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李慧青 《启蒙(3-7岁)》2006,(11)
春天,大山穿一件嫩绿色的衬衣。夏天,大山穿一条五颜六色的裙子。秋天,大山换上金黄色的外套。冬天,大山穿上白色的棉衣。大山的衣裳@李慧青
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郭永明 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(6):71-73
大山里的孩子都想看看城里,城里的孩子都想看看大山。是呀,大山是什么样子?大山里的孩子,大山里的月亮,大山里的蝉鸣,大山里的密林……多么神秘呀,朋友们,大家相约到大山里去看看吧,《大山的孩子》给你奉献出大山的情怀———推荐人琳琳我们是大山的孩子。别看我们常常光着头,赤着脚,别看我们是一群脏兮兮的野孩子。我们,都有大山一样的骨头,大山一样的性格。跳高、爬树可与猴儿相比,登山、跳崖如同野兔一般灵活。大山的孩子不认识眼泪,大山的孩子不知道什么叫懦弱。大山的孩子有大山的乐园,大山的孩子有大山的特色。我们在山妈妈的怀抱里长… 相似文献
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<正>《苗家儿章庆丰收》是根据苗族的芦笙调填词而成的,歌曲简单易学,充满情趣。备课者课前首先就作品及苗族音乐文化背景进行了分析和筛选,最终设计出一节唱歌活动课,并作了很好的示范。课始:执教者从"苗族大山里的回声"入手,设计出"对着大山喊一喊""对着大山来敲鼓"等情境游戏,引导学生愉悦地进行节奏模仿活动,融知识于情境,激发学生的学习兴趣,引领学生走进苗族音乐情境。课中:苗族有两件特有乐器——"铜鼓"和"芦笙"。《苗家儿童庆丰收》中自然少不了铜鼓。教师先 相似文献
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记得读师范时。教育学老师曾经给我们讲过一个“大山的故事”:一天,默罕默德云游到一座大山前,他对着大山喊:“大山,你过来吧!”大山岿然不动。他又对着大山喊:“大山,你过来吧!”大山依然不动。默罕默德接着对大山说:“大山,你不过来,那我就过去吧!”听完故事,我们都笑了,笑的是这个故事的简单。老师却说.这个故事虽浅,可是道理却很深,将来你们自己慢慢去体会吧! 相似文献
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在神话传说中,愚公以“子子孙孙,无穷匮也”,代代传承的决心,矢志移走大山。在现实生活中,你能想象得出,一个县数万群众几代人,60年坚持不懈做一件事会有什么奇迹发生? 相似文献
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记得读师范时,教育学老师曾经给我们讲过一个"大山的故事":一天,默罕默德云游到一座大山前,他对着大山喊:"大山,你过来吧!"大山岿然不动.他又对着大山喊:"大山,你过来吧!"大山依然不动.默罕默德接着对大山说:"大山,你不过来,那我就过去吧!"听完故事.我们都笑了,笑的是这个故事的简单.老师却说,这个故事虽浅,可是道理却很深,将来你们自己慢慢去体会吧! 相似文献
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大山所蕴育的文化和所承载的生活是云南彝族作家纳张元、李智红创作的重要元素。从纳张元、李智红作品对大山的精神皈依和对大山文化的价值取向等方面,探讨作家的大山情结及大山文化,对少数民族文学创作具有重要的价值和意义。 相似文献
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送走了乡亲,我返回校园.再一次漫步在走过无数次的林阴小路上,思绪飞回了童年,回想起一件件往事……老师,没有您的那次失误,没有您的那些鼓励,我能成为村里第一个走出大山的中专生吗? 老师,没有您的言传身教,没有您的深刻影响,我能登上这神圣的三尺讲台吗? 相似文献
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中学生平时最怕写作文,又不得不硬着头皮写作文;语文教师平时最怕批阅作文,又不得不硬着头皮批阅作文。这是语文界久治不愈的常识性疑难杂症。每隔半月便要搬动一两座作文大山,对每一位语文教师而言,无论如何也都是一件十分辛苦的事情。话又说回来,教育是良心工程,辛苦是小事,最难的是给学生作文下评语。 相似文献
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