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在临考前或考试过程中,学生往往会表现出不同程度的不安、忧虑、紧张甚至恐惧的情绪,这种现象在心理学上称作“测试焦虑”。它是人在面临重大事件时一种情绪应激状态。测试焦虑分低中高三级水平。在心理学中、根据“叶克斯——道森定律”,人的情绪紧张程度与认识操作成绩之间存在着一种n形曲线关系:当人的情绪过于放松,丝毫也不紧张时,认识操作的成绩很差;当人的情绪“唤醒”到一定程度,比较紧张但又不过分紧张时,认识操作的成绩最好;但是当情绪进一步紧张,达到过度紧张兴奋时,认识操作的成绩又降下来。可见,测试焦虑并非都有害。一般说来“适度焦虑”会调动自己生理心理的各种积极因素,以应付紧急情况,但是如果“焦虑过度”,自我调节就会失控,身心就会受到抑制甚至完全紊乱,而且可能发生感知觉、记忆、思维的错误,做出不适当的反应,影响考试成绩。“怯场”就是学 相似文献
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范春燕 《中小学心理健康教育》2007,(1X):41-42
在人的一生中,常常要经历各种各样的考试,比如升学考试,参加工作时的面试等等。每个人都希望自己能够在考场上思维敏捷,能够发挥出自己应有的水平。但在考场上,常有人因回忆不起所需的知识,急得面红耳赤、满头大汗,甚至垂头跺脚、手发抖、脚发麻、大脑一片空白。可情绪越紧张,越想不起来;越想不起来,越紧张,因而造成恶性的心理循环。 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(12)
心理学上把因临场情绪激动而造成回忆、思考发生障碍的心理现象叫怯场。其表现为临场情绪紧张、面红耳赤、心慌、出汗、回忆和思考出现不同程度的困难。严重怯场也叫晕场,会大大影响考试,甚至中断考试。 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2011,(4)
考试怯场是由于精神紧张而造成思维障碍的心理现象。考试怯场的学生,可提前进行一些心理训练和准备。1.调整考试动机。动机的强度与应试能力之间呈现n字形的关系。动机过弱,觉得无所谓,当然不能激发积极的考试行为;但动机过强,往往会加重心理负担,影响考试的正常发挥。要采取战略上重视、战术上轻视的办法,考前认真准备,上了考场就心无旁骛,已经复习到什么程度,把掌握的都答出来就好了,而不去想分数的高低和后果,效果会更好。2.进行自我暗示。怯场往往在遇到难题时表现更严重。不妨这样自我暗示:我不会别人也未必会。这样可缓解心理压力。暗示语要具体、简短和肯定,如今天精神好, 相似文献
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丁伊人 《中小学心理健康教育》2007,(24):39-40
我们对考试这个词早已不陌生。我们都有这样的体会:当参加重要考试时,最可悲的事不是题目太难不会做,而是因怯场未能将本来会做的题目做出来,或是把简单的题目做错了。我们都知道,考试不仅是对考生知识和能力的检测,也是对其心理品质的检测。因此,我们需要通过催 相似文献
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段旭 《小雪花(小学生成长指南)》2002,(Z2)
一提到考(kao)试(shi),就有不少同学头痛。当然不仅仅是因为学习不理想,更多的是一提考试就紧(jin)张,不少平时背得滚(gun)瓜烂熟(shu)的东西一紧张就都忘记了,而且有的同学还会发生各种生理上的不良反应。如:身体突然感到不适(shi),记忆(yi)力减退、头晕(yun)、失眠(mian)、食欲(yu)不振(zhen)等等。那么,怎样来解除这种紧张的心理呢? 相似文献
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徐登霞 《中华活页文选(初中版)》2014,(7):86-89
考试时你是不是很容易紧张?平时会做的题考场上就做不出来了,考前刚记忆过的内容考试时又变模糊了,考卷上的作文总是没有平时写得好……考试怯场是同学们常见的心理问题,怎样才能克服它,看了下面这位作者的全面分析,会给你带来很大帮助哦! 相似文献