谓案例教学,就是教师根据教学目的和要求,组织学生对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动,教给他们分析问题和解决问题的方法或道理,进而提高分析问题和解决问题的能力,加深学生对基本原理和概念的理解的一种特定的教学方法。关乎案例教学成败的就是教学中所使用的案例。 相似文献
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从金融学的学科特点出发,将案例教学法有效地融入双语教学中,通过课前教师与学生对案例的充分准备,课上教师与学生之间的积极讨论与互动式、情景式教学,课后教师与学生对案例的反思,改变双语教学枯燥、无趣、艰涩的问题,有效提高双语教学的教学质量和教学效果。 相似文献
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新课程下案例在学生学会生活辅导中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
王崇宝 《中小学心理健康教育》2009,(7)
一、案例教学及其独特魅力 所谓案例教学,就是教师根据教学目的和要求,组织学生对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动,教给他们分析问题和解决问题的方法或道理,进而提高分析问题和解决问题的能力,加深学生对基本原理和概念的理解的一种特定的教学方法.关乎案例教学成败的就是教学中所使用的案例.一个教学案例就是一个对教学实际情境的描述,在这个教学情境中包含有一个或多个教学疑难问题,同时也可能包含有解决这些教学问题的方法. 相似文献
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案例教学过程优化研究 总被引:12,自引:0,他引:12
案例教学是一种以教学案例为基础,以学生在课堂内外对真实事件和情境的分析、思辨为重点,以提升学生应用理论创新性解决实际问题的能力为目的的教学方法。该方法在国内外职业教育中获得广泛应用。本文讨论了案例教学以学员为中心的教学理念,分析了案例教学的实施过程,即计划—动员—讨论—点评,指出了对非职业型公共管理类学生实施案例教学存在的几个主要问题,并针对这类学生特点提出了优化课堂案例教学过程的建议和调适途径。 相似文献
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陆雪莲 《通化师范学院学报》2012,33(1):101-103
该文从高师艺体类学生公共教育学教学中存在的问题及原因分析入手.提出了适合艺体类学生公共教育学教学的案例教学法,分析了案例教学运用的必要性,并对案例教学的实施和考评提出了建议。 相似文献
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案例教学有利于提高学生的综合素质、调动学生的学习积极性,有利于学生对理论知识的理解与记忆、培养学生的独立思考能力和动手能力,同时也有助于教师发现理论教学的不足,实现教学相长。在经侦教学中,常用的案例教学方法有案例讲解法、案例讨论法和案例模拟法三种。要想达到预期的教学效果,发挥案例教学应有的作用,需要注意案例选择、教学过程设计及处理好与理论教学的关系等三方面问题。 相似文献
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储成兵 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(8):199-200
案例教学法是一种具有启发性、实践性,能全面提高学生创新意识和综合能力的教学方法.本文对财务管理课程实施案例教学的必要性、财务管理案例教学的实施步骤以及案例教学应注意的问题进行了探讨. 相似文献