吕叔湘语文教育思想研讨会在京举行

吕叔湘语文教育思想研讨会在京举行吕叔湘教授是海内外驰名的语言学家、语文教育家、编辑家和中国社科院学部委员，全国中语会的创建人。为庆祝吕先生９０华诞，人民教育出版社和中国教育学会中学语文教学研究会于９月２２一２４日在京举行了“吕叔湘语文教育思想研讨会”...     

吕叔湘语文教育思想

吕叔湘是我国名的语言学家、语教育家、在现代语教青史上占有重要地位：早在１９４４年，吕叔湘就发表《言和白话》等有关语教育的章：在几十年的岁月中．他的语教育论涉及语学科的性质、目的任务、教育内容、教学方法、教材建设、语教师素质等诸多问题．表现了他深刻而独到的语教育思想，为中学语教育事业作出了杰出的项献；了解吕叔湘的语教育思想，有助于深化语课程改革，为解决当前语教育中的新问题提供思路与方法。     

吕叔湘语文教育思想研讨会暨“叶圣陶、吕叔湘、张志公语文教育思想与语文课程改革”专题组成立大会启事

为进一步用新课程标准的理念来全新解读叶圣陶、吕叔湘、张志公语教育思想，交流研究成果。探讨语教育教学规律，促进语教学的改革与创新。全国中语会决定在我国名的语言学家和语教育家吕叔湘先生曾工作过的吕叔湘中学举办“全国吕叔湘语教育思想研讨会暨叶圣陶、吕叔湘、张志公语教育思想与语课程改革专题组成立大会”，诚邀各地初高中语教学骨干、教研员参加此次盛会。现将有关事项通知如下：     

切中时弊指点迷津——论吕叔湘语文教育思想

吕叔湘先生是著名的语言学家、语文教育家,他的语文教育思想博大精深,最根本的有两点:一是对语文性质的认识,即语文是交际的工具;二是对获得语文能力的认识,即语文的使用是一种技能、一种习惯,只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。     

吕叔湘先生在叶圣陶语文教育思想讨论会上的书面发言

我因为有别的会,不能来参加讨论,很遗憾。关于叶老的语文教育思想,我在《叶圣陶语文教育论集》的序言里归纳为主要两点,一点是要认识语文是工具、一点是要引导学生自己学习。叶老讲语文教育,越到后来越强调这第二点。1962年叶老写了一首诗《语文教学二十韵》里边有这么几句:     

试论吕叔湘语文教育主导思想

吕叔湘先生是我国著名的语言学家和语文教育家，他站在语言学的高度，多次撰文阐述语文教育教学的一些关系问题，比如文与道、读与写、教与学等等。能否辩证处理这些关系，直接影响语文教学的效率。本文用新课程标准的新理念来重新解读吕叔湘先生的语文教育主导思想，以期更深入地探索语文教育教学规律，进一步提高语文教育教学效率。     

吕叔湘语文教育思想研究述评

吕叔湘语文教育思想研究对语文教育有重要价值,其研究成果以论文的形式为主,内容多为分类研究。现有的研究成果涉及吕叔湘的语文教学观、语文教材观、语文教师观、语文教育改革观等方面,但在语文教学、语文自学和语文学科延展等方面还可做进一步研究。     

学习吕叔湘先生的语言教育思想

学习吕叔湘先生的语言教育思想课程教材研究所庄文中编者按：１９９３年１２月是我国著名语言学家吕叔湘先生九十华诞，今年又将召开研究他的语文教学思想的会议，我刊特发表在文中先生的文章，以示敬意，并祝愿吕老健康、长寿。吕叔湘先生是当代杰出的语言学家、语文教育...     

吕叔湘语文教育思想的问题意识

吕叔湘先生1904年出生于江苏省丹阳县，是我国语言学界的一代宗师。先生不仅在语言研究领域著述等身，而且他长期关注语文教学，对中小学语文教学理论有着鞭辟入里的研究和独具慧眼的见解，是一位备受人们尊敬的语文教育家。     

把语文课当作“语文”课来教——学习吕叔湘语文教育思想札记

吕叔湘先生是我国当代语言学界的泰斗,也是著名的语文教育家。数十年来,他不仅致力于语言研究,卓有建树,著作等身,而且还以极大的热情于语文教学方面倾注了大量的心力。笔者近十余年来结合本职工作研读吕先生的著作,颇有所获。兹对吕先生的语文教育思想作一简要述评。吕先生在一次讲话中谈到语文教学多年的弊端时,尖锐地指出:“总的来说,语文课现在没有把它当作语文课来教,问题就出在这个地方。”(《吕叔湘语文论集》[以下简称《论集》])在这里,吕先生为语文教育界提出一个研究的命题:要把语文课当作语文课来教。怎样才能达到这个目的?从吕先生的语文教育论著     

语文教改关键在于“活”——吕叔湘语文教育改革思想说略

我国语文教育界的老前辈、语言学家吕叔湘先生,自40年代起,在致力语言研究的同时,倾注大量心力于语文教育工作。他编撰过我国现代史上具有开创意义的语文教材——《开明新编〈高级国文读本〉》和《开明文言读本》;审订过建国后多种中学语文教科书,包括《汉语》、《文学》分科教材;60年代初起,陆续发表了许多具有真知灼见的语文教学论著;粉碎“四人帮”后,首先大声疾呼要改变中小学语文教学少慢差费的状况,倡导语文教育改革,并出任全国中学语文教学研究会的首任会长,带领广大语文教师投身于语文教     

吕叔湘语文教育改革思想初探

吕叔湘先生是著名的语言学家、语文教育家。数十年来,他在潜心语言研究的同时,对中小学的语文教学也倾注了大量的心血。从40年代起,他就涉足语文教材的建设,同朱自清、叶圣陶一起编撰了具有开创意义的语文教科书──《开明新编高级国文读本》和《开明文言读本》,从那时算起,半个多世纪了,吕先生同我国语文教材建设结下了不解之缘;他不仅撰著和发表了大量语文教学方面的论著,而且还大力倡导语文教学的改革,鼓励和支持教师从事语文教改试验。他建议成立一个研究会,以便群策群力研究语文教学的问题。70年代末,中国教育学会中学语文教学研究会在…     

提高语文教学效率为培养跨世纪人才服务──吕叔湘语文教育思想研讨会综述

提高语文教学效率为培养跨世纪人才服务──吕叔湘语文教育思想研讨会综述宇明９０高龄的中国社科院学部委员、语言研究所名誉所长吕叔湘教授是海内外驰名的语言学家、语文教育家、编辑家和全国中语会的创建人。为了庆祝吕先生９０华诞。人民教育出版社和中语会于１９９４...     

把学习的主动权交给学生——学习吕叔湘先生语文教学思想一得

1978年3月16日,吕叔湘先生在《人民日报》上发表了《当前语文教学中两个迫切问题》,文中尖锐地指出:“十年时间,2700多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!……少数语文水平较好的学生,你要问他的经验,异口同声说是得益于课外看书。”“这个问题是不是应该引起大家的重视?是不是应该研究如何提高语文教学的效率,用较少的时间取得较好的成绩?”吕先生的这篇文章,被誉为“一声惊雷”,曾引起语文教学界很大的震动,广泛展开讨论,语文教学的研     

新时期语文教学改革的旗手——深切怀念吕叔湘先生

新时期语文教学改革的旗手———深切怀念吕叔湘先生陈金明我国语文界的一代宗师吕叔湘先生,留下他对现代语文教育事业的殷切期待,于今年４月９日溘然长逝了。人们在含泪悲悼的同时,回顾他为推进新时期语文教学改革所倾注的心血,不免会想到,他对后辈寄予了怎样的厚望...     

‘务实’是吕叔湘语文教育思想的精髓

吕叔湘先生是我心目中景仰已久的语言学大师。1984年在大连召开的全国语文教学改革座谈会上,我有幸一睹先生风采。他那宽厚仁慈、聪颖睿智、虚怀若谷,平易近人的学者风范,至今记忆犹新。尤其难忘的是,他作为一位在语文界德高望重的老前辈,在讲话中,却诚挚地极力赞誉后起之秀魏书生老师(当时,魏老师还只是一位名不见经传的极普通的中学语文教师),称他是     

“南国农先生教育思想与实践研讨会”会议纪要

20 0 0年 8月 1日— 3日在甘肃省兰州市召开了由中央电教馆、中国电化教育协会联合主办 ,西北师范大学、华南师范大学承办的“南国农先生教育思想与实践研讨会”。教育部电化教育办公室主任、中央电教馆馆长宋成栋 ,教育部电化教育办公室副主任、中央电教馆副馆长王珠珠 ,甘肃省委常委、宣传部部长马西林 ,甘肃省政协副主席邓成城 ,原甘肃省教委主任、甘肃省人大教科文卫工作委员会副主任阎思圣 ,甘肃省教育厅巡视员罗鸿福 ,西北师范大学党委书记姚克敏 ,副校长王利民、邓华陵等领导同志和来自全国 2 6个省、市、自治区、直辖市的电教中心、…     

语文教育应该浸润鲁迅先生的“立人”思想

1907年鲁迅先生在《文化偏至论》中,谈到立人的话题,他明确提出了“生存两间,角逐列国”,“其首在立人”,认为一个国家、一个民族要想屹立于世界强国之林,最重要的就是立人。先生的“立人”思想,体现了以下几个方面的内容：一、人的自觉,以自尊、自珍与自强的意识把握生命的权利和人生价值;二、行为的理性,以求真、向善的生活态度赢得美的人生;