语言文化教育在外语教学中的必要性

外语教学的根本目的是在实施一种文化教育，所以在实施这种语言文化教育的同时就不能仅仅向学生传输语言本身的知识，而要结合语言特点赋予其丰富的语言文化信息，才能更好地促进外语学习的成效。文章旨在讨论英语文化教育在外语教学中所起的重要作用。     

文化教育在大学外语教学中的地位

从分析文化概念入手,结合时代背景、语言与文化的关系和大学英语教学实践,运用跨文化交际及语言习得和文化习得的理论,探讨了文化教育在大学外语教学中的重要地位,并围绕文化教育的原则、外语教学的特点及规律等,以大量实例为基础,具体阐述了如何在大学外语教学中实施文化教育。     

外语教学中的文化教育

语言和文化是个整体,语言教学和文化教育不可分割。在外语教学中进行文化教育理所当然。由于国际交往日趋频繁,跨文化交际能力在某种程度上成为衡量现代人才的标准,在外语教学中进行文化教育尤为必要。文化教育的内容可分为语言行为（或非语言行为）、行为准则和核心行为准则等三个层次导入。文化教育要求外语教师对语言与文化有基本的理解、明确文化教育的目的并培养学生对外国文化的正确态度。     

关于跨文化交际与外语教学的几点思考

外语教学的根本目的是为了实现跨文化交际.外语教学不仅是语言教学,也包括文化教育.文章指出了当前我们的外语教学中存在的语言教学和文化教育严重脱离的现象,提出了在外语教学中培养学生跨文化交际能力的几点想法.     

对外语教学中语言文化教育的思考

外语教学不仅要强调语言基础技能训练,也应注重语言文化教育,提升学生的语言文化素养。教师要积极主动为学生创造条件学习语言文化,了解中西方文化差异,以达到更好的教学效果,提高学生的语言理解力和跨文化交际能力。本文简要阐述了语言文化的内涵,分析了其在外语教学中的作用,并初步探索了在外语教学中渗透语言文化教育的途径,以期加快我国外语教学发展。     

融文化教育于外语教学之中

从外语教学的角度出发,阐述了文化教育与语言教学之间的辩证关系,同时探讨了在外语教学中进行文化教育应注意的几个问题。     

大学英语跨文化教育的教学探讨

《大学英语课程教学要求(试行)》指出,大学英语教学的主要内容是培养学生的英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际能力。文化和语言是密不可分的,大学英语课程教学需要把外语教学与文化教育结合起来,加深对英语文化的了解和对母语文化的认识,从而培养学生良好的综合文化素养,提高跨文化交际能力,加强学生的素质教育。本文论述了跨文化交际中的文化差异、学生进行跨文化交流时存在的问题以及把外语教学与文化教育结合起来的必要性,并探讨了如何在大学英语教学中实施文化教育的方法。     

英语教学中跨文化交际的渗透

由于对跨文化教育重视不够,语言学习者没有充分意识到跨文化交际中的文化差异而导致交际障碍。外语教学需从跨文化教育的必要性入手,分析外语教学中跨文化教育现状,探讨当前进行外语文化教育以提高跨文化交际途径和渗透策略     

外语教学中应重视文化意识的培养

本文强调外语教学中的目标语文化教育 ,分析文化与文化意识在外语教学中的意义 ,阐述语言能力、交际能力与文化能力之间的关系。提出了在外语教学中培养文化意识的几种方式和几点意见 ,以便丰富外语教学的内涵     

语言文化教育在外语教学中的作用

我国外语教育在相当长的一段时间里受结构主义和行为主义的影响而偏重在语言形式的教学上,文化教育在外语教学中所占的比重甚低,本文重点论述外语教学过程中语言文化教育所起的不可忽视的作用.     

浅谈跨文化交际与外语教学

本文通过阐述语言与文化及外语教学的不可分割性,探讨外语教学过程中的文化教学缺失现象对外语学习的影响。从而进一步强调语言教学中跨文化教育的重要性与必然性,将文化教学引入现代外语教学已是大势所趋,只有将文化点与外语教学紧密结合,才能收到理想的教学效果。     

浅析母语文化在外语教学中的作用及其导入

语言与文化密不可分,而母语文化是外语教学中的重要组成部分。在外语教学中既要重视对目的语文化背景知识的介绍,也不可忽略对母语文化的传播。本文阐述了在外语教学中加强母语文化教育的必要性并探讨外语教学中母语文化的导入途径。     

外语教学与跨文化能力的培养

语言与文化的关系密不可分,语言学习离不开文化背景知识的了解和语言综合运用能力的培养。实现跨文化交际是外语教学的目的,中西文化差异是跨文化教育的障碍。因此在外语教学过程中必须导入文化知识,增强学生的文化敏感性,把语言教学和跨文化教育相结合,培养学生的跨文化交际能力。     

浅谈外语教学过程中的跨文化教育

通过阐述语言与文化的不可分割性,探讨外语教学过程中出现的文化背景决定语言特色的现象,从而强调语言教学中跨文化教育的重要性和必要性。     

韩语教学中的文化教育导入

语言不仅是交际的重要工具和媒介,其本质更是文化的载体,与文化密不可分。语言教学的最终目的是培养学生的跨文化交际能力,所以,在外语教学中应当对文化给予足够的重视。而我国语言教学长期以来偏重于对学生语言技能的培养,忽视了文化教育对于培养学生语言交际能力的重要作用。本文主要探讨韩语教学中文化教育的导入。     

外语教学视角下的“中国文化失语症”现象

外语教学不仅是语言教学,而且也是文化教学。中国外语学习者中普遍存在中国文化失语现象。本文拟从外语教学的角度分析产生中国文化失语症的根源,阐释加强中国文化教育的必要性,同时探讨在外语教学中实现母语文化和目的语文化并重的途径和手段。     

跨文化教育视野中的外语教学

将外语教学与跨文化教育结合起来是外语教学发展的必然要求。根据跨文化教育的性质以及学生外语学习程度等方面的特点,跨文化教育在外语教学中的实施可以分为三个层次：认识--包容--鉴赏。同时,跨文化教育也积极推动了当今外语教学改革。     

外语教学视角下的"中国文化失语症"现象

外语教学不仅是语言教学,而且也是文化教学.中国外语学习者中普遍存在中国文化失语现象.本文拟从外语教学的角度分析产生中国文化失语症的根源,阐释加强中国文化教育的必要性,同时探讨在外语教学中实现母语文化和目的语文化并重的途径和手段.     

英语口语教学与文化教育

现代外语教学中存在“重语言形式,轻文化培养”的现象,而文化干扰又是公认的英语教学“难题”之一。针对这一点,本文从语言与文化的关系入手,说明英语口语教学中进行文化教育的必要性,提出了教学中文化教育的方法及内容。     

外语文化教学论纲

在外语教学中,外国文化教学的重要性已被广泛认可,然而,关于文化教学的方法仍有各种各样的问题和争议。在外语教学中如何有效地实施文化教学,仍是当今世界各国文化教育工作者面临的棘手问题。本文集中对外语教学中的文化教育方面进行论述,以促进中国外语教学的发展。