小学美术课堂教学策略

高效课堂的提出,给广大的一线教师提出了更高的要求。如何在课堂上引导学生自主、有效地学习,实现小学美术课堂的高效呢？     

小学美术课堂教学的导入策略

作为一名小学美术教师．在课堂教学中,应从思想认识上真正走进美术新课程标准要求,应根据教学内容的特点以及对教学内容的理解和认识灵活使用导八方法。激发小学生学习的兴趣和求知欲,唤起美术课堂的鲜活生命力。     

小学美术水墨画教学的优化策略分析

水墨画承载了中华民族几千年的文化底蕴,是中华优秀传统文化的重要组成部分。素质教育理念下,小学美术教学重视培养学生艺术素养,而水墨画对学生的笔墨运用能力有着较高要求,优化小学美术水墨画教学具有紧迫性。文章以苏少版小学美术教材第一册第十一课“水墨游戏”为例,分析了小学美术水墨画教学的重要性,提出了小学美术水墨画教学的优化策略,以结合小学阶段学生的认知特点与兴趣爱好,提高水墨画教学趣味性。     

小学美术课堂教学有效策略

《美术课程标准》（2011年版）指出：“美术课程适应素质教育的要求,面向全体学生,选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容,并通过有效的学习方式,帮助学生逐步体会美术学习的特征,     

小学美术教学中师生有效互动的策略研究

近年来,随着教育现代化进程的加快,教育观念也发生了很大的改变,德育日益受到教育界的重视。小学美术老师开始对自己的教学方式进行反思,并逐步认识到传统教学中存在的缺陷,不断地学习新的教学思想和方法,将其应用到实践中。本文就如何在小学美术教学中有效地进行师生互动进行了探讨。     

新课标下的小学美术课堂教学策略探索

随着新课改的推进,小学美术课堂教学逐渐产生新的发展方向。一方面,“以美育人”成为教师设置教学内容的前提。另一方面,学生不再是单纯的知识接受者,而是课堂教学的参与者。针对小学美术课堂的诸多变革,本文将从新课程标准出发,依托具体的教学案例,深入分析探索美术教学的模式。     

浅议小学美术课堂教学之优化

如今的小学生学习任务繁重,各门功课都要兼顾,所以优化美术课堂教学是非常必要的。针对目前小学美术课堂中存在的一些问题,结合教学实践经验,对优化小学美术课堂教学进行探讨。     

提高小学美术课堂教学效率的有效策略

作者对于美术课堂放羊式的模式进行了分析,提出了美术课堂教学轻不得,教师的主导作用轻不得,学生的创新思维、审美能力和想象力的培养轻不得的观点,论述了在小学美术教学中发挥教师主导作用,强化美术课堂教学效果的几点体会。     

小学英语优化课堂教学策略

小学从三年级起开始开设英语课程,作为起始段的英语课堂教学,学生兴趣培养和习惯养成尤为重要。英语作为一门语言性的学科,需要教师在教学过程中总结教学经验,采用科学合理的方法进行教学。让学生在英语学习的过程中提高学习的效率。教师可以在教学的过程中进行合理的设计,让学生在英语学习过程中充满兴趣,营造一种英语学习的氛围,这就需要教师拥有强硬的专业知识技能,并且有良好的道德情操。     

基于合作学习视角的小学美术课堂教学策略

小学美术课堂教学,在新课程的推广的形势下,开始受到重视。教师对学生进行课程教学时,会考虑加强对学生合理化的教学指导,有利于学生保持良好的学习状态。通过合作学习的视角对学生进行小学美术课程的教学,激发学生的学习热情,更好地参与到美术课程当中。通过创新的教学形式能够快速提升学生的学习效率,对其采取科学性的教学指导,利用合理化的教学培养方式,对学生个性化的管理。引导学生向着更好的方向进行学习强化,提高学生的美术学习水平,推动小学美术的教学管理。     

初中美术课堂教学有效性策略初探

有效教学是教学效益的核心所在,在美术课教学中,要提高课堂教学效率,向课堂教学要质量,就必须激发学生对美术学习的兴趣,培养他们热爱美术的愿望。在农村,由于种种原因,美术教育相对于城市来说是滞后的,加上美术课长期受冷落,是“非升学考试科目”,所以得不到学校和学生的重视,学生自身也缺乏压力和动力,如果在教学中,以兴趣的激发和保持来弥补学生美术学习外在动机的不足,那是不可或缺的。下面几点是我的教学体会：     

优化课堂教学策略,构建高效小学美术课堂

随着我国素质教育的不断推广和深化,美术教学作为培养学生美育能力的重要学科,越来越受到社会各方面的重视。结合实际教学中的一些经验,谈谈优化小学美术课堂教学提升课堂教学效率的几点看法。     

小学美术课堂互动教学模式的探究与实践

新课程改革为艺术课程和教育注入了新的教育观念,美术作为培养学生艺术素养的核心学科,当这些新概念体现在生活中的小学美术教室中时,美术老师必须更改原始的“说教式”教学概念,在教学的过程中要以学生为核心主体进行互动式的学习,帮助学生建立新的艺术知识框架,用双眼发现、欣赏和创造生活的美。课堂教学的重要环节就是师生、生生互动的部分,因为任何教学都需要进行思想与思维间的碰撞才能完成教学目标的创新和发展。文章从现今小学美术课堂现状出发,提出相关的互动策略,旨在为小学美术教师的课堂改革提供理论依据。     

优化小学数学课堂教学的策略

一线数学教师要坚持不断地更新教育观念,提高业务水平,勇于实践,敢于创新,为了学生的终身发展,踏踏实实地上好每一堂数学课。     

小学美术课堂教学的策略

教学策略是对完成特定的教学目标而采用的教学活动的程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑。它具有指示性和灵活性．而不具有规定性和刻板性,不同的教材内容、教学目的应选择不同的教学策略。在小学美术教学课堂设计过程中,制定教学策略主要可以从以下几个方面加以考虑。     

初中美术课堂教学优化策略

<正>作为一门比较受学生欢迎的课程,美术课可以为学生带来很多的快乐。在美术课程的学习过程中,通过学生的积极参与及观察,能够有效地提高学生的创造能力、观察能力以及想象能力,能够净化学生的心灵,开发学生的智慧。然而传统的初中美术教学方法与教学模式比较单一与死板,无法充分激发学生的学习兴趣,因此,美术教师应该积极探索,寻找优化课堂教学的方法,从而提高初中美术课堂教学的有效性。一、充分重视美术教育     

实现小学美术课堂教学优化的几点尝试

课堂教学的优化是当今教育界的一大热点。所谓课堂的优化,是指教师在有限的课堂教学中,用最短的时间,取得最大的教学效果。如今的学生,学习任务是相当繁重的,各门功课都要兼顾,所以优化课堂教学,提高课堂效率,是非常必要的。     

小学美术教学方法策略分析

随着新课程改革的发展,我国美术教学越来越重视素质教育。由于美术教学的特殊性以及小学生自身发展的特点,教师要充分考虑学生的实际情况和接受能力,充分利用合适的教学方法进行有效的教学。文章分析了小学生在美术欣赏过程中的特点,试图在实践过程中积极探索适合学生发展的具体教学策略。     

在新课改中优化美术课堂教学

一、激发学生学习兴趣,让学生积极主动地学习爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”正因为对事物有了兴趣,爱迪生才由学母鸡孵蛋开始,步步钻研探索,最后成了伟大的科学家。可见兴趣对人的发展、社会的进步是很重要的。我们的教育对象是处在青春期的青少年,教学形式、教学方法和手段应丰富、生动、多样。每当我走进教室,总是神采奕奕地出现在他们面前,同学们