借力“智慧校园”创建 完善“慧创”办学理念

"智慧校园"建设正逐步在校园中大力推进,是学校实现教育现代化的重要途径,以人为本是当前智慧校园建设的前提,各级政府对学校加大了投入,大数据也广泛地应用到"智慧校园"的建设中,但是如何根据学校实际情况来建设,用好配备的设备、设施,大数据怎么用到课堂教学中,是每一个学校建设过程中在顶层设计时需考虑的问题,本文与"办学学校思想"相结合,在"智慧校园"建设中根据校情、师情、学情积极推进"智慧校园"的建设,对城乡接合的学校进行研究和探索。     

智慧校园:数字校园发展的必然趋势

学校是促进社会发展和个体发展的主要载体。在社会信息化的大背景下,建设"智慧型"校园,不断推进以学校为主体的教育信息化进程,成为教育信息化的重要组成部分。在分析数字校园的缘起、概念和特征的基础上,本文提出智慧校园的五个基本特征和定义,认为智慧校园是数字校园的高端形态,是数字校园发展的理想追求。文章最后提出了支撑智慧校园建设的五种关键技术,即学习情景识别与环境感知技术、校园移动互联技术、社会网络技术、学习分析技术、数字资源的组织和共享技术。     

网络技术在智慧校园建设中的应用探究

学校生活的核心是校园活动,校园活动是以学生和教师为为主体的,网络技术的应用有利于建设开放式、交互式和共享式的校园环境,网络技术在智慧校园中的应用能够促进学生主动学习,实现资源的共享和交流,所以,学校网络环境的建设尤为重要。信息技术的不断发展和进步能够使得"信息化校园"和智慧化校园逐渐变成现实。计算机及网络技术的不断发展,极大地推动了校园网络的建设,很多高校都逐渐筹备建设校园网,希望通过校园网络的建设,为学生和老师带去更多便捷。本文以云计算和物联网为例,对智慧校园的网络应用做出相应探究。     

“互联网+”背景下小学智慧校园建设探究——以湖南省长沙市岳麓区德润园小学为例

自2015年《国务院关于积极推进"互联网+"行动的指导意见》颁布以来,"互联网+"已渗透各行各业。"互联网+"对教育理念和教育体制产生了巨大影响。2018年4月,教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》,提出了"三全两高一大"的发展目标,教育信息化正式进入了2.0时代。目前,许多中小学正处于智慧校园建设的摸索阶段,积极探索"互联网+"背景下与学校教育的深度融合。以不断推进学校教育信息化进程为目标的湖南省长沙市岳麓区德润园小学智慧校园项目也正式启动和试点。对此文章结合德润园小学建设智慧校园的实践过程,分析了"互联网+"背景下智慧校园的建设现状和存在的问题,并提出了小学智慧校园建设的思路和对策。     

构建智慧校园 形成育人新生态

智慧校园"建什么、如何建、如何用"一直是困扰学校的难题。学校以解决教育教学中的实际需求为导向,通过信息化平台建设和资源应用,拓展了学生学习的空间,初步形成了智慧校园育人新生态。1.构建智慧蓝图现有的教学模式已经无法满足当前日常管理和教育教学的需求,开发数字校园管理平台已经成为未来发展趋势。     

推进智慧校园建设 助力农村学校发展

宁波市镇海区九龙湖中心学校近年来抓住校园扩建的机会,未雨绸缪,提早规划,以教师的实际需求为依托,以"三用"为突破,抓住重点,凸显特色,切实推进智慧校园建设,给农村学校带来新的生机与发展。     

论智慧校园的内涵及建设策略

在论述智慧校园必备要素与特征的基础上,对当前学校教育教学信息化现状进行了分析,摆出了存在问题与差距,提出了"智慧校园"建设的方向与任务。     

智能平安校园平台建设的研究与实践

以建设智慧校园为契机,在满足学校安全需求的前提下,介绍了智能平安校园平台建设的实现过程。智能平安校园平台需借助先进的物联网、云计算、数据挖掘和网络通信等技术,在智慧校园统一的架构和统一的数据标准下建设。所谓“智能”的本质是大数据的智慧应用。     

区校协同推动中小学智慧校园建设的海淀经验

2023年4月,北京市教育委员会出台了《北京市中小学智慧校园建设规范（试行）》,指导中小学校智慧校园的建设与应用,以智慧校园建设引领学校数字化转型和智能升级发展。本文结合北京市海淀区基于区校协同推动中小学智慧校园建设的实践经验,从基础环境、学校特色、教科研引领、数据赋能等方面对《规范》进行了解读,以期为北京市乃至全国教育信息化建设提供理论和实践参考。     

智慧校园建设的实践探索

智慧校园建设是一项系统工程,对学校的软、硬件设施配备和教育教学管理都有着更高的要求。学校明确分工,积极筹划,科学部署,扎实推进:围绕"减负增效"目标,遵循"贴地"和"飞行"原则,聚焦智慧环境、智慧管理、智慧教学三个维度。     

中小学智慧校园的智慧短板与建设智慧——基于珠三角某地三所典型中小学智慧校园建设情况的对比分析

在各地大规模推进且有大量财政经费投入建设智慧校园的背景下,如何避免智慧校园建设重投入、轻应用的倾向,如何在试点的基础上突破智慧校园的建设瓶颈,已成为中小学智慧校园建设过程中亟待解决的重要问题。为此,文章首先选取珠三角某地的S学校、D学校和T学校作为中小学智慧校园建设的案例样本,并对比分析了这三所典型中小学智慧校园的建设情况,由此探讨了中小学智慧校园普遍存在的问题。随后,文章从目标、教师和特色三方面,分析了中小学智慧校园建设过程中的智慧短板。最后,文章结合实践调查中相关学校提供的经验,将智慧校园的实践反思和建设思路提炼成建设智慧,以期为中小学智慧校园建设提供参考。     

“智慧校园”的构建和应用——以深圳市螺岭外国语实验学校为例

"智慧校园"是教育信息化发展的新阶段,是构建智慧教育体系的重要组成部分,本文在分析了智慧校园的内涵与特征以及构建智慧校园所使用的关键技术的基础上,设计了学校智慧校园系统架构模型,然后从教育、科研、管理方面分析学校智慧校园的典型应用。     

以“智慧”应对“差异”,促进学生个性发展

我校在阳光教育理念引领下,以促进学生个性化发展的视角,从智慧环境建设、智慧教师培养、智慧课程建设等方面,开展智慧校园建设实践与探索,以"智慧"应对"差异",探索基于个性化教育理念的智慧校园建设操作系统。     

智慧校园:数字校园发展的必然趋势

学校是社会进步与学生成才的重要载体。随着信息化趋势的不断加强,构建"智慧型"校园,继续加强把学校作为主体的教育信息化进程,是教育信息化的主要构成部分。这篇文章主要阐述了智慧校园的内涵与优势,最后还描述了支撑智慧校园建设的几种比较重要的技术,分别学习情景识别与环境感知技术、学习分析技术、数字资源的组织和共享技术。     

智慧校园应“云”而生

面对数字原住民,基于云计算、移动互联、社交网络、智能终端等技术的应用,智慧校园应"云"而生。智慧校园的建设要架构云环境,实施云管理,创生云课堂,实现云家联。智慧校园成为推动学校教育教学改革的强大动力。     

智慧校园建设推动城乡结合部学校教育现代化

伴随信息技术和教育教学的深度融合,智慧教育 已经变成教育信息化发展的坐标。目前,城乡结合部学校教育 发展情况并不容乐观,因而必须要进行智慧校园建设。所以,本文通过对智慧校园内涵和特征的简单概述,分析了城乡结合 部学校教育学校智慧校园建设情况与存在的不足,并提出了智 慧校园建设促进城乡结合部学校教育现代化发展的途径,以供 参考。     

常熟理工学院:智慧校园体现更人性化服务

"智慧校园"是指通过利用云计算、虚拟化和物联网等新技术来改变学校在校学生、工作人员和校园资源相互交互的方式,将学校的教学、科研、管理与校园资源和应用系统进行整合,以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度,从而实现智慧化服务和管理的校园模式。目前不少观点认为该提法尚不成熟,原因是定义不清楚,什么样的建设模式才     

智慧校园:梦想的翅膀

"智慧校园"是宁波市职教中心学校"十二五"规划提出的信息化建设蓝图,我校依托桑田路校区加固改造的契机,同步实施智慧学校建设,校园已逐步进入"互联网+"时代,这不仅使师生工作和生活更高效,而且使他们有更多的时间投入智慧教学和智慧学习中,提升教学质量,使学生走出校门时紧跟时代步伐,实现和社会的无缝衔接。     

云计算在智慧校园建设中的应用

智慧校园建设,是云计算技术、物联网技术与其他技术手段相集成的统一管理、数据共享的体系,是教育界创新变革的新路径。它是学校培育人才、提升管理水平、促进服务创新的新平台。云计算技术,采取虚拟化方法集成各类数据信息资源,为智慧校园建设提供超级计算及存储功能,其所具有的"软件"、"基础设施"、"平台"三种服务模式,是创设智慧校园的奠基石。     

基于“云技术”的教学资源开发实践

智慧校园是现代学校建设和发展的必然方向。通过优化"云技术",能够不断开发教学资源,促进教学资源的创生、关联、集结、优化,从而形成高品质的智慧教学,建设高品质的智慧校园。智慧校园将教学、科研和管理融为一体,从而为个性化教学服务,有助于培育智慧型学生。