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王晓锋 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(2)
针对高职院校应用写作教学呈现无效、低效现象的成因,教师应更新教育观念,实施发展教育,改革教学方法,营造学生主体地位的应用写作课堂,同时还应将应用写作向学生的课外生活、假期活动全面渗透. 相似文献
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中学语文教学低效一直是困绕广大语文教育工作者的难题，文章对出现这一难题的原因进行剖析，并提出相应的对策及建议。 相似文献
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赵艳 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):42-42
小学语文教师只有找到阅读和写作教学低效化的原因,紧紧把握能够提高学生阅读和写作水平的每一个环节,有目的的引导他们思考,学生才能在教师的引导下有效的阅读,然后提高写作的水平。本文对此进行了分析研究。 相似文献
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本文就高中物理教学低效性的原因从教师方面和学生方面进行分析,提出了高中物理教师必须转变教学观念,在和谐的师生关系的前提下,采用多样化的教学手段,加强对学生学习方法和学习能力的培养,以提高高中物理的教学效率。 相似文献
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写作水平的提高是一个渐进的、漫长的过程,作文教学见效慢是学科特点。但中学写作教学低效也是不争的事实,语文教学“少慢差费”在写作教学中表现得尤为突出。导致这一现状的原因很多,目标缺失是写作教学低效的重要原因。 相似文献
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农村初中写作教学一直困扰语文教育工作者,本文拟从教师和学生两个方面进行剖析,并在此基础上提出四点改进措施:分层定位教学;培养学生的乡土情感和摄取生活的能力;系统的训练方法;建立多样化的评价体系. 相似文献
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唐明明 《开封教育学院学报》2011,31(3):69-70
应用写作是一门应用范围广、实践性强的学科,该课程以应用写作基础理论知识为指导,着重进行写作技能的训练,对于高职院校的学生来讲应用写作水平的高低是职业技能和人文素养的一种体现。目前,高职院校应用写作教学中有许多亟待解决的新问题,这就需要教师在教学内容的选择、教学重点的把握,教材及教学方法等方面进行改革,使教学获得良好的效果,逐步增强学生的写作技能,提高写作能力。 相似文献
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中学写作教学高耗低效,学生怕写作、不爱写作的现象普遍存在,而且成为中学语文教学中的一大痼疾。虽然作文在中、高考中占40％的比重,虽然广大语文教师大胆地进行作文教学改革,但据调查情况看,中学生的写作兴趣仍然很低。面对写作教学的这种现状,我们有必要对其中的原因做些探讨。 相似文献
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严爱慈 《深圳信息职业技术学院学报》2009,7(3):44-47
本文依据高职院校应用写作教学的现状,分析其存在的主要问题,并提出相应的改革对策,以期对高职院校应用写作教学、帮助学生更好地掌握应用写作技能具有一定的启发意义和促进作用。 相似文献
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课改以来,广大学校都把教师的教学反思作为一项管理手段,作为促进教师专业成长的有效途径。“反思热”的背后,存在着种种低效的反思。如何克服反思的低效性,使反思成为教师自我发展的重要机制、提高教师专业化水平成为一个亟待解决的问题,本文即对此展开分析。 相似文献
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在信息技术的推动下,应用写作在学校和社会两个层面逐步呈现出网络化的发展态势。通过分析写作网络化的成因,可以加深高职写作教师对网络教学的重要性和必然性的认识;通过分析写作网络化对应用写作教学带来的挑战,可以促进高职写作教师自身角色的转变,促进自身计算机技能的提高,促进各个教学环节的改革和优化;通过分析网络教学模式的运用、网络教学平台的建设、学生网上学习的引导以及写作教师的专业成长,可以帮助高职写作教师有效应对写作网络化带来的各种影响。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(16)
在初中英语教学过程中,常常会由于一些原因导致"费时低效"的现象发生,这一问题值得从事中学英语教学工作者的注意。本文作者结果合作实践,对中学英语教学"费时低效"原因进行了细致地分析及并提出了相应的对策。 相似文献
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伍海霞 《语文学刊:高等教育版》2010,(5):171-172
目前高职应用写作教学不容乐观,存在着诸多不足因素,要改变这些现状,主要从加强学生思想认识、提高教师写作技能、解决教材不适问题、改进教学方法手段、学习与实用相结合几方面入手。 相似文献
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本文分析了导致英语口语教学低效的客观和主观原因,提出了解决低效的六项对策,以增强学生的学习效果和教师的教学效果。 相似文献
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在音乐教学中,很多教学活动都是以问题为载体的,提问的恰当与否会直接影响学生的学习效果。现在的音乐课堂很少有学生主动回答问题,这就表明课堂教学中教师还须善问,提问要区别对象,根据不同学生的水平采取不同的提问方法和提问角度。 相似文献