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近年来 ,语文教材思考练习的设计也悄悄发生着变化 ,逐步由简单、机械的练习过渡到开拓性、发展性的练习 ,思考·练习也成为促进学生全面发展 ,培养创新精神和实践能力的重要手段之一。因此 ,把握好教材中的思考·练习 ,不但能够使学生更具体地了解课文内容 ,而且也促进了学生的创新发展。一、落实简单练习 ,理解课文内容能够大致了解课文主要内容是学习课文的初步要求 ,而一些简单练习可以成为了解课文内容的突破口 ,使学生初步掌握文章的思想内容、人物特点、故事情节、篇章结构 ,由此突破口就可以向课文各部分发散、辐射。所以 ,简单练习… 相似文献
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高霖 《中学语文(读写新空间)》1983,(4)
本文是鲁迅1926年写的追忆友人范爱农的散文。作者以范爱农的真实遭遇,反映了辛亥革命前后这一历史时期的社会现实。辛亥革命是1911年(辛亥年)推翻满清王朝封建统治的革命。在这之前,我国各层人民已经组成不少革命团体,积极进行反清斗争。孙中山先生所领导的兴中会和同盟会在革命斗争中起着主导作用。在二十世纪初,以同盟会为首的革命团体,多次发动武装起义,到1911 相似文献
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一、指导学生带着问题阅读,帮助设计内容纲要图表。阅读,是分析理解课文内容的前提。进行阅读预习时我提出具体要求:1.结合注释,查阅工具书、弄清课文的字、词、例;2.从审题出发,提出问题,为什么要实行拿来主义?应该怎样拿来?初读的要求宜粗不宜细,不要求全求深,要量体裁衣,适可而止,以既能使之轻松愉快地读下去,又 相似文献
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关于三角形面积,六年制数学第九册是这样叙述的:想一想:怎样计算三角形面积呢?剪两个完全一样的三角形,可以拼成一个平行四边形。由此可以看出,三角形的底和高就是平行四边形的底和高,三角形的面积正好是平行四边形面积的一半。按照课文所叙述的方法教学,有如下两个问题:(1)平行四边形的 相似文献
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统观全部小学语文教材,课后设计的《思考·练习》给我们教者钻研教材暗示了五条线索.我们必须深刻领会,按编者指出的线索钻研教材,组织教学,才能收到事半功倍的效果.这五条线索可以归纳为: 相似文献
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鱼翔浅底吴均《与朱元思书》有“水皆缥碧,千丈见底,游鱼细石,直视无碍”句,直状水清之景。郦道元《水经注·洧水》:“绿水平潭,清洁澄深,俯视游鱼,类若乘空矣”,又《水经注·夷水》: 相似文献
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课后的“思考·练习”,是教材的重要组成部分,它是针对本年段、本组课文的教学要求,结合课文的具体内容,教学重点、难点而精心设计的。笔者认真地剖析了《丰碑》一课的“思考·练习”题,认为它起着点明教学重点、难点、提示教学思路和指导学法的作用。故以此为凭借,设计这课的教学过程。 相似文献
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常识性文章"如果带一点儿风趣,对于读者的吸引力就比较大——也就是它的效率就比较大".(叶圣陶语)《我的旅行》采用了拟人化的自述形式,介绍了"我"(一颗小小的豆瓣)在一个孩子的身体里旅行的经过,形象地说明了食物的消化过程.教育学生吃东西不要"吃得太快",要细细咀嚼.课文把知识性与趣味性融于一体,学生读起来饶有兴味.这篇课文怎样教?我在备课中考虑了这样几点:一、字词教学三年级仍然要重视识字教学.本课要求掌握的生字15个,暂时不要求掌握字形的生字2个(渣滓). 相似文献
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孙卓君 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(9)
2014年新学期开始使用的苏教版高中语文教材略有调整。师陀的《说书人》进入了必修二"珍爱生命"专题,安排在《最后的常春藤叶》之后。《说书人》的备课,应立足以下三个角度:备选文——续体裁,重主题;备主旨——爱个人,恨时代;备叙事——比鲁迅,明师陀。 相似文献
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潘姝苗 《阅读与作文(高中版)》2012,(Z2):64-65
阅读下面的文言文,回答1—7题。虞延少为亭长,时王莽贵人魏氏宾客放从,延率吏卒突入其家捕之,以此见怨,故位不升。王莽末,天下大乱,延常婴甲胄,拥卫亲族,扞御钞盗,赖其全者甚众。建武初,除细阳令。后去官还乡里,太守富宗闻延名,召署功曹。宗性奢靡,车服器物,多不中节。延谏曰:"昔晏婴辅齐,鹿裘不完;季文子相鲁,妾不衣帛。以约失之者鲜矣。"宗不悦,延即辞退。居有顷,宗果以侈从被诛,临当伏刑,揽涕而叹曰:"恨不用功曹虞延之谏!"迁洛阳令。是时阴氏有客马成者,常为奸盗,延收考之。阴氏屡请,获一书辄加篣二百,信阳侯阴就乃诉帝,谮延多所冤枉。帝乃临御道之馆,亲录囚徒。延陈 相似文献
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人教版实验教材在课后"思考·练习"的设置上有了较大变化。本着"少做题,多读书"、"多积累、会运用"的精神,练习设置少而精,思维训练有梯度,体现了新课改的理念。笔者试图通过人教 相似文献
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项敏明 《福建基础教育研究》2014,(9):79-80
小学数学练习课是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学活动。练习课教学质量的高低取决于课前的备课。练习课的备课要找准教学的起点,定好教学的目标,精心编选习题,用心选取练习方式,让不同的人在数学上得到不同的发展。 相似文献
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正【教学畅想】春天是一个盛会,一个姹紫嫣红、生机勃勃、流光溢彩的盛会。树儿们伸枝展叶,花儿们争奇斗艳,鸟儿们呼朋引伴……阳光和煦,暖风习习;蝶在花间舞,鹊于枝头闹。一切欣欣然!这样的盛会,必然少不了活泼机灵的小燕子,它是春的使者,它载歌载舞,翩然而至。 相似文献
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《最后一头战象》是“中国动物小说大王”沈石溪的作品。作者记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑,庄严地掩埋自己的故事。课文以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。 相似文献
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凭借思考·练习优化教学结构──谈高年级思考·练习的教学杨士孟一、吃透编者意图。把握教学内容义务教育五年制教材高年级部分,在讲读课文和阅读课文之后,均编排了思考·练习。其编排意图和编排规律可从第八册第六组、第七组中略见一斑：讲读课文一般出四一六个题目,... 相似文献
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刘国正 《中国小学语文教学论坛》1983,(1)
几位热心于语文教学的朋友合编了这套《中学语文备课手册》,让我在前头写几句话。这是一套很有用的书,为广大教师钻研和使用通用的中学语文教材提供了方便。写几句话,我是应该做也是乐意做的。这套手册的编写目的,用主编于漪同志和陶本一同志的话来说,是在于帮助教师理解和把握教材,开拓备课思路,从而能设计出较为理想的教学方案。特别是想对中小城市和农村教师提供一些实实在在的资料。他们的想法很好;特别是为中小城市和农村教师着想,十分必要。他们这样想,也是这样做的,着眼于单元教学,为教学设计提供多种思路,都很有特色。这些,一看书就知道,用不着我多说。我想由此谈开去,谈谈语文教师备课和进修的问题,在这方面,我以为有两种不同的情况。一种情况是“雪中送炭”。有些教师教课遇到困难,等着米下锅,急需翻阅资料,以求解决。为 相似文献
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描写日出的文章不少,《海上日出》(第九册)却独辟蹊径,它通过云霞变化映衬阳光的绚烂,表现日出的壮观,给人留下深刻的印象。文章先写日出前的景色:天空一片浅蓝,天水相接处出现了红霞,红霞渐渐扩大。再写日出的情景:太阳开始露出一小半,红而不亮;然后一跳一跳,好象很费劲地慢慢上升;完全跳出海面后,颜色很红,仍然没有亮光;最后发出夺目的光彩。到这里,日出的过程可以算是结束了。但日出的 相似文献
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看图学文《师生情》课后有三道练习题,各题间相互联系,要求从整体了解到重点掌握直至运用。其中思考练习3是这样的:读一读,说说下面的话讲了几个意思,再用带点的词“首先……然后……最后”说一句话。 相似文献