我不能带你『成功』

曾经有个中等成绩的女孩子,在距离高考还有半年时跟我请假,说她准备自己在家复习,顺便学滑冰。我当然不允许,可无论如何也劝服不了她。还有一个女孩子,成绩一直不理想,在高二中段的时候向我告别。她说：“我的成绩将来肯定考不上大学,顶多去个三本大学混日子,家里条件那么差,不想再添什么负担了。”我极力阻挠,但一个下着微雨的黄昏,她的父亲还是红着眼眶把她领走了……     

埋葬“我不能”

题记:许多时候,一句话、一件事就能够影响到我们的整整一生,譬如下面这个我听到的一个故事。     

『凯旋门』给我的启示

<素质教育在美国>一书中,黄全愈老师曾经描述了这样一个故事:美国的家长们很喜欢把自己的孩子送到社区,参加社区组织的体育活动.原因是这种运动队一直坚持以鼓励为主,以参与为目的,教练会想方设法、别出心裁地鼓励自己的小队员.记得有一年的一个赛季,第一场球打完以后,矿矿(黄全愈老师的儿子)的队赢了.教练就让家长们面对面排成两队,把手举起来,与对面的家长握手,排成一个长长的"凯旋门".孩子们一个个欢笑着从"凯旋门"下跑过去.后来,无论输赢,家长们都照搭"凯旋门".结果这支球技并不怎么样的球队,竞然一直打到了社区的决赛.     

埋葬“我不能”

唐娜是密歇根州一个小镇上的小学老师。 那天,她给学生们上了生动的一节课。她让学生们在纸上写出自己不能做到的事,所有的学生都全神贯注地埋头在纸上写着。一个10岁的女孩,她在纸上写到：“我无法把球踢过第二道底线”、“我不会做三位数以上的除法”、“我不知道如何让黛比喜欢我”等等。     

将"我不能"埋葬

唐娜是美国密西根小学的资深老师。她第一堂课的内容,就是让学生填写所有自己认为“做不到”的事情。所有的孩子都十分认真地填写。有的写着“我无法将足球踢出禁区”、“我不会做3位数以上的除法”、“我没办法让老师和父母喜欢我”;还有的写着“我没法做10次仰卧起坐”、“我发球无法跃过前边的球网”、“我不能只吃一块巧克力就停止”……等所有的孩子都填满了一整张纸,唐娜让他们把纸投入一个空的鞋盒内,然后带领大家到操场的一个角落,用泥土把它们埋掉。以后,每当有学生无意之中说出“我不能……”这句话的时候,唐娜便指着墙上挂着的“…     

『企业游』不能局限于『就业游』

高校就业一直是热闹的话题,一扯出来就会成为教育与社会的热点。据新华网消息,上海财经大学近期推出“自费企业游”活动,组织学生到上海城郊、长三角知名企业考察,为他们将来就业热身。许多大学生的目的也很明确,就是希望找一些与自己专业比较对口的企业。学生反应踊跃,效果还不错。     

『我』的作文『我』做主——议论文写作如何做到『有我』

议论文是剖析事物、论述事理、提出主张的文体,侧重于摆事实、讲道理、辨是非,呈现作者清晰的思想表达、准确的价值判断及严密的逻辑性.但高中议论文写作,除强调议论文上述特点外,还要强调有“我”——基于个体的独有体验来“观照自我、关注成长、关注社会”,要强调“我”的身份定位是一个有情怀、有思考、有见地的高中生.     

我的『歌谣』

编辑同志： 这几天心里颇不宁静，总觉得有些话想说，自己耕耘在三尺讲台，已有十个春秋并一直从事班主任工作，很想谈一下自己利用歌谣与学生沟通和教育他们的勃勃与大家共勉。[第一段]     

我的『掌上明珠』

我最最喜欢吃的水果,既不是甜蜜的哈密瓜,也不是红得发亮的苹果,更不是紫珍珠似的葡萄,而是汁多味美的"玉珍珠"——荔枝. 五月份,荔枝树上便结满了数不清的荔枝.如烟如雾的小雨"沙沙"地下着,高大的荔枝树喝足了水,棵棵精神饱满,伸直了手臂.它们尽情地吸收着甘甜的雨露,像是婴儿在贪婪地吮吸着妈妈的乳汁.     

我的『米豆腐』

依稀记得,孩提时的我非常喜欢吃米豆腐。那块块清香黄白、吃上去黏黏粘口的米豆腐,加上一点葱、一点辣椒,又香又糯,真是人间美味。但由于当时卖米豆腐的人不     

由埋葬“我不能”想到的

最近看到一则小故事,讲的是美国密歇根州一个小镇上的小学教师唐娜在课堂上引导学生并和学生一起写“不能做到”的事情,诸如:“我不会做三位数以上的除法”、“我无法把球踢过第二道底线”、“我不知道如何让黛比喜欢我”、“除了体罚之外,我不能耐心劝说艾伦”等等,当大部分学生已经写满一整张纸后,唐娜老师让同学们把     

不能让『家访』走开

随着现代通信技术的蓬勃发展,"登陆网页"、发"EMAIL"、"编短信",这些家校联系的"新生事物"悄无声息地成长了起来.特别在当前教师的工作负担、精神压力相对较重,难以有充裕的时间和精力走出去的情况下,这些现代化手段渐渐成为老师们的习惯的做法.于是传统的"家访"有从家校联系的阵地上走开的趋势,在个别学校甚至已经消失多年.     

由『要我读』变成『我要读』

小朋友们,你们喜欢读课外书吗?书是知识的阶梯,只有多读书,才能站得更高,看得更远。但是怎样读书才能更快更好呢?我认为有两条很重要,一是兴趣,二是坚持。首先,我们要培养自己对课外阅读的兴趣。爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师。”只有让自己对阅读产生了兴趣,才能由“要我读”变成“我要读”,才能逐步提高课外阅读的水平。要想提高阅读的兴趣,我有几个好方法:1.结合自己所学的课文,找课外读物充实自己。小朋友们,你们在学习《卖火柴的小姑娘》《皇帝的新装》后,如果还觉得意犹未尽,就可以读读《安徒生童话选》;学习《将相和》《赤壁…     

自有『妙招』,助我『灭火』

忙完早读, 我飞奔到食堂,坐在一旁的新班主任" 龙颜大怒",往牛肉粉里加了许多辣椒.我随口问:"不辣吗?""辣,学生都说我像个火药桶." 年轻时, 我也曾经冲动过,回想起那一幕幕怒火交锋的场景,其中辛酸,一言难尽.作为班主任, 是什么原因导致我们"喜欢"发火呢?我们总能找出很多千奇百怪的理由,学习、作业、纪律、两操、卫生、学生矛盾、恨铁不成钢、更年期、独生子女和单亲家庭的孩子多......但是,实践证明,发火不仅不能解决问题,而且还可能带来后续麻烦.说发火是教育的死敌、人生的陷阱,一点不为过.     

『可不能存在』的化合物

加拿大、中国、土耳其、德国科学家组成的科研小组报告称，他们合成出了一种之前被认为不可能存在的化台物——周期性中孔硅氢化合物，其在高温下能转为光致发光材料。可广泛应用于太阳能设备等设备中。