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书籍是人类永恒的精神食粮。学生自识字以来,一直在阅读。在阅读中。不仅要能获得知识.学会思考.而且要能得到情感的陶冶和精神的享受.使阅读的内容真正内化为自己的东西。叶圣陶曾经说过:“得法于课内。得益于课外。”这正说明了课内阅读与课外阅读于学生的重要性。因此.我将“拓宽阅读视野”作为“探寻学生写作个性”的重要渠道。 相似文献
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广东的高中语文教科书经过几次大的修改,越来越体现出知识容量大,结构合理,融基础性、传统性、时代性于一体的特点。2005年的秋季,我初次拿到粤教版高中语文必修教材,首先 相似文献
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随着新课程改革的深入,课外阅读已成为语文教学活动中最常见的学习方法,它是课堂阅读的拓展与继续,能有效地弥补课内阅读的不足,拓展学生的知识面,陶冶学生的性情,形成综合的语史能力,对学生现在及将来的语文学习具有较大的促进作用。然而,许多学生的课外阅读量并没有达到新课标的要求,课外阅读的途径也单一,就是家里仅有的书, 相似文献
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中国梦的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐,这个梦想凝聚人心,给人以希望、信心和力量,应该成为青少年确立个人理想的强劲动力。青少年学生是中国梦的见证者和参与者,中国梦的实现离不开青少年学生对梦想的追寻。只有引导广大青少年学生树立远大理想,引导他们将个人理想融人国家的发展宏图之中,中国梦才有可能早日实现。 相似文献
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高中英语教育的核心在于用英语获取信息、分析信息和表达信息。在这个过程中,阅读尤其重要。在教学过程中,教师往往会补充给学生很多阅读练习以提高学生的阅读能力,拓展学生的英语词汇量。然而,一味做应试性的阅读练习也并不能真正合理地拓展学生的知识层面,提高学生使用语言的技能和水平。根据笔者的教学经验,各种教材中的文章是最好的阅读资源。以下是我整合教材,引导学生阅读的具体策略。 相似文献
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李海旭 《华夏少年(简快作文 )》2008,(6)
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。要全面提高学生的语文素养,光靠课堂教学是远远不够的。为此,语文课程标准倡导学生进行课外阅读,并提出了九年课外阅读总量达到400万字以上的要求。一、课前布置搜集,激发学生阅读兴趣 相似文献
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《语文课程标准》提出:培养学生广泛的阅读兴趣,拓宽阅读面,增强阅读量,提倡少做题,多读书读好书。因此,语文教学必须重视指导学生拓宽阅读空间,促进自主学习。所谓自主学习是指阅读的主体根 相似文献
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自2003年以来,我县不断健全完善"以县为主"的义务教育管理体制,实施农村中小学布局调整,积极创建教育基本现代化乡镇、区县,学校办学条件得到改善。到2008年,全面实施 相似文献
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广东的高中语文教科书经过几次大的修改,越来越体现出知识容量大,结构合理,融基础性、传统性、时代性于一体的特点. 相似文献
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乡村振兴背景下,乡村教育高质量发展业已成为时代要求。由西北师范大学举办的“乡村振兴中的乡村教育高质量发展”高端论坛对乡村振兴背景下乡村教育高质量发展的概念与内涵、条件与困境、路径与策略进行了探讨,集中对“乡村教师队伍建设”“乡村学生发展”“乡村学校文化建设”“乡村学校教学质量提升”“乡村振兴与乡村教育互动”等五个议题展开讨论。乡村振兴是一项复杂的系统工程,乡村教育研究者、实践者都应当关注并为乡村振兴贡献教育智慧。 相似文献
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全球化视野中的中国乡村教育边缘化问题研究 总被引:10,自引:0,他引:10
储朝晖 《清华大学教育研究》2002,23(5):45-50,87
本文揭示了全球化背景下中国乡村教育边缘化的事实和特征,阐述了全球化与中国乡村教育边缘化的内在关联,分析论证了中国乡村教育应对全球化的策略,提出了建立九年一贯制乡村学校、校长民主选举制、“喷灌式”乡村教育财政体制、乡村教师自治委员会基础上的校长负责制的乡村教育人、财、事的管理体制,以应对全球化的挑战。 相似文献
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振兴乡村教育,教师是关键,阅读作为促进乡村教师专业发展的有效路径正面临诸多挑战,成为了制约乡村教师成长的重要因素。在教育信息化、数字化的背景之下,以网络学习空间为基础,借助智能技术搭建乡村教师智慧阅读平台,有助于拓宽阅读之路,撬动乡村教师专业发展;深化学习研究,促进乡村教师深度学习;延展发展环境,重塑乡村教师成长空间;优化学习生态,重构乡村教育文化场域。 相似文献
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大学教育要点燃学生的梦想 总被引:1,自引:0,他引:1
习近平主席在十二届全国人大一次会议闭幕会上对"中国梦"的阐释引发了社会各界人士的热议。前不久,教育部党组印发了《关于在各级各类学校深入开展"我的中国梦"主题教育活动的通知》,对教育系统"中国梦"教育活动作了总体部署,提出了具体要求。从事高等教育、研究高等教育、关心高等教育的学者、教师和同仁在时代的热浪中必然思考如何实现高等教育的"中国梦"。高等教育如何内涵式发展来助推"中国梦"?……在此,本刊约请我国高等教育研究领域的6位著名学者畅谈对高等院校实现"中国梦"的思考,讨论高等院校在推进"中国梦"的实现中应承担的责任、义务和神圣使命。 相似文献