和谐社会背景下的体育人文精神构建

体育在中国所表现的不仅仅只是一种运动,还应作为一种文化对所有从事体育的人进行一种真正的人文教育.本文提出了和谐社会体育人文精神构建的目标,应遵循的原则,要构建的内容以及实现途径,以期促进体育人文精神在和谐社会的条件下更好发展,同时使体育人文精神在人类生活和社会的文明进程中发挥更大的作用.     

和谐社会条件下体育人文精神的构建

我国目前正处于社会主义和谐社会的阶段,也对体育人文精神提出了更高的要求,我们应该根据自己所处的社会文化环境,构建符合时代特征的体育人文精神.     

发扬体育人文精神构建和谐校园

党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的新目标,其内容是建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。和谐校园是和谐社会的一部分,是师生关系和谐发展的重要场所。因此,建设和谐校园是时代发展的需要,也是现实的需要。体育人文精神所反映出来的积极向上的内涵有助于构建和谐的校园。     

体育的人文精神与意义探究

我国体育界由于长期缺乏体育人文精神的熏陶,引发了众多体育社会问题,触发了人们对体育人文精神的探索。文章从体育人文精神的内涵,体育人文精神与体育科学,以及体育人文精神与体育人三个方面进行了深入思索和探究。认为体育人文精神除秉承了一般人文精神的意义外,还有其独特内涵：体育的人文精神和意义很难完整而全面地归纳：不同时代、不同国家对体育人文精神的解读不同;体育科学体现了人文和科学融通的特征;体育科学是集中体现体育人文精神的特殊学术领域。但其根本来源是对体育社会实践中所潜藏的精神力量的挖掘;体育人是体育的人文精神的集中承载者和发扬者：内化了体育人文精神的体育人是构建和谐体育的中坚力量。     

在体育教学中弘扬人文精神

推进素质教育是培养全面发展的跨世纪人才的需要.体育是学生基本素质之一.体育教学过程要转变观念,在传授体育知识和技术的同时,应注意弘扬人文精神,渗透人本思想.     

健美操在大学生体育人文精神构建中发挥的作用

本文通过对健美操的人文价值进行探究,分析并论证其在大学生体育人文精神构建中发挥的作用。结果表明:健美操以其自身的人文价值(健身价值、健心价值、美学价值及思想品德价值)在大学生体育人文精神构建中发挥着重要的教育引导作用、娱乐调节作用、充实情愫作用及激励凝聚作用。     

“中国梦”时代大学体育人文精神的构建与培养

"中国梦"是新时期民族前进的动力,是时代发展的主旋律。文章从大学体育教育的角度出发,详尽探索新时期"中国梦"时代背景下,体育教育工作者应当如何将"中国梦"与体育人文精神相融合,使学生在体育活动中受益,在梦想的力量中受益。     

在高校体育教学中如何培养学生的体育人文精神

随着社会的进步,人类文明的发展,社会生产力和人们生活水平的提高,体育在整个社会生活中的地位越来越重要。它不仅能促使人们强健体魄,增强体质,提高身体素质,还能够为人类的智力发展提供良好的生理基础,促进身心全面发展。在高校体育教学中培养学生的体育人文精神,具有一定的现实意义和指导意义。     

论大学体育教学中人文精神的培养

大学体育教学有其不可替代的教育功能。通过对大学生一定的体育运动项目的有计划训练,培养身心健康的高素质的大学毕业生。在大学体育教学中,着力培养大学生的人文精神,使得大学生在体能增强的同时培养出良好的个人责任、团体协作精神,大学体育教学是实现大学生人文精神培养的有效途径。     

论述体育教学中融入人文精神的策略

科学技术的不断发展为人类带来福祉的同时也带来了各种问题.越来越多的人类开始感慨物质文明昌盛的过程中也有诸多的人在惋惜人文精神的衰落.在当前,要构建社会主义和谐社会就必须呼唤人文精神的回归,这就对教育以及体育教学提出了迫切的新要求.在职业院校体育教学中融入人文精神对于目前的教学而言是极为重要的,是在过去传统的体育教学观念上改进教学方法,调整课程体系,加强对校园人文环境与教师队伍建设的融合基础上形成教学理念与人文精神的融合.本文从职业院校人文精神在体育教学中存在的必要性、可行性和职业院校体育教学中人文精神损失的原因,针对体育教学中融入人文精神策略等多个方面分析.     

中职体育教学中人文精神的融入策略

我国新课程改革在不断普及和推广,它提倡在课堂上充分发挥学生的主观能动性,以及培养学生的创新、实践能力,使学生的综合素质得到全面、均衡的发展。文章主张在中职体育教学中融入人文精神的教育,这对中职学生树立正确健康的人生观、价值观具有重要作用。     

中职体育教学中人文精神的融入探究

近些年中职院校的体育教学发展得到了更为广泛的空间,但是就其根本来看,还存在着许多问题亟待解决。如何使中职体育教学更好地符合教育制度改革的要求,培养学生具备强健的体魄和健康的身心,是中职院校体育教育事业发展的重点。因此本文就将针对中职体育教学中人文精神的融入进行简单的分析与阐述。     

在高职体育教学中渗透人文精神的途径

我国高职体育教师对于人文精神的认识存在严重不足,实际教学过程中存在只重传授技术的现象,转变传统体育观念、优化课程内容、完善课程结构、提高体育教师的人文素养是提高高职体育人文精神的有效途径。     

体育人文精神在高校体育教育中必要性与培养路径

人文精神的培养对学生的全面发展具有重要意义。高校体育教育与人文精神的融合符合社会发展的需要,符合高校体育教育改革的需要,也符合学生成才的需要。为了促进体育教育与人文精神的融合,我们就要从观念、教学内容、体育教师人文素质、体育教育人文环境方面进行改变和提高。     

论高中语文教学过程中人文精神的构建

高中是广大青少年形成人生观与价值观的关键性时期。本文以"高中语文教学过程中人文精神的构建"为主要研究对象,望能对当前从事高中语文教学的工作者,从人文精神的培养与构建角度提供一定的参考与启示。     

试论高校艺术教育中人文精神的构建

坚持科学精神与人文精神相融、充分挖掘艺术教育中人文精神的本质、充分重视艺术教育的大众化是高校艺术教育的努力方向。本文以河南省人文特点为基础,以河南省高校艺术教育为例,论述了高校艺术教育中人文精神构建的思路。     

现代图书馆人文精神的构建

如何在现代图书馆中得到价值的实现,如何将科学技术与人文精神有机地结合起来,并融入到图书馆的总体设计与具体服务之中,是我们今后必须面对的课题。     

浅析在大学体育教学中融入人文精神

大学体育教学是当代大学生综合素质的重要组成部分。大学体育教育不仅要提高学生的身体素质、培养学生坚强的意志,同时也要进行人文精神的培养。现阶段,由于各种原因的影响,导致了高校体育教学偏离了正常的轨道,忽视了对学生人文精神的培养。文章主要分析了体育与人文精神的关联,高校体育教学中人文精神的缺失以及在高校体育教学中融入人文精神的对策。