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张艳玲 《作文成功之路(高中版)》2014,(11):73-73
作文教学一直是语文教育的重要部分,但是现在的高中语文写作教学方式难以解决学生们写作水平低的根本问题,情景教学的引入和实践是提高高中生写作水平的有效途径。了解学生情感需要,利用情景教学创新作文教学以提高高中生语文总体成绩目前需要提出更有效的策略。 相似文献
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新课程的改革对小学语文的教学提出了新的要求,小学语文教学不再是传统的灌输式教学模式,而是强调老师与学生之间的互动,以此来激发学生的学习兴趣和学习热情。情景教学方法是一种有效的教学模式,能够提高师生之间的课堂活动,活跃课堂气氛,帮助小学生理解语文知识,加深记忆,提高语文课堂的教学效率。情景教学适应了我国教育事业的发展,是贯彻教育改革的有效途径之一。情景教学要求教师认真钻研教学内容,做好和学生之间的沟通,充分利用各种资源扩大学生的视野,增长学生的语文知识。实践证明,情景式的教学方法体现了现代化教育的思想。因此本文针对情景教学这一教学模式展开研究,分析情景教学方法在小学语文教学中的应用。 相似文献
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新课程的改革对小学语文的教学提出了新的要求,小学语文教学不再是传统的灌输式教学模式,而是强调老师与学生之间的互动,以此来激发学生的学习兴趣和学习热情。情景教学方法是一种有效的教学模式,能够提高师生之间的课堂活动,活跃课堂气氛,帮助小学生理解语文知识,加深记忆,提高语文课堂的教学效率。情景教学适应了我国教育事业的发展,是贯彻教育改革的有效途径之一。情景教学要求教师认真钻研教学内容,做好和学生之间的沟通,充分利用各种资源扩大学生的视野,增长学生的语文知识。实践证明,情景式的教学方法体现了现代化教育的思想。因此本文针对情景教学这一教学模式展开研究,分析情景教学方法在小学语文教学中的应用。 相似文献
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夏海玉 《学生之友(小学版)》2012,(15):26-26
新课程的改革对小学语文的教学提出了新的要求,小学语文教学不再是传统的灌输式教学模式,而是强调老师与学生之间的互动,以此来激发学生的学习兴趣和学习热情。情景教学方法是一种有效的教学模式,能够提高师生之间的课堂活动,活跃课堂气氛,帮助小学生理解语文知识,加深记忆,提高语文课堂的教学效率。情景教学适应了我国教育事业的发展,是贯彻教育改革的有效途径之一。情景教学要求教师认真钻研教学内容,做好和学生之间的沟通,充分利用各种资源扩大学生的视野,增长学生的语文知识。实践证明,情景式的教学方法体现了现代化教育的思想。因此本文针对情景教学这一教学模式展开研究,分析情景教学方法在小学语文教学中的应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
高效课堂是提高和保证小学语文教学质量的有效途径之一,而在小学语文高效课堂的打造中教学情景是一个重要的环节。好的教学情景可以激发学生的学习兴趣、营造浓厚的学习氛围,进而激发学生的学习欲望,并提高学习效率。 相似文献
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参与式教学是发挥学生主体作用、培养学生创新能力的有效途径。本文分析了情景模拟和小组任务两种参与式教学形式的特点,研究两种方法在物流与供应链课程教学实践中的问题,并提出改进建议,对于提升教学效果起到了积极作用。 相似文献
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我从事初、高中化学教学已经有20多年了,长期的教学工作使我深深认识到:"成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。"教师在平常的化学教学过程中,深入了解学生的生理特点和心理特征,采取多种多样的有效途径、方法,努力激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习化学的积极性,让学生在愉悦的情景中享受学习化 相似文献
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舒云 《希望月报(上半月)》2007,(9):118-119
英语听说课是学生训练英语听力和口语基本功的有效途径,活动教学激发了学生的学习兴趣,使学生全身心的投入到英语听说的训练当中.在英语听说课上,老师要合理创设情景,展开多形式、多内容的活动教学,寓教于乐,充分发挥学生的主观能动性,提高学生的语言综合能力. 相似文献
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朱成珍 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z5):41-42
<正>在教学过程中,教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的过程,在这一过程中,教师采取渗透隐性文化形式来完成一定的教学任务,从而实现教师的"教"和学生的"学"的目的。然而,教无定法,任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化实施的。一、情景教学融入隐性文化情景教学是提高课堂效率的有效途径,它能使学生的情绪进入最佳状态,激发学生的积极性和主动性,提高学生的学习热情,激活学生的思维,激发起探究欲望,从而有效地提高课堂教学效率。情境教学的运用,给课堂带来了生气、带来了欢乐,改变以"注入 相似文献
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许旭涛 《数学学习与研究(教研版)》2013,(11):140
新课程标准中强调学生是学习的主人,要为学生创设良好的自主学习的环境.为此,教师必须树立为学生服务的观念,遵循学生心理发展和认知发展的规律,应注重学生主体参与能力的培养,真正确立学生在学习中的主体地位.而"情景"是激活学生创造性的有效途径,教师在教学中要根据情景灵活掌握课堂. 相似文献
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郭荔娇 《开封教育学院学报》2014,(11):221-222
听力教学是初中英语教学的难点。课堂缺乏趣味性,学生没有掌握准确的听力技巧,学生词汇量较少、发音不准是传统初中英语听力教学存在的主要问题。巧妙导入,激发学生兴趣;精选课外听力材料,突出主题;强化情景教学,提高理解能力;视听与解说相结合是提高初中英语听力教学效果的有效途径。 相似文献
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根据新课标准中有关识字教学的要求,作者就识字教学的基础性和必要性进行阐述,根据教学心得,就识字教学的具体操作进行探讨,从识字教学情景的设置与识字教学的方法方面,努力寻找提高识字效率的有效途径,积极为学生营造自主识字的环境。 相似文献
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语境是影响语篇理解的重要因素。本文从语篇的角度分析了语境理论在语篇教学中的重要作用,从情景语境、语言语境以及文化语境三个方面探讨了在英语语篇教学实践中提高学生语境意识的有效途径。 相似文献
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陶旭东 《新乡师范高等专科学校学报》2001,15(1):102-104
历史课堂教学创设师生平等共同探究的教学氛围 ,激发学生的创新意识 ;进行求异思维和求同思维的交叉训练 ,提高学生创造思维水平 ;构建相对新颖的教学情景 ,引导学生面向实际运用知识 ,发展学生的创造素质 ,是历史学科培养学生创造思维和提高学习能力的有效途径 相似文献
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常清福 《中国科教创新导刊》2013,(12):65-65
良好的教学方式是激发学生学习兴趣,培养学生学习能力的有效途径。在现代初中语文教学过程中,通过长时间的教学经验发现,情境教学方法对学生接受知识、学习知识、理解知识具有非常明显的优点。因此,对情景教学进行细致的研究与合理应用是非常有必要的。下面本文就情景教学在中学语文课堂中的应用为研究对象,从引起学生情感共鸣、主动思考、以及促进学生学习兴趣三个方面进行一下细致的分析与思考,通过以上三种方法,达到情境教学在课堂应用中的奇效,希望通过文章的论述,能为今后的中学语文教学提供有利的思考。 相似文献
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情景教学是一种新型的教学模式,主要通过创设情景,加强学生对英语综合能力的培养,完善了传统的教学模式,发散学生思维,提高学生学习积极性。本文就高中英语教学中的情景教学进行了详细的探讨,提出了创建情景的原则,并结合教学实践阐述了情景教学的使用方法。 相似文献
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在推进素质教育的今天,情感教育已受到越来越多的关注,可从三个方面着手在初中英语教学中实施情感教育:关爱学生是教师对学生进行情感教育的基础;情景教学是教师对学生进行情感教育的调节器;积极评价是教师对学生进行情感教育的有效途径。 相似文献