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刘艳梅 《小作家选刊(小学)》2011,(10):287-287
小草在风中起舞,鲜花在竟相开放,小鸟在树林里歌唱,小朋友们在追逐嬉戏……这就是生命的魅力:它生生不息,给大地带来勃勃生机,它绵延不断,让地球妈妈更加美丽!有了它们,我们的世界才变得五彩斑斓;有了它们,我们的生活才变得多姿多彩!所以,教会学生感受这些生命的可贵,知道世界因为它们才变得这么可爱! 相似文献
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任鹏杰 《中学历史教学参考》2002,(5)
面对一代大师丰子恺的漫画《剪冬青联想》 ,联想教育文本危机 ,一个非常悲凄而又不容回避的话语始终萦绕脑际 :个性、创造性的凋零……喀嚓 !喀嚓 !喀嚓……剪了 ,把冒尖出格的部分都剪了 !———当郁郁葱葱群聚团簇密密麻麻的冬青 ,在园艺师的大剪子下 ,齐刷刷变得规整划一时 ,你心里也许会默许这作为 ,那些用来形容“改善”环境的词儿 ,弄不好还会不无兴奋地荡漾在心里 ,谁也不会太多地去在意这冬青有什么生命意义———它们挨剪刀时不会器喊—生命自身没有给人提醒自己是生命 ,似乎就该任人裁剪 !谁还会反着去想象 ,它们被放开了自由自在… 相似文献
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当别人问起我的工作单位时。我会自豪地说:“五河县特殊教育学校”!面对困惑的目光,已经走过了八个春秋。虽然历经艰辛、坎坷,但当我看到残缺的生命经过教育变得完美,柔弱的生命经过教育而焕发出勃勃生机时,就倍感欣慰!我深深地体会刭特殊教育是一种职业,更是一种事业。她摒弃的是功利主义;她信仰的是无私奉献; 相似文献
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一次小小的失误造就了今天这一著名的古迹,原来错误有时候也可以变得美丽,站在比萨斜塔下面,仿佛感觉到整个城市都在倾斜,而斜塔却是笔直的…… 相似文献
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元基 《小溪流(作文画刊)》2005,(4)
“满园春”……踏着青春的节拍,沐浴时代的春风……孕育着希望,充盈着生机,蕴藏着财富!——校长欧阳晓明寄语成长道路上的每一次试飞,都会留下稚嫩却真实的足迹,正是这每一步艰难的尝试,正是这每一次不懈的拼争,才使生命变得充满意义。请你坚信,努力了便不会留有遗憾。——指导 相似文献
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蔺红喜 《语文世界(高中版)》2004,(3)
这是一个致力于让语文教学闪耀她生命之光的光辉平台,是一个多角度拓展课文、培养求异思维能力的自由而真诚的空间!是志同道合者的天堂!是致力于探索语文教学艺术的辛勤耕耘者的精神家园!一个沉默的自由思考者……一肩自觉的责任……一声声灵魂深处坚强的呐喊……想给世界一片葱绿……“课文锵锵行”——一个展示您课堂教学风采的艺术沙龙,师生朋友们,有空来坐坐! 相似文献
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朱森林 《故事作文(高年级版)》2007,(5)
啊,这是一只小病狗。谁家的小狗狗丢了?我来为你洗洗澡!我来陪你睡觉!我来给你喂药!原来是只流浪狗,好可怜呀!哈!狗狗变得健康、美丽、干净、聪明了!这只狗是我们丢弃的!希望你们好好地爱它……流浪狗@朱森林~~ 相似文献
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张俊杰 《中学语文(读写新空间)》2013,(5):18-18
春天来了,万物复苏,生机勃勃……
一声清脆的啼哭,标志着一个生命的诞生!生命无处不在,无处不有。生命的存在意味着什么呢?有了生命,才有快乐与悲伤;有了生命,才有希望与理想;有了生命。才有了竞争和拼搏!有了生命,才有了幸福;有了生命,才有了这多彩的世界。正因为有了生命,才有了这一份对生命的珍爱。 相似文献
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