拇指一天

如今的手机功能越来越多，造型越来越靓，已经不仅仅是一种单纯的通讯工具了。随着手机的日益普及，中学校园里也出现了“手机一族”、“拇指一族”，中学生朋友的学习生活也在因此而潜移默化地发生着改变。中学生是否应该拥有手机?也许这个问题会引起激烈的争论，但无论如何，手机的流行在校园里已是一道靓丽的风景。     

中学生带手机现象调查及思考

一、问题提出近年来,中学生拥有手机已不再是个别现象,中学生带手机的趋势正逐渐蔓延,越来越多的中学生成了“手机一族”,成为我们这个时代的一道亮丽的风景线。手机在方便联络的同时,也给学生的学习、生活、学校的管理、以及正常的教学秩序带来不小的负面影响。在中学校园里,由手机引发的种种问题也同样引起了人们的关注和思考,如何对待学生使用手机的问题成为学校德育在信息时代下的研究新课题。本次调查采用问卷调查法。以全校学生为调查总体,每个年级随机抽2个班级学生,向他们发放调查表,无记名方式,要求学生根据自己的实际情况如实作答…     

手机，不应该成为中学生的消费品

手机，以其方便、快捷的交际方式，倍受人们的青睐。在我国上海、北京等一些大城市，手机也成了广大中学生的交际用具。但我认为：手机，中学生不应该消费。这不是说吃不到葡萄就说葡萄是酸的，而是我认为对于中学生这个特殊群体而言，无论从身心健康，还是从履行受教育义务等方面来说都不适合把手机作为日常消费品。     

手机进校园挑战学校管理

随着人群中手机拥有率的增长，手机已经不单单是成年人的交际工具，许多中小学生也开始使用手机，甚至把手机带入校园。一时间，校园手机问题引起了社会各界关注。学生为什么带手机上学？学校对此应持什么态度？针对手机在校内使用引发的种种问题，学校有何对策？4月28日，由本刊和上海电台推出的第11期“中学生论坛”围绕这些问题在上海市建青实验学校展开了热烈讨论。[编按]     

教师如何引导学生文明使用手机

随着电子信息技术的不断发展，数码产品越来越贴近人们的生活，随之而来的是人们不断追求更多便捷的享受。十年前，手机仅仅作为一个通讯设备出现在人们面前，但是在网络全球化的今天，手棚俨然成为个人的“超级计算机”。品种多样的手机，纷乱复杂的程序软件，不断改变着人们对手机的态度，也不断催生人们的好奇心。手机在学生群体中的普及速度也越来越快，中学生使用手机在慢慢变为一种常态化的现象。如何引导学生正确、文明使用手机，这是我们每一位教育工作者都要深思的问题。     

从中学生携带手机的利弊谈校园手机管理

手机消费成为中小学生新的消费项目,由此也出现了由手机带来的一系列问题.中学生携带手机有其积极的意义和作用,也存在着不容忽视的弊端,从整体结果来看,允许中学生携带手机到校弊远大于利,必须对校园手机进行有效管理.要把禁止学生带手机到校明确列入校规校纪,使之成为对中学生的一种管理契约.同时学校对学生的手机管理必须注意为学生的必要通讯提供条件、取得家长的理解与支持、制定明确的管理制度并予以宣讲贯彻、注重教育的方法与技巧、对违规手机的处理要做到程序公正等策略.     

捧起书，迈开步

当今社会的发展变化之快,似乎已经无法用“白驹过隙”来形容了。曾几何时,我们还在为“中学生是否该用手机”而纠结;而眼下,随着手机功能的日新月异,手机早已不仅仅是中学生用以通话和发短信的工具了,中学生中热衷于手捧手机刷微博、发微信、看视频、玩游戏的“低头一族”也越来越多。     

海外学校对手机说“不”

近年来,随着手机价格和通话费用的下降,那些造型时尚的手机,开始成为中学生们追逐的对象。于是,在许多地方的中学校园中,开始频频地响起手机铃声。校园中悄然出现的“手机一族”,向广大教育工作者提出了新的问题:中小学生是否需要手机?学校是否应该拒绝?其实,同我国一样,海外的许多教育工作者也都在关注这一问题,并相应作出了一些规定。面对汹涌而来的手机普及浪潮,日本学校的态度十分鲜明:初中生严禁携带手机入校。日本学校之所以作出这一规定,是因为中学生的人生观和价值观都尚未成熟,自制力较差,携带手机入校会带来很多问题。如上课时间…     

手机：与你亲密接触有多远

在现代科技飞速发展的今天,手机从当初的可望而不可及的奢侈品,已经成了进入寻常百姓家的移动通信工具了,一些家庭条件允许、走在时尚潮头的中学生也开始使用手机。校园里、大街上,随时随处可以看见使用手机的中学生。他们将手机功能发挥得淋漓尽致,如短信、蓝牙、QQ、GPRS无线上网等等。而手机中的这些强大功能,也使他们与同学之间的友情、与父母之间的亲情联系得更加亲密、更加长远。然而,水过满则溢,物极而必反。手机到了中学生手里,使用的范围便远远超过了一般的日常生活:疯狂而不计时间、不计金钱地发短信,在手机中储存多种多样的不良信息,由于手机的档次不同而引起互相攀比,甚至引发手机偷盗事件……所有这些现象,又成为家长和老师抵制中学生使用手机的理由。手机到底是福是祸?中学生适不适合配用手机?该不该禁止中学生使用手机?社会各界也众说纷纭。为此,本刊对江西、广东、浙江、山东等地60所高中的600名学生以及一部分家长、教师和专家进行了调查与咨询。     

中学生佩带手机的分析及对策

中学生带手机进校园的现象逐渐普遍,从而给学校的管理带来了新的问题。作为教育管理者必须对中学生佩带手机的现象有正确的认识,才能科学、有效地管理中学生佩带手机的行为。下面就谈谈我对中学生佩带手机问题的分析与对策。如今的信息时代,手机已成为通讯工具中的新宠,它使我们的生活更快速,高效。     

中学生使用手机的利弊分析

随着手机的普及,很多中学生都会带手机到学校中。中学生使用手机不仅可以在一定程度上拓展知识层面,还能够辅助学习并且减少家长对于学生安全的担心,但是如果中学生在使用手机过程中缺少自制力,过度使用手机,也会对正常的生活以及学习带来很大的影响。本文主要对中学生使用手机的利弊进行研究,首先,从三个好的方面以及两个不利的方面提出了中学生使用手机的利与弊;然后,从学校和家长要对学生使用手机的情况进行交流、不断完善学校对学生携带手机的管理制度以及加强对学生的疏导教育三个角度提出了对中学生使用手机的管理途径。     

锁在手机屏幕里的时代——中学生手机成瘾的原因及对策

智能手机已成为中学生学习和生活中必不可少的工具,手机在为他们带来便利的同时,也引发了诸多不良影响,其中尤为突出的是手机成瘾问题。手机成瘾受中学生自身特点、家庭环境和学校环境等因素的影响,给他们的身心健康和学业发展等方面造成诸多不良影响,学校和家庭应携起手来,帮助中学生摆脱手机成瘾,助推他们健康成长。     

浅谈中学生使用手机的弊端及应对策略

随着时代的发展,手机作为方便、快捷的通信工具,走进了千家万户,也进入了与我们中学生成长的校园,并逐渐成为中学生的最爱,手机给中学生的成长带来了许多障碍。本文就中学生使用手机的弊端进行分析,并提出几条浅显的应对策略。     

中学生使用手机不宜提倡

随着现代科学技术的发展 ,手机已成高人们日常生活和工作中十分重要的通讯工具 ,手机的广泛使用给人们的日常生活和工作带来了极大的方便。使用手机理应是无可非议的。但是 ,中学生使用手机 ,特别是在校及上课期间使用手机却不宜提倡。中学生使用手机弊多利少 ,而且弊大于利。走进城市学校 ,特别是城市中学 ,我们便不难发现 ,部分学生上课时也挂着手机。据一位中学教师介绍 ,中学生配手机现象正呈愈演愈烈之势。学校大多数领导和教师对这种现象的出现持否定态度 ,但苦于《中学生守则》等学生纪律没有对持手机现象作出明确规定 ,学校也不好硬…     

远离手机污染 净化校园环境

随着生活水平的提高和现代科学技术的发展,手机越来越普及,很多中学生甚至小学高年级学生也配有手机。手机的使用,使人与人之间的联系更加方便、快捷,但是,中小学生携带、使用手机也带来了一些新的问题,给我们的教育教学工作带来了新的挑战。事实证明,学生携带、使用手机弊大于利,具体说来,主要表现在以下五个方面。1、手机中的不健康内容影响学生的心理健康。手机     

时文阅读2篇(英文)

手机,作为现代交通工具正逐步走进我们的日常生活。根据统计,中国手机的拥有量已位居世界第一。就连不少的中学生也拥有手机。对于中学生是否应该拥有手机有两种意见:一种是同意,另一种是不同意。他们各执一词,你支持哪一方呢?     

天线通灵“小灵通”

你有手机吗?(甲：买不起-乙：买了也用不起-)呵呵，的确，虽然手机的普遍使用已经促使无线通讯发展到了一个前所未有的高峰期，但是对于我们中学生来讲，其昂贵的话费仍然让人望而却步。不过，现在资费低廉的“小灵通”已经红遍大江南北，而最近小灵通与移动、联通之间也开通了短信互发功能，又掀起一阵小灵通抢购热潮：由于小灵通的价位和话费都很贴心，在中学生当中也逐渐流行起来．你是不是也很想了解小灵通，渴望拥有一部自己的移动电话呢?下面就让我们与小灵通来一次亲密的接触吧!     

给校园手机立规矩

随着手机在中小学生中的普及程度越来越高,给“校园手机”立规矩的呼声也时有出现。不久前,上海一中学正式下达了手机“封杀令”,在社会上引起了广泛争论。记者在济南几所中小学中了解到,小学高年级里手机“小贵族”约占一成,而部分重点中学带手机的学生占到1/3多。记者还了解到,“没有手机老土”的观点在中学生中也颇有市场。追求时尚,满足虚荣是中学生买手机的一个动因。采访中,绝大多数老师对学生持有手机表示反对。“不提倡学生带手机,也不禁止,但上课时决不允许打开。”某中学教导处一位老师说,现在很多学生拿手机并不是作为通讯工具来…     

中学生手机依赖的心理分析与调控——基于调查数据的回归分析及相关研究

文章采用问卷调查研究中学生手机依赖情况,探讨中学生手机依赖的特点及其相关因素,结果显示中学生手机依赖者达15.2%,男生手机依赖显著高于女生,高中生手机依赖高于初中生.手机依赖与应对方式中逃避、发泄情绪、幻想否认等呈显著正相关,与问题解决、积极地合理化解释呈显著负相关,与人格中的适应性呈显著正相关,与开放性呈正相关,而与道德感呈显著负相关.中学生手机依赖对身心发展产生负面影响,需要全社会共同协作,引导中学生合理使用手机.     

刍议当代社会家庭等环境因素对中学生迷恋手机的影响

当下,手机逐渐走进了千家万户,已成了许多人生活中不可或缺的一部分,尤其是中学生的生活和学习习惯发生了很大的变化。智能手机就像是"移动网吧",缺乏自制力的中学生很容易染上手机瘾,甚至有些人形象的称其为"手机海洛因",不少中学生沉迷其中不能自拔。笔者通过问卷调查法、文献资料法等方法,并结合自己的生活实际和工作经验,对当代社会家庭等环境因素对中学生迷恋手机的影响提出一些浅见,以期能对解决当代中学生迷恋手机的问题有所启发。