审美教育:理工科研究生培养中不可或缺的内容

审美教育：理工科研究生培养中不可或缺的内容郭金明今天的研究生教育应当说是一项跨世纪工程─－它在为我国从农业社会走向工业社会培养高层次专门人才，在为下一个世纪培养高层次专门人才。然而统观我国当前的研究生教育有一个明显的缺项，这就是自觉的审美教育，这里加...     

文化:书法课程的应有内涵

书法课程的教学目标、教学内容决定了它本身就具备文化内涵,从书法艺术的角度来审视,书法也与"文化"有着血肉不可相离的关系。江苏省无锡市兰亭小学、苏州工业园区唯亭实验小学、苏州工业园区青剑湖学校、涟水县外国语小学都是江苏省内知名的书法特色学校,其书法课程无不具备应有的文化内涵。当然,4所学校各有特色,各美其美,给我们提供了很好的书法课程与校园文化融合的典范。     

书法欣赏与文学审美教育

选入现行教材的文章大多是文质兼美的典范之作，不仅富有文化内涵和时代气息，而且思想内容健康，语言文字规范，适合教学，体现了新教材编写和修订的指导思想。在现行教材中，每一册上都有一定数量的书法作品，这是一种资源，更是一种暗示。在围绕文学作品本身的审美特质所固有的怡情     

书法欣赏与文学审美教育

选入现行教材的文章大多是文质兼美的典范之作 ,不仅富有文化内涵和时代气息 ,而且思想内容健康 ,语言文字规范 ,适合教学 ,体现了新教材编写和修订的指导思想。在现行教材中 ,每一册上都有一定数量的书法作品 ,这是一种资源 ,更是一种暗示。在围绕文学作品本身的审美特质所固有的怡情悦性的美育功能进行教学的同时 ,教师若能注意结合教材封面和插页上的书法作品 ,从书法艺术的角度和与之相关的审美层面有意识地去浸染学生、影响学生 ,对提升学生的审美情趣和道德修养 ,会更有帮助。书法是以汉字为表现对象的线条造型艺术 ,具有很高的审美价…     

学校后勤:不可或缺的课程力量

服务于课程实施的学校后勤,如何在新课改中发挥应有的作用,这是学校后勤管理者必须思考的问题.两年来,我们本着服务课改的宗旨,充分发掘学校后勤的潜在资源,使学校后勤成为了课程改革中一支不可或缺的力量.     

学校后勤:不可或缺的课程力量

服务于课程实施的学校后勤,如何在新课改中发挥应有的作用,这是学校后勤管理者必须思考的问题。两年来,我们本着服务课改的宗旨,充分发掘学校后勤的潜在资源,使学校后勤成为了课程改革中一支不可或缺的力量。一、感悟:我们也是新课程的参与者学校后勤服务既是一种动态的物化的过程,也是一种潜在的校园文化形态,是校园环境的重要组成部分。与广大的教师一样,后勤人员的言谈举止对学生起着潜移默化的作用,是一种很有影响力的教育力量。后勤服务也是通过后勤员工与学生之间的人际交往实现的,后勤员工高尚的人格、文明的修养、丰富的知识、娴熟…     

书法教学的审美文化探索

中国书法是一门古老而极具生命力的东方艺术,它经历了三千多年的沧桑,以不同的精神风貌和丰富的审美内涵反映着每个时代的特色,它根植于中华民族的艺术沃土,透过这神奇的笔墨艺术,世人可以充分体会到华夏文化的美学精髓所在.在书法教学中,我们应把大部分精力放在挖掘学生追寻美的潜意识和提高他们的审美素质上,着重培养他们独到的见解和多方面的审美情趣.     

邻里关系与社区活动:不可或缺的教育环境

社区环境与邻里关系，对青少年儿童成长有着重大影响，这是学校教育所不能取代的。由于现代社会的发展，尤其是都市生活中市民已脱离了院式的生活，走进单元式住房，邻里关系逐渐淡薄，使得家庭生活走向封闭。实际上，家庭生活中营造与邻里的友善关系，也是为孩子成长提供优良的教育环境。的确，为了保持与邻居之间的良好关系需要注意很多事项，付出相当大的努力。有的人因为觉得麻烦而不想与邻居接触，只想一家人快乐地过日子。但是，这种想法夺走了孩子体验各种人际关系的机会。大人虽然未与邻居接触，但是也拥有其他各种的人际关系。然而…     

惩罚:不可或缺的教育手段

一、惩罚与体罚的区别惩罚不等于体罚。惩罚是一种常规的教育手段,是对学生问题行为的一种强制性纠正行为,是在学生身心完全能够承受的前提下采取的教育措施,对学生能够起到教育和警示的作用;体罚     

惩罚:不可或缺的教育手段

一、惩罚与体罚的区别惩罚不等于体罚。惩罚是一种常规的教育手段,是对学生问题行为的一种强制性纠正行为,是在学生身心完全能够承受的前提下采取的教育措施。体罚是对学生所实施的身心上的严重伤害,有悖于伦理道德。二、惩罚在教育中的作用1.惩罚可以使学生懂规矩、辨是非。要想让学生知道什么是可以做的、什么是不能做的,可以通过很多方式。但不可否认纪律和惩罚也是达到目的的途径,惩罚可以使他们更加主动地了解行为界限、明确是非观念、权利和义务的关系。2.惩罚有促使改过和激励的作用。只有承认做错了事并接受惩罚,才有助于学生了解道…     

当代审美文化与审美教育新概念

在当代审美文化的崭新背景面前,以往审美教育所存在的许多空白点暴露出来,审美教育面临着一个如何调整自身的策略、目标、计划和方法的问题。今天的审美教育应成为一种广义的教育形式,一种大教育形式。在此意义上,当代审美教育应以培养新型的文化品格为目标,包括价值观念的塑造、人格境界的提高、精神个性的发展、趣味格调的陶养。     

惩罚:教育不可或缺的手段

惩罚作为一种手段和方法,从古至今久用不衰。随着教育应当以人为本,体现人文关怀这一思想的出现,惩罚是否可用之于教育成为人们争论不休的话题。面对一幕幕因教师体罚而致学生伤残、死亡甚至自杀的惨剧;面对一件件因教师“心罚”而致学生抑郁、堕落乃至杀人的悲剧,全社会有识之士都会痛心疾首地大呼:尊重学生人格,保护学生身心,禁止体罚和变相体罚学生。惨痛的教训引起人们的一再反思,于是《中华人民共和国义务教育法》《,中华人民共和国未成年人保护法》《,中华人民共和国教师法》明文规定:禁止体罚和变相体罚学生。有识之士的疾呼和教育部…     

论高职院校书法教学与审美教育

在高职院校书法教学中,训练学生的书写技能与培养学生的审美能力具有同等重要的地位。审美是人感觉和品评事物所蕴含的美的活动,是人类一种特有的高级心理活动。在高职院校书法教学的过程中,通过切实培养学生的审美能力,使学生从古今名家的作品中汲取美的精华和神韵,深切感悟情感的真、生活的善、自然的美,在学习和掌握书法技法的同时,逐步形成自身独特的审美体验和审美观念。在此基础上,经过提炼、想象和再创造,再把所获得的审美体验和观念注入到书法作品中,在如此的循环往复中塑造与升华学生的人格。     

强化书法教育 提升审美能力

对于小学生而言,学习书法的价值不仅在于写得一手好字,更大的价值则在于学生对书法艺术的欣赏,可以有效地提升学生的审美能力,同时对学生综合素养的提升也能产生很大的影响。通过观察体悟,在欣赏中开掘书法之美;实践训练,在尝试中再现书法之美;多维互动,在评价中辨析书法之美,从而在强化书法教育中,提升汉字审美能力。     

审美艺术文化与教育

自古以来,教育就与人类的审美追求结下了不解之缘.人的全面和谐的发展,不仅是一个古老的教育理想,而且也是一个古老的审美主题.今天,随着社会主义市场经济的加快发展,社会各个方面正在发生深刻的变化,教育与审美艺术文化之间的连体共存关系也越发明显.教育要实现真、善、美相统一的教育价值目标,就必须汇聚、承传和发展人类社会的审美艺术文化成果,必须培养青少年的审美观念、审美情趣及对自然美、社会美、艺术美的感受、欣赏和创造能力,从而促使一代新人全面素质和谐地发展.     

中小学书法教育与传统文化

正《教育部关于中小学开展书法教育的意见》下发,要求按照"课标"开设书法课。作为一名热爱并将长期研究书法教学的教师,我相信,在未来几年内,中小学书法教育,必将取得长足的发展。眼下中小学书法教育正处于萌发阶段,除了师资、工具短缺等现实     

院校文化与审美教育

当前院校审美文化的价值观正努力向社会审美价值观靠拢，出现了实用化与职业化的趋向。相比之下，审美教育是滞后的，存在着不能解决个体人格意识需求与社会需求的矛盾，过多依赖艺术教育途径，审美教育自身学科化、艺术教育技能化不足。因此审美教育不能仅在自身学科范围内讨论，而应在院校文化的范畴内，以促进审美文化的发展，协调人格生长与社会需求为旨归，以建立院校文化的文化品格为核心，重建院校审美教育在社会文化教育中不可替代的作用。     

书法教育与中华传统文化

汉字是维系中华文化血脉的根,传统文化是凝聚中华民族的强大精神力量,书法则是传统文化的重要体现,中国文字是中国文化的真正基因。坚持书法教育,就是为了更好地传承中华民族优秀文化传统,不为是非所干扰,不为乱象所迷惑。书法是中国艺术审美的最高代表,书法教育是素质教育的基础内容。     

心理磨砺和生命教育课程不可或缺

<正>只重视智商发挥而不重视情商培育的教育,是失败系数很高的教育。事到如今,我们必须对一切以功利目标为中心的教育体系和人生哲学有所反思了。老师应该在"提分"之外更多关注学生的所思所想,家长应该在工作之外更多关注孩子的内心世界。近日,两起学生跳楼事件令人心情沉痛。10月30日,四川某小学五年级的10岁男孩军军(化名)在语文课本上留下"老师我做不到,跳楼时我好几次都缩回来了"的遗言后,从30层高的楼     

非理性教育:当代教育不可或缺的部分

非理性教育在学校教育中与理性教育具有同等重要的地位,忽视任何一方的教育都不能培养出全面发展的人。非理性教育具有理性教育所不具备的特征,如重视人的个性,创造力的发展,注重人文科学的培养,它克服了理性教育的不足,使我们的教育更趋于完整。两种教育的融合形成了符合时代精神、以完整人格的塑造为目标的现代教育模式。