基于空间认知的师范生汉字书写教学探究

文章从书写者的空间认知角度出发,架构与书写相关的空间认知体系。通过实验证明了空间认知与汉字书写之间的关联与影响关系,将空间认知元素融入师范生汉字书写教学课堂中,并针对考评机制不够丰富、学生积极性较低、书写教学较为枯燥、书写训练较为低效问题提出解决办法,不仅对师范生的认知情况予以重视,还为书写教育的发展带来了崭新的思路。     

试论网络环境下在校师范生的书写训练

受网络环境等因素的影响,在校师范生的书写状况令人担忧,基于校本理论的师生双边培训模式为在校师范生的师范技能训练提供了理论指导。遵循"养成性"的培训原则,对在校师范生进行系统的书写训练,是师范教育改革的重要内容。     

电子白板书写与传统书写教学融合的对策研究——以师范生书写教学为例

交互式电子白板在教育领域的应用,使学校教育手段迈上了信息化高速公路,改变了教育理念、提升了教育效果。电子白板通过压感手写汉字而笔画不易出锋,影响了造型美观的不足,给学生的书写带来了负面影响。基于此,在白板时代,要求教师更要具备毛笔和硬笔字书写的基本功,然后再融入电子白板板书的书写,才能写出结构合理、字形美观的电子白板板书。大学生尤其是师范生的传统书法技能课教学如何适应电子白板的需要则是一个值得探讨的问题。     

电子白板书写与传统书写教学融合的对策研究——以师范生书写教学为例

交互式电子白板在教育领域的应用,使学校教育手段迈上了信息化高速公路,改变了教育理念、提升了教育效果。电子白板通过压感手写汉字而笔画不易出锋,影响了造型美观的不足,给学生的书写带来了负面影响。基于此,在白板时代,要求教师更要具备毛笔和硬笔字书写的基本功,然后再融入电子白板板书的书写,才能写出结构合理、字形美观的电子白板板书。大学生尤其是师范生的传统书法技能课教学如何适应电子白板的需要则是一个值得探讨的问题。     

师范生学习中存在的问题及对策

为提高师范教育教学质量,培养合格的小学教师,分析了师范生学习中的主要问题,并提出了解决问题的对策.     

强化汉字书写教育 破解汉字书写危机

当前国民的汉字书写水平日益下降,汉字书写的传统受到严峻的挑战。本文通过对汉字书写危机成因的分析,阐述了汉字书写教育的重要意义,并从强化汉字书写教育角度,提出了破解汉字书写危机的策略。     

网络环境下师范生书法教育探析

网络的普及使师范生的书法教育面临新的形势,网络技术融合书法教学可促进书法教学的改革.网络环境下,教育行政部门应采取相应措施重视书写,教师可利用网络开展书法分层教学,突出欣赏教学,推进多元化教学.     

略谈高师院校非师范生就业存在的问题及策略

当前高师院校非师范生就业而临着窘境,而对就业难的客观现实,高师院校要从人才培养、思维调整、市场培育、合力共管等方面寻求解决非师范生就业难的问题.     

师范生学习中存在的问题及对策

为提高师范教育教学质量,培养合格的小学教师,分析了师范生学习中的主要问题,并提出了解决问题的对策。     

论英语师范生英文书写技能的训练与讲授技巧

本文着重论述了在高师院校英语师范生技能培训中如何训练师范生的英文书写,包括英文书写的意义、训练目标、书写的种类以及硬笔书写的训练要求及技巧等,另外,针对学生在讲授英文书写时的技巧进行了论述。     

书法,高校师范生不应欠缺的技能——当前高校师范专业书法教育现状与意义之我见

只有加强高校师范专业书法教育,中小学写字教育才能更好地实施,中国书法这门传统文化艺术才能后继有人、长盛不衰,汉字书写的美学价值才能进一步得到超越国界和超越汉字使用范围的承认.     

当前师范生职业心理准备的问题与对策

职业准备是从业活动中的动态适应阶段,在当前就业形势严峻的大背景下,就业危机引发的各种问题日益严重,心理压力和社会矛盾已经构成当前社会极为关注的问题,因此指导师范生职前心理准备成为师范生职业发展中的关键.     

解决当前师范生就业难问题的探析

如今,由于就业市场结构失衡、供求不均衡等社会原因和个人观念不当、就业竞争能力不强等个人原因,师范生面临的就业难题日渐严峻。本文分析了师范生就业难的现状和原因,并提出了解决该难题的有效途径,力争改善师范生的就业窘境。     

“三笔一体”书写训练模式——提高小教专业师范生书写水平的实验研究

20世纪以来,以书写工具命名的“某某字”陷入了思维的误区,导致了写字教育实践的偏颇.而流行已久的师范院校小学教育专业“三笔三体”的书写训练模式严重分散了师范生的时间和精力,增加了学生的学习负担,造成了极大的浪费.为了改变这一现状,我们探索师范生书写教学的有效训练模式,通过比较实验来证明“三笔一体”书写训练模式具有高效省时的优势.“三笔一体”书写训练模式不仅适合师范生,也适合广大中小学生,它为当代逐渐恢复的中小学书法教育提供了一种基本模式.     

公费师范生政策实施问题及对策探讨

师范生免费教育政策改为公费教育政策,在政策内容和实施的许多方面都较以前有了进一步完善,但还是存在对公费师范生培养质量关注较少、推动地方师范院校进行师范教育改革作用不彰、补充农村教师队伍效果甚微、学生学习动力不足等问题。针对这些问题及其原因分析,从制定公费师范生培养质量评价体系、改革公费师范生政策享受方式和范围、统筹多方合力、鼓励师范生下农村等方面,提出进一步优化师范生公费教育政策的对策。     

关于师范生礼仪问题及礼仪教育思考

礼仪教育对于一个人来说,它是立足社会、成就事业和获得美好人生的基本条件。师范生在走上教师岗位前应具备良好的礼仪修养,然而近年来师范生在礼仪方面存在明显的缺失现象,这一现象越来越受到社会各界的普遍关注。本文通过对师范生礼仪方面缺失现象的列举以及造成的原因进行分析,就如何加强师范生礼仪教育进行了探讨和思考。     

新形势下师范生就业问题分析

随着自主择业就业制度的形成、开放灵活的教师教育体系的确立、毕业生人数逐年增加,以及教师编制趋于饱和,师范生就业形势日趋严峻。师范生在就业过程中出现了就业准备不足、就业观念陈旧、毕业生供大于求、就业指导教育欠缺、就业信息不通畅等问题,为此,文章从高校、政府和师范生自身这三个方面提出了应对策略。     

当前免费师范生学习存在的问题与对策——以陕西师范大学为例

该研究以陕西师范大学2008、2009、2010级在校免费师范生为样本,重点调查了免费师范生的家庭经济条件、报考动机、就业意向、学习动机和方法、专业课学习状态、教学技能培养状况等情况。通过调查发现,免费师范生整体发展情况良好,但也存在一些需要解决的问题。     

师范生道德问题的特点及成因

1985年邓小平同志号召全国人民做到“有理想、有道德、有文化、有纪律”.后来他又多次强调,在新时期一定要加强学校的思想政治教育,包括道德教育.中师德育大纲把“道德品质”放在德育工作的突出位置.因为一个人学业上的缺陷并不一定会影响他的一生,而道德、人格上的缺陷却可能贻害他一辈子.