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"人机对话"是一种新型考试方式,改变了以往人对人的口语考试模式,通过学生与智能移动设备的对话交流,考察学生语言语调的标准性。与传统的口语测试方式相比,"人机对话"更好地保障了考试的公平性,但是也提高了对学生的考察标准。本文对中考"人机对话"考试特点和要求做出了分析介绍,并提出了对应的口语教学策略。 相似文献
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初中英语口语教学的人机对话主要是指,利用人机相互作用来完成英语口语测试的一种新型考察模式,围绕模仿朗读、角色扮演和主题阐述等题型进行的口语考察方法。随着信息化教学手段的普及与应用,人机对话已经成为当前中考英语中的重要考核方式。因此在实际教学过程中,英语教师也要按照人机对话考核的模式展开教学改革,既要凸显学生的主体性,也要创设良好的口语交际环境,以此强化学生的口语交际能力。本文即基于当前背景展开研究,通过分析当前农村初中英语教师口语教学中的问题,提出人机对话考试背景下初中英语口语教学的策略与措施。 相似文献
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如何帮助学生发挥应有潜力.在英语“人机对话”考试中获得良好的成绩.是所有家长、教师共同的追求。综合历年中考人机对话复习迎考经验.结合我市教育局颁发实施的“学讲计划理论”.笔者主要可以从下面几个方面做出努力:第一.尊重基本的语言学习规律,引导学生培养好的英语学习习惯:第二,引导学生及时了解自己的学习现状.有的放矢地制定听口语复习计划;第三.引导学生及时了解考试动态.调整学习策略。 相似文献
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如何帮助学生发挥应有潜力,在英语"人机对话"考试中获得良好的成绩,是所有家长、教师共同的追求。综合历年中考人机对话复习迎考经验,结合我市教育局颁发实施的"学讲计划理论",笔者主要可以从下面几个方面做出努力:第一,尊重基本的语言学习规律,引导学生培养好的英语学习习惯;第二,引导学生及时了解自己的学习现状,有的放矢地制定听口语复习计划;第三,引导学生及时了解考试动态,调整学习策略。 相似文献
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从2010年开始,江苏省英语听力口语考试采用人机对话方式,无论学生还是教师都希望在中考改革后的第一场考试中取得好成绩。听力的提高不是一蹴而就的事情,我们必须提高听力教学的有效性。 相似文献
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为了实现英语考试评价信息化,提高江苏省中考英语听力和口语测试评价信度和评价工作效率,江苏省教育厅以落实《英语课程标准》的要求,促进中学英语教学改革,提高学生综合语言运用能力,从而进一步推进素质教育为目的,决定从2009年起,全省中考实行英语听力口语自动化考试。测试对象为江苏省全日制初级中学全体九年级学生。 相似文献
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焦晓骏 《中国教育技术装备》2012,(20):36-37
为进一步落实英语课程标准的要求,全面考查学生综合语言运用能力,扎实推进素质教育,自2007年起,江苏省着手进行初中英语考试评价信息化改革,探索出一套"人机对话"形式的听力和口语二合一的测试方案,经过由点到面的稳妥实验,于2009年全面推行,取得了良好的效果,也为优化高考英语评价体系积累了宝贵的经验。笔者认为,依托现代信息技术的支持,推进高中英语听力口语自动化考试来完善英语交际能力评价的时机已基本成熟。 相似文献
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初中英语教材从一九九一年开始修改了多次,新的教材从内容上越来越体现重视听说方面能力的培养。 新的教材对提高学生的口语能力的培养无疑是起到了很大的作用,然而教材内容仍然有与学生实际脱节的地方,导致学生对口语学习积极性不高。而且习惯了重视课文教学语法教学的老师们还是没有把口语教学放在与读写教学的同等位置,当然我也不例外,所以这种学习环境不利于学生练好口语,只重视读写教学,难免会顾此失彼,往往把口语教学一带而过,没有引起足够的重视所以口语成绩总是很难提高,多数老师会得出同样的结论,学生口语成绩差是因为不认真学,其实反思一下我们的教学模式就不难找到答案了,忽视口语教学的模式有待改进。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(28)
口语教学是教师以英语口语课堂实践为手段、提高学生外语学习能力的过程。在初中英语口语教学的教学过程中,通过听说结合,以听带说的口语训练促进学习者口语能力的提高,使之在初中英语口语学习中,不断体会到成功的喜悦。该文立足于初中英语口语教学的实践与研究,首先阐释了初中英语口语教学相关理论,继而对如何开展初中英语口语教学提出相应的对策建议,以期对相关研究有所借鉴意义。 相似文献
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随着我国教育改革的深入,英语的学习显得越来越重要。根据教育目的性的规定,学习英语主要是为了学以致用。简单粗略的来讲,就是通过英语的学习,学生能运用英语进行简单的对话和沟通,在此过程中,英语口语就显得极为重要了。本文中,笔者就针对如何开展有效的口语教学,提出了一些对策,希望能促进初中生英语的学习和口语表达能力的提高。 相似文献
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在中学英语教学中,教师应转变观念,提高自身素质,建立和谐的师生关系,为口语教学创设人际氛围;指导学生加大课内外语言的输入量,增加课内外教学活动,为学生的口语交流创造条件和机会;培养学生口语能力、语言交际能力,同时提高其运用语言的综合素质,促进其可持续性发展。 相似文献