培养学习习惯，磨炼学习毅力

有志者事竞成。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》……古往今来，有多少不朽的业绩都成于逆境，砺志而弥坚，在奋进中达到升华。这些事例，给予我们教育工作者以启发：小学生是新世纪祖国的希望，是科技时代的主人。要使他们成为合格的人才，我们从小就应该抓好他们的素质培养。     

如何在高中数学学习中培养自己的学习毅力

古话曾讲,锲而舍之朽木不折,锲而不舍金石可镂,这句话讲的是,只要坚持的去做一件事情,总有一天会得到成功,这样的坚持不懈就叫做毅力。对于每个成功人士而言,都与其良好品质密不可分,其是人们经过奋斗,从而实现自身预期的目标。是一种人们在完成自身预期目标的过程中,遇到挫折时不服输的态度,这也是对心理承受能力的一种考量。因此可以得知,自身毅力的培养是至关重要的。本文主要阐述,以高中数学学科为视角,探讨学生培养自身学习毅力的有效方法。     

激发学习兴趣,强化毅力培养

学习兴趣、毅力很重要,它能让学生主动学习,积极思考,有利于学生能力的培养,有利于培养学生的社会责任感和树立远大的理想。我们应从加强理想主义教育,利用学科特色培养学生的学习兴趣,通过练习、测试培养学生的毅力,让学生对学习充满兴趣,刻苦努力。     

毅力

毅力不是长跑,而是一个接一个的短跑。     

教学过程中学生学习毅力的培养策略

理解数学知识、解决数学问题须经历复杂的心理过程,是一种艰苦的认识活动.不少学生虽然具有良好的智力和优越的学习条件,但由于学习毅力差,贪玩、怕苦、畏难,难以取得很好的学业成绩,有的甚至成为后进生.     

农村初中生学习倦怠与学习毅力的关系研究

为考察农村初中生学习倦怠与学习毅力的关系,本研究通过对宜宾市368名农村初中生的调查,运用SPSS19.0对数据进行处理,结果表明:(1)农村初中生学习倦怠与学习毅力均处于中等水平;(2)农村初中生学习倦怠与学习毅力显著负相关,学习倦怠感越低学习毅力越强;(3)农村初中生学习倦怠能显著负向预测学习毅力,学业疏离维度对学习毅力有最大负向预测作用。     

英语学习:兴趣、能力、毅力——浅谈如何提高农村英语教学

英语是基础教育阶段的必修课程,与城镇地区相比,农村中学的英语教学现状不容乐观,农村初中生在英语学习中存在许多障碍和困难。本文笔者经过十多年的英语教学,发现要提高农村中学孩子的英语成绩,就必须做到兴趣,能力,毅力并重。     

教师行为对学生学习毅力的影响

在现代的教育教学中,老师发挥的作用是无人能代替的。一名出色的、有责任心的教师不仅要注重于教授学生文化知识,传递学科知识,更重要的是要通过自身的行为有意识地培养学生良好的思想品德,培养学生的毅力、知趣、理想精神等。教师行为包括教师的态度行为、语言行为、行动行为等,主要通过影响学生的学习信心、学习意志力、学习的激励三个方面来影响学生的学习毅力。下面笔者从这三个方面,特别是从教师行为对学生学习信心培学习是一场持久战和攻坚战,学生的学习需要毅力。学习毅力是学生的学习力的集中体现,学生的学习毅力与学生的学习信心、意志力、学习激励等方面密切相关。在高中物理教学中,如何通过教师的行为培养学生的学习毅力,值得广大教师的重视与深思。本文主要通过对教师行为的研究,着重分析了其对学生学习毅力的影响。     

毅力

一个乞丐向一个肥胖的阔太太乞讨说：“太太,您给点吃的吧,我已经三天没吃过一点东西了。”     

毅力

毅力往往是一个人在挫折中所展示的一股惊人的力量,有了它,人们就不会向挫折和困难低头,相反,会更坚强地去面对。     

如何在高中数学教学中培养学生的毅力

正在高中阶段,由于面临着高考这个人生的巨大转折点,许许多多的学生在学习过程中可能会产生焦躁的情绪,不由自主地产生了精神压力,不利于教学的下一步进行,这种情况在数学这门学科的表现尤为突出.数学作为一门通用学科,不论是文科和理科都需要系统地学习,这就需要数学教师在教学过程中维持学生的学习兴趣,培养学生的毅力,让他们不至于因为某些数学难题的存在而躲避数学,甚至是自暴自弃,造成严重的偏科现象,不利于学生的学习.本文对如何在高中数学教学     

唯一需要毅力的就是毅力本身

玩＂疯狂马拉松＂游戏时,我和妈妈纠结在＂谁最能跑,谁的耐力最强,谁更有毅力＂的问题上了,最简单的办法,跑一次,验证一下。     

浅谈高中数学教学中学生毅力的培养

毅力不是天生就有的,而是长期教育和培养的结果。顽强的学习毅力是学生取得学业成功的重因素。怎样才能使孩子在学习上有毅力呢？本文就在高中数学教学中学生毅力的培养谈谈自己的认识。     

高中生在线学习毅力与学习绩效的关系——基于质性数据的分析

高中生在线学习中如何提升学习毅力来获得最大的学习绩效,是优化在线学习和教学管理的重要问题。本文对10名高中生和6名教师进行访谈,深度调查师生关于在线学习毅力对学习绩效影响的认识与见解。研究发现：在线学习毅力是师生公认的学习绩效影响因素;学生的目标制定、行动支配与调节、困难应对、过程坚持、任务完成五个学习毅力要素会对学生的学习成绩、学习行为、学习态度和学习能力产生不同程度的影响。其中,过程坚持和困难应对对学习绩效的影响的关注度最高;教师的课前准备、在线授课、在线管理和课后辅导是影响学习毅力效果的主要教师因素;师生关于在线学习毅力影响学习绩效的认识或见解存在差异性。从教师和学生两个视角提出建议：高中生努力提高在线学习毅力水平;教师应该抓好三个阶段,精心组织在线教学,以期为发展学生的在线学习毅力提供参考。     

毅力·成功

当青春的活力渐渐逝去，飘逸的秀发不再轻舞飞扬，光洁的额头上写下了岁月的五线谱时，用什么来证明自己曾有过的傲人青春？     

胆识与毅力

当今教育面临着建国以来从未经历过的严峻挑战。今日办教育，与昔日比，难度不知大了多少倍，而且不少问题是深层次的矛盾，非教育能够担当、能够解决。但再难，也要奋然前行。解放思想抓改革，聚焦内涵求发展，只有强内，才能排除外来的不良干扰。     

毅力小测试

今天下午第二节课的课文题目是“有毅力,收获多”。书上有一个毅力小测试：双臂平举,保持五分钟。同学们以为这很简单,但我却不这样认为,因为我以前这样做过。刚一会儿就累了,要坚持五分钟,绝非易事。     

有毅力的妈妈

一头栗色的短发，一个自信又充满朝气的脸庞，加上一张时时发出爽朗笑声的嘴，这就是我的妈妈——一个充满活力的体育教师。