留守儿童心理健康教育形式

“留守儿童”作为儿童中的一个特殊群体,因其长期远离父母,缺乏生活、教育上的引导和关爱,成长中潜藏着不少问题和危机。近年来,随着城市化、工业化进程的加速推进,留守儿童问题已经越来越突出。据调查了解,留守儿童比较突出的心理问题主要有：1、心理偏差。很多留守儿童感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极,自卑心理加剧,喜欢自我封闭,为人处事孤僻不合群,与父母的疏离隔膜感增强等。2．性格缺陷。     

留守儿童心理健康教育初探

正随着教育布局调整的实施,农村学校面临着寄宿制学生中留守儿童比列的增加。寄宿学生周一晚至周五都在学校一起学习、生活,与家长语言沟通和情感交流的时间显然少于走读学生。尤其是留守儿童即使是星期六、星期日也见不到父母,存在着严重的亲情饥渴,容易造成心理问题。因此,对他们进行心理健康教育显得尤为重要。一、情感教育,让留守儿童感受到关爱和尊重留守儿童由于缺乏亲人的关心和爱护,小小年纪就离开父母独立生活。他们看到别的孩子有父母     

农村留守儿童心理健康教育探析

学校及教师应重视农村留守儿童的心理健康问题,强化农村留守儿童的心理健康教育效用,让其在学习与生活中得到更多的关怀,更加健康地学习与成长。对农村留守儿童实施心理健康教育的途径包括:强化对留守儿童的情感教育、渗透心理健康教育内容、完善留守儿童家庭结构。     

浅谈乡村留守儿童心理健康教育

一、引言 随着我国经济的快速发展和城镇化进程的加快,我国大量农村年轻劳动力涌进城市,这使他们当中很多人的孩子成为了农村留守儿童。由于长期缺少父母的情感关注和呵护以及隔代教养带来的种种弊端,农村留守儿童在成长过程中往往表现出多种问题,包括抑郁、焦虑等心理问题,以及攻击、厌学等行为问题,严重影响留守儿童的健康发展。     

留守儿童心理健康教育现状分析

随着经济的不断发展,社会对劳动力的需求量越来越多,农村的广大青年进入了进城务工的征途。但是对于这些劳动力的流失,在农村家庭中留下了一些年龄不相同的孩子——被称之为留守儿童。本文将针对初中阶段的留守儿童群体,来探究如何针对留守儿童开展心理健康的教育。     

谈农村留守儿童心理健康教育

留守儿童是一个庞大的社会群体,由于父母长期外出务工,导致儿童亲情关爱缺失,进而引发留守儿童性格、心理、人际交往、人生观、价值观等方面出现偏差。因此,对留守儿童做好心理健康教育至关重要。文章分析了留守儿童心理出现障碍的表现及原因,并结合原因,从学校宏观策略和班主任微观操作两方面,阐述了对留守儿童开展心理健康教育的有效对策。     

留守儿童心理健康教育研修班开办

<正>本刊讯日前,全省留守儿童心理健康教育研修班在合肥开班。此次研修班是安徽省中小学心理健康教育指导委员会成立以来组织的第一个重要活动。各地市中小学心理健康教育指导委员会主任和办公室负责人,以及留守儿童较多的学校教师代表共150余人参加了研修学习。     

如何做好留守儿童心理健康教育

近年来,留守儿童的教育问题越来越受到社会的关注,尤其是做好留守儿童心理健康教育,更是成为教育工作者必须面对的新课题。一、留守儿童产生心理问题的原因1.缺失父母教育。父母教育对孩子有着直接、持久和潜移默化的作用。对大多数儿童来说,亲子关系在儿童成长过程中起着非常重要的作用。农村留守儿童长期与父母分离,无法与父母进行正常的情感交流,无法获得直接的情感体验,会缺少安全感和自尊心,导致心理上的敌意和焦虑。     

如何加强留守儿童心理健康教育

经济的发展在带动各项建设长足进步的同时,也在较大程度上带来了诸多社会问题,其中就包括留守儿童问题。留守儿童问题主要发生在我国广大农村,并且近年来呈现出逐年增长趋势。对于留守儿童来说,这一群体由于受诸多因素的影响,使其不可避免地会存在诸多问题,在诸多问题中,最具代表性的就是留守儿童心理健康问题。作者研究发现,大部分留守儿童或多或少会存在一些心理健康问题,这就在较大程度上给其健康成长带来严重的影响。如何做好留守儿童心理健康教育成了当前我国社会发展过程中亟待解决的一项重要问题。     

农村留守儿童心理健康教育策略

目前,由于农村留守儿童出现多次问题,因此农村留守儿童的心理健康教育受到整个社会的重视,需要多方配合,并编制一系列的政策,为留守儿童与父母生活在一起提供便利,以保证从根本上解决农村留守儿童的心理健康。本文从三方面详细阐述农村留守儿童心理健康教育开展的重要性。     

谈留守儿童心理健康教育策略

正留守儿童长期远离父母,大多数都是和年老体弱的爷爷、奶奶或姥姥、姥爷生活在一起。这些临时监护人由于自身文化素质较低,从而造成了对孩子教育的断层,使得留守儿童都不同程度地存在着这样或那样的心理问题。那么,如何做好留守儿童的心理健康教育工作呢?现结合数十年幼儿园的工作经验,谈谈具体的做法。一、建立留守儿童成长档案,关注留守儿童成长     

留守儿童心理健康教育策略初探

农村留守儿童之所以会出现心理障碍,是因为他们有着特殊的生活经历。教师对我国留守儿童的心理现状和心理问题的成因进行分析,从留守儿童的家庭、校园以及儿童自身方面进行探究,最终提出密切观察,明晰留守儿童心理问题的表现;建立档案,观察留守儿童的成长发展;建立和谐的师生关系,营造健康的心理环境;加强亲情联系,弥补情感缺失;重视亲情的培养,提高留守儿童的心理素质的解决策略,旨在真正解决留守儿童心理健康问题。     

留守儿童心理健康教育对策研究

<正>当前,很多农村青年为了提高生活水平,而不得不选择离开家前往大城市进行打拼。这样一来,家中的孩子由于无法跟随而变成留守儿童。家庭关爱的缺失以及家庭教育的缺陷,容易导致留守儿童产生诸多心理问题。因而,认真分析留守儿童心理问题的成因与对策就显得尤为必要。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。一、留守儿童心理问题产生的原因导致农村留守儿童心理健康问题的成因是很复杂的,与其家庭以及学校还有个人的心理素质等都有关,因此,教师就需要了解清楚是什么原因导致的,才能有针对性地做出有效举措。     

浅谈农村留守儿童心理健康教育

农村留守儿童的心理健康教育问题引起全社会高度关注,在精准扶贫背景下的留守儿童教育更需要我们通过有效的机制和方式,为留守儿童健康成长创造条件。     

农村留守学前儿童心理健康及教育

改革开放以来,我国国民经济快速发展,综合国力大大增强。伴随农业产业结构调整和工业化、城镇化进程的不断加快,城乡间人口流动壁垒被打破,大量农村剩余劳动力为改变生存状况进城务工,一些农民工父母由于无力支付孩子进城就读面临的住宿费、学费等诸多开支以及其他一些原因,将子女留在农村,     

农村留守儿童心理健康教育的研究

随着农民外出打工热潮的持续高温,社会上出现了一个值得我们注意的群体--留守儿童,这些孩子生活困难,缺少关爱,导致一些儿童自暴自弃,严重者甚至仇视社会.本文基于对一个留守儿童占多数的小学进行实地研究,分析了留守儿童的心理问题,并对这些问题提出了相应的时策,试图改变留守儿童不容乐观的心理健康现状.     

农村留守儿童心理健康教育对策研究

近年来,留守儿童心理健康相关教育问题的增多,引起了社会各界的高度重视,儿童身心健康的成长直接关系到孩子今后一生的幸福、家庭的美满、国家的未来。所以解决留守儿童心理健康的教育问题极为重要。我们要努力改善决农村贫困地区留守儿童的健康教育现状,需要社会、学校、家庭三方合力促进家园健康共育。     

浅谈农村小学留守儿童心理健康教育

小学阶段的学生正处于身心健康发展的关键期,同时小学阶段也是学生人格形成的重要阶段。随着我国经济的日益繁荣,以及人们日常生活节奏的日益加快,外出务工人员的数量在不断地增加,在提升每个家庭的经济能力的同时,也造成了留守儿童问题。由于农村务工人员数量庞大,因此此种现象在农村尤为严重。以此为出发点,对农村小学留守儿童心理健康教育问题作出详细分析。     

农村留守学前儿童心理健康及教育

<正>改革开放以来,我国国民经济快速发展,综合国力大大增强。伴随农业产业结构调整和工业化、城镇化进程的不断加快,城乡间人口流动壁垒被打破,大量农村剩余劳动力为改变生存状况进城务工,一些农民工父母由于无力支付孩子进城就读面临的住宿费、学费等诸多开支以及其他一些原因,将子女留在农村,由祖辈或留守在家的父母一方     

农村留守儿童心理健康教育问题思考

留守儿童已经成为备受关注的重要课题,当前农村留守儿童教育存在的突出问题是家庭教育的缺失、学校教育的缺位和社会教育的缺乏,从而导致留守儿童普遍存在性格缺陷,自保意识,心理障碍等问题。