用生活用品改进初中化学实验

将生活用品应用于化学实验,设计了CO_2的制取与验证性质实验、分子运动实验等一系列实验。设计的实验方案拉近了化学与生活的距离,更具可操作性和实用性,提高了学生对生活用品实用性的认识,激发了学生探究化学实验的兴趣。     

实验在初中化学教学中的应用

化学实验在化学教学中占据着非常重要的地位,很多化学原理和现象都要通过实验才能够被学生所理解。初中化学又是学生学习化学知识的入门课程,因此,教师必须要将实验课上好,通过实验课提高学生学习化学的积极性。     

压强在初中化学实验中的应用

结合多年教学经历,就压强与实验装置的气密性检查、压强与气体体积的测定、压强与实验方案的设计、压强与实验的安全性及合理性等方面,谈谈对实验教学的总结、应用和创新。实验是化学的基础,更是初中化学的生命和灵魂。新课标要求学生初步形成基本的化学实验技能,能设计和完成一些简单的化学实验,初步学会运用观察、实验等方法获取信息。实验较好地体现了学生对知识的综合能力和创新能力。在新课改     

虚拟实验在初中化学实验教学中的应用

为了提升初中化学实验教学质量,文章从虚拟实验提升观察效果、虚拟实验提供设计机会、虚拟实验训练操作技能、虚拟实验帮助复习回顾四个方面论述了虚拟实验在初中化学实验教学中的应用。     

微型实验在初中化学教学中的应用

在新课程标准改革的浪潮下,各种先进的教学理念和教学模式走进了初中化学教学课堂,微型实验在各种教学模式中脱颖而出,得到了广泛的运用。微型实验教学对于提高初中化学课堂教学质量有重要作用。基于此,通过调查研究,对微型实验在化学课堂教学中的重要性做了简单分析。     

微型实验在初中化学教学中的应用

随着现代教育教学改革的不断深入,初中化学教学课堂逐渐引进微型实验,这对初中化学实验课程的改革有着巨大的推动作用。微型实验应用于初中化学教学,不仅能有效地提高学生的学习能力和创新意识,而且还能增强学生的安全环保观念。     

演示实验在初中化学课堂中的应用

在初中化学教学课堂中,实验的演示和讲解分析是教学过程中必不可少的一部分,由此可见演示实验在初中化学教学课堂中的重要性。本文将以演示实验在初中化学课堂中的应用为主题,从以下几个方面进行详细的分析。     

趣味性实验在初中化学教学中的应用

化学实验是初中化学教学的重要内容,将趣味性实验应用到初中化学课堂教学中,能够显著提高教学效率。趣味性实验教学法在初中化学课堂中的应用体现在:营造神秘氛围,吸引学生兴趣;加强感官刺激,促进实验效果;尝试新奇实验,增添课堂趣味。     

微型实验在初中化学教学中的应用

在中考化学题目中,化学实验是考试重点,在化学教学中具有重大的意义。初中化学教学应该对化学实验的微型化进行改革。微型实验在初中化学教学中可以提高学生的自主探究能力,调动学生的学习积极性,使学生在实验中养成环保的好习惯。本文分析了微型化学实验在初中化学教学中的运用,旨在提高化学教学的实效性。     

医疗注射器在初中化学实验中的应用

注射器是非常普通的医疗器械,在医疗中有广泛的应用。近年来,随着新课改的推进,师生的综合利用意识明显增强,顺利的把注射器引进到了化学实验装置中。     

矿泉水瓶在初中化学实验创新中的应用

<正>塑料矿泉水瓶是生活中常见的物品。如果能用塑料矿泉水瓶代替实验室中的实验仪器进行实验,有利于学校(尤其是农村地区学校)推广和普及初中化学实验,激发学生学习兴趣并满足学生进行化学实验的愿望,也有利于发动学生进行课外实验。笔者结合初中化学实验教学实际,探索和开发了塑料矿泉水瓶在初中化学实验教学中的两例具体应用。     

实验探究在初中化学课堂教学中的应用

对于初中化学教学来说,化学实验占有较高的比重。学生可以通过做实验了解事物的本质,从而更深刻地理解化学知识。本文对实验探究在初中化学课堂教学中的应用展开分析,以供参考。     

趣味实验在初中化学教学中的应用

趣味实验的合理应用,能够帮助教师提高化学实验教学水平,从而培养学生良好的实验实践能力,提升学生化学核心素养。在实际应用趣味实验时,教师需要采取一定的科学方法与手段,通过优化实验教学导入、增强实验中的实践性、联系生活改善实验教学、鼓励学生自主探索等方法,从多个方面引导学生感受实验所带来的乐趣。在科学有效的趣味实验应用中,初中化学教学水平将得到显著提升。     

塑料矿泉水瓶在初中化学实验中的应用

把废旧塑料矿泉水瓶用于化学实验,设计了探究气体的溶解性、验证二氧化碳的性质、验证二氧化碳与碱的反应、探究分子的运动等实验.实验方案的设计增强了实验的趣味性、实用性和可操作性,拉近了化学与生活的距离,提高学生对身边物质有用性的认识,激发学生的学习兴趣和学习动力.     

气球在初中化学实验中的应用案例

将气球用于化学实验或改进化学实验,可拉近化学与生活的距离,提高学生对身边物质有用性的认识,从化学视角展示气球的独特作用,激发学生的学习兴趣和内驱动力。     

虚拟实验在初中化学实验教学中的应用

虚拟实验指的是运用软件模拟动画,来实现新课标要求的在人教版九年级化学课堂中完成的实验,以满足落后的大西部地区农村学校因为硬件无法达到而影响化学实验教学的困境,因此,受到了广大初中化学教师的一致好评。在化学课堂上具有十分广阔的运用前景。在本文中针对初中化学实验教学中虚拟实验的运用策略进行探讨。     

实验探究在初中化学课堂教学中的应用

众所周知,实验教学是初中化学教学的重要内容,不仅能训练学生的实验基本操作水平,还能提高学生的实验设计能力、创新能力。对于广大初中化学教师来说,在课堂教学中加强对探究式实验教学的引入,有助于提升学生的创造力、动手能力。基于此,本文主要分析和探索了实验探究在初中化学课堂教学中的应用。     

趣味实验在初中化学教学中的应用

著名心理学家皮亚杰将人的认知结构的发展分为四个阶段,他认为人的认知结构的发展是从具体行为开始,从人所直接接触的事物的感受开始,慢慢地发展为通过接触的事物进行思考,也就是具备了形象思维的能力,然后再发展为抽象思维阶段。而初中学生是从形象思维向抽象思维转变的关键时期。在我们教师的教学中要注意学生这一阶段的思维特点,尽量地从学生思维特点的角度来设计教学,特别是我们的化学教师,要能更多地设计化学实验,使学生能从这些形象的实验人手来学习化学。我通过化学实验的设计和课外实验的引入,激发学生的学习兴趣,引导学生以具体的实验为基点学习化学相关知识。     

演示实验在初中化学教学中的应用

化学科学是一门实验性较强的自然学科,实验在化学教学中有着举足轻重的地位,实验教学可以激发学生学习的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察能力和实验能力,还有助于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法.