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陈涵子 《黄山高等专科学校学报》2013,(5):132-134
近年的快速城市化及社会发展,需要更多能够满足市场需求的应用型园林人才.基于《园林规划设计》课程的综合性、实践性特点,分析了《园林规划设计》课程存在的教材建设、理论教学、实践教学等问题,针对性地提出了摆正课程位置,大胆取舍教学内容;多媒体、现场教学、网络教学等多种教学方式灵活运用;改进实践教学模式,打造校企合作实训基地.这些课程教学改革的相应措施将有利于应用型人才的培养. 相似文献
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陈诚 《中国校外教育(理论)》2014,(3):114
应用型本科教学的教学方法使用是否得当,是衡量教学质量的重要标准。从应用型本科培养目标的定位入手,以《二手车贸易》为例,探讨应用型本科教学方法的应用。 相似文献
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探究式教学法又称发现法、研究法,是指教学过程在教师指导下,根据教师创设的学习情境,通过学生的课堂探究活动完成教学目标的教学过程。科学探究是重要的教学方式之一,是《电工技术》课程的教学方法,旨在通过学生的自主探究活动,实现理论与实践、知识与技能和过程与方法的教育目标。 相似文献
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Visual Basic程序设计作为应用型本科非计算机专业的公共基础课,其理论性、实践性较强,针对应用型本科对实践动手能力的要求,结合该课程自身的特点,从VB的教学现状分析、教法探究、技能拓展三个环节进行了探讨和思考,旨在进一步提高教学效果,提升教学质量. 相似文献
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《自动控制原理》是一门理论性和实践性都很强的一门重要基础课程,结合该课程的特点及应用型本科人才培养的需要,针对目前该课程教学中普遍存在的内容多,学时少的矛盾,为了全面提高教学质量,培养学生分析问题和解决问题的能力,激发学生学习专业课的兴趣和热情,就优化教学内容、改革教学方法、加强实践环节、注重个性发展和提高学生创新能力等方面进行了研究与探索,并在教学实践中取得了良好效果,为教学提供了新的思路。 相似文献
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本文分析了《oracle数据库》课程的教学现状,从教材与课程内容选择、课程教学方法、课程考核方式等方面来探索《oracle数据库》课程教学模式,以期为《oracle数据库》课程教学提供一个可以借鉴的教学模式。 相似文献
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随着学院从普通本科向应用型本科转型,原有的《机械设计基础》课程教学模式、内容已不能适应课程的发展,需从多方面进行改革。通过改革教学内容、教学方法,注重培养学生工程意识,强化实践教学,调动学生的积极性及学习兴趣,提高学生的工程实践能力、科研能力和创新能力,为毕业后成为一名出色的技术应用型人才打下坚实的基础。 相似文献
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本文对应用型本科《桥梁工程》的教学现状,从教学大纲、生源质量、教学理念、教学模式等方面做了剖析。提出通过修订教学大纲、优化理论教学内容、改进课堂教学方法、完善实践教学环节等措施来解决现今的《桥梁工程》教学与应用型本科院校人才培养目标相背离的问题。 相似文献