小议中学生自我教育能力的培养

在现代先进教育理论与德育理论指导下,以培养具有新型道德主体人格的现代人为根本目标,以促进教育思想道德现代化为核心,在整体构建中适应现代经济社会要求,把学生培养成一个真正的人,品质高尚的人,让学生在平常的生存状态中真切体验道德教育的力量.自我教育作为学生素质之魂,树立全新的教育理念,确立全新的内容,运用科学的方法和途径,培养全面和谐发展的人,实现真正意义上的素质教育.     

如何培养中学生诗歌欣赏能力

诗歌欣赏能力是中学生文化素质的重要方面。培养诗歌欣赏能力又是中学语文教学的难点与重点之一。从语言入手,把握诗歌表现形式上的特征,理解作者构思方式和叙事、写景、抒情的基本方法,循序渐进,就能得事半功倍的效果。     

培养中学生的欣赏审美能力之我见

许多中学生都爱看书，特别是小说。但他们在阅读时，往往局限于社会大众的欣赏水平。欣赏动机单纯，主要是为了消遣娱乐，只重故事情节，没有理性的思考。作为语文教师，我们应积极引导学生，提高欣赏审美能力，使他们不但成为文学的爱好者，而且更进一步成为文学的欣赏者。那么如何提高学生的欣赏审美能力呢？我们可以从以下几个方面引导学生学会欣赏，提高审美。     

浅议中学生美术欣赏能力的培养

培养中学生的美术欣赏能力是实施素质教育的需要。要有效地培养中学生的美术欣赏能力,就要采取适当的措施。     

浅议中学生美术欣赏能力的培养

培养中学生的美术欣赏能力是实施素质教育的需要.要有效地培养中学生的美术欣赏能力,就要采取适当的措施.     

多途径培养中学生体育欣赏能力

当今社会,高科技迅猛发展,社会对人才的培养提出了更高更新的要求。学校教育中人才培养模式也正在从“对口式”向“复合式”方向转变。作为教育元素之一的学校体育在实现人才培养过程中怎样实现素质教育是一个热点问题。学校体育以第一课堂为主要阵地,第二课堂的教学活动则是以“开拓视野、陶冶情操、加强修养,提高素质”为宗旨,从而启发学生的道     

数学教学中学生估算能力的培养小议

估算在日常生活中有着广泛的应用,加强估算教学对发展学生数感有重要作用,有利于培养学生运用"近似"的思想解决问题的能力。数学教学应培养学生运用估算解决问题和在计算时对运算结果进行估算的意识和能力,教师要领悟估算的价值,设计合理的策略发展学生的估算能力。     

小议生物实验教学中学生观察能力的培养

生物学科是一门建立在实验基础上的自然学科,很多生物概念和规律的形成都依赖于生物实验活动。不仅如此,通过生物教学活动所培养出来的学生综合实验能力,对于学生综合素质的提升也大有裨益。因为实验能力本身就是一项综合性的能力,它包括观察能力、实验操作能力、设计创新能力、总结归纳能力等。在实验综合能力所包含的众多能力中,观察能力的培养是首要     

培养中学生欣赏文艺复兴时期美术作品的能力

文艺复兴时期,文化艺术发展迎来春天。教师引导学生学习欣赏文艺复兴时期的美术作品,如引导学生欣赏美术元素的处理、美术题材的突破、美术文化的承载等,可提高学生欣赏美术作品的能力。     

历史教学与中学生能力的培养小议

中学历史教学是一个集知识教学、思想教育、能力培养于一体的系统过程。然而事实上，目前的历史教学没有很好的兼顾三大功能，学生忽视知识的全面掌握，淡化了能力的培养。一些学生动口不会总结、分析，动笔不会叙述，对历史事件和历史人物不能作简要评价，因此，应该注重中学生历史能力的培养。在这里，重点说一下阅读、记忆、分析能力的培养。     

小议数学教学中学生口算能力的培养

口算训练是一种长期性的日常基础训练,必须常抓不懈,持之以恒。在对学生进行基础训练的基础上,教师还需让学生学习掌握一些简便算法,将口算与笔算相结合,背诵一些公式、数值等,以促进学生口算能力的不断提高。     

小议作文教学中学生观察能力的培养

在作文教学中培养发展学生的观察能力,既是素质教育的基本要求,也是提高学生写作水平不可忽视的一环。语文教学中,老师要特别注重培养学生的观察习惯,要给学生以必要的观察方法指导,要设法引导学生在观察中思考,力求观有所得。     

小议数学教学中学生估算能力的培养

估算在日常生活中有着广泛的应用,加强估算教学对发展学生数感有重要作用,有利于培养学生运用"近似"的思想解决问题的能力。数学教学应培养学生运用估算解决问题和在计算时对运算结果进行估算的意识和能力,教师要领悟估算的价值,设计合理的策略发展学生的估算能力。     

美术欣赏教学中学生观察能力的培养

美术欣赏课是美术课程的重要组成部分。美术欣赏对学生在＂陶冶审美情操,提高生活品质＂、＂传承文化艺术,弘扬人文精神＂、＂调节心理状态,促进身心健康＂等方面的作用越来越引起人们的重视,成为社会文化中一个引人注目的亮点。     

英国文学课教学中学生欣赏能力的培养

英国文学课为高等学校英语专业高年级课程。目前,在全国高校范围内,由于这门课的教学重点正从文学史向文学选读倾斜,其教学目的也在从传授知识向传授方法转移。毫无疑问,向学生传授文学作品的欣赏方法,培养他们的欣赏能力比单纯地讲解文学史要难得多,尤其是在文学课教学的转轨过程中,它亟须教学法方面的探索。     

小议化学实验教学中学生观察能力的培养策略

培养学生的观察能力是化学教学活动中一个基本的教学目标,化学实验在培养学生观察能力方面具有很多的优势.在本文中,笔者结合高中化学实验,简单阐述了在化学教学中培养学生观察能力的策略.     

浅谈小学音乐教学中学生欣赏能力的培养

小学作为学生思想以及能力培养的启蒙阶段,对学生的教育尤其重要,好的教学能够使学生从小就培养起逻辑性很强的思维,对学生后来的教育都影响深远。小学音乐的教学主要是为了培养起学生对于美以及音乐的欣赏能力,使学生能接受到音乐文化的熏陶,促进学生德智体美劳的全面发展。     

浅谈中学生文学欣赏能力的缺失与培养

人文素质教育中文学欣赏是非常重要的手段,对丰富中学生知识、陶冶情操和净化道德以及对中学生的道德提高方面都具有极大的作用。现阶段,我国中学生的文学欣赏能力普遍偏低,人文素质急需提高。本文,笔者将会对中学生文学欣赏能力过程中存在的问题探究分析,并且提出有效的培养方法,从而提高中学生的文学欣赏能力。