开学第一课（开场白）

同学们好!(老——师——好!同学们全体起立。习惯了)欢迎大家来到这所学校，来到这里听我讲课!     

我的开学第一课

教育学界中流传着一句俗语——三分教,七分管。在我看来,教与管之间并没有明确的比例划分。教,不仅仅是教授具体的知识,还包括做人的道理;管,不仅仅是强调纪律服从,还包括习惯养成。所以,教与管不是互相孤立、割裂开来的关系,而是互相渗透、相得益彰的关系。有人说,教是艺术的教,管是科学的管,很有道理。但三分教,七分管仍有其重要的实践意义,特别是对于初中学生而言。     

破解三个命题上好开学第一课

“良好的开端是成功的一半”。开学第一课作为中小学教育非常重要的一个环节,其成功与否至关重要。上好开学第一课,笔者认为需要破解三个命题：为什么上、上什么和怎么上？我们应从学生成长的现实需要、教育学生的最佳时机和教育工作的主流导向入手,进一步强化开学第一课的教育针对性;从注重德育、安全教育和日常养成教育入手,进一步丰富开学第一课的教育实用性;从聊天、表奖、开展活动和学习生活技能指导等教育手段入手,借助开学第一课的时机,进一步增强教育的实效性。     

如何上好开学第一课

一、如何讲述新学年的导言课开学第一节历史课是怎样的?这对于我和对于学生来说都是一个既神秘又神往的问题。我给大学本科生、研究生都上过开学第一课,但没有给高中生上过,该如何上,心中没有底。高一新生的心理应该更加复杂,面对新的环境、新的老师、新的教材,一定会感觉到既紧张又期待。为了备好这一课,我从网上下载了许多课件作为参考。观看之后,发现这些课件有三大特点:一是个性明显。中学历史教师做的开学第一课的设计比教科书中的任何一课都更具个性色彩。毕竟,其他课的内容都有课程标准和教材制约,老师们不可能天马行空地任意发挥.     

发挥好“首因效应”重新认识高中地理“开学第一课”

本文以高中地理开学第一课的视野,简述发挥首因效应的积极作用,开展以学生为主体、基于培养学生地理核心素养,展现地理学科魅力为教学目标,侧重建立师生友好关系为教学重难点的师生动态化生成课堂教学的教学活动。提高学生对地理课的接受度和兴趣度,提高地理教学的实效性。     

心理辅导开学第一课的教学设计与思考

上好心理辅导开学第一课可以调动学生对心理学科的学习兴趣,建立良好师生联结,帮助学生正确认识学校心理健康教育工作,从而达到规范心理课堂、追求教学有效性等教学目标。为充分发挥心理辅导开学第一课积极的"首因效应",设计四个教学环节:适切的导入活动,迅速建立师生联结;参观心理辅导阵地,解密心理辅导工作;师生平等共建契约,追求有效课堂辅导;三分钟分享不可少,聚焦感受、反馈效果。     

观《开学第一课》有感

“我爱我的祖国,我爱我的祖国……”随着歌声响起,开学第一课开始了。     

开学第一课之“鹰的重生”

开学第一课对于老师、学生都至关重要,尤其是刚刚步入技工学校大门的学生。我们的教师要给这些内心有一些学习阴霾的孩子一个良好的起点,只有这样才能为以后的教和学奠定坚实的基础。     

开学第一课

9月3日上午,同学们又回到了"阔别已久"的校园。校门口真是人山人海、热闹非凡啊!家长们你拥我挤,将原本宽阔的校门围了个水泄不通。终于,山东省威海市环翠区温泉小学的"开学第一课"开始了。首先是升旗仪式,依然那么雄壮,鼓号队、升旗手各司其职,有条不紊。五星红旗高高飘扬,老师们在国旗下进行了爱心宣誓。我记得其中有这么一     

指向学科核心素养的高中美术鉴赏开学第一课教学策略探究

美术是人们认识和掌握世界的一种重要方式。美术鉴赏这个课程在学生成长的过程中,能够对学生的学习甚至生活产生很大的影响。在高中美术课程学习中不仅可以培养高中生发现美、欣赏美、创造美的能力 , 还能够陶冶学生的情操,树立正确文化观,提高学生未来生活的品质。上好美术开学第一课,促使学生爱上美术课程,在积极主动地投入到美术鉴赏的学习过程中,学生的视觉、感知都会得到增强,理解能力、想象力、发散思维以及创新能力都会得到提升,从而提高学生美术核心素养。     

家庭教育中的爱和规则——做好小升初开学家长第一课

教育好下一代是家庭、学校和社会需要共同承担的责任,孩子人生的第一所学校是家庭,家长是孩子的第一任老师,要让学生平稳地度过小升初这一关键期,家长发挥着至关重要的作用。作为一名班主任,应该积极与家长沟通,帮助他们构建和谐的亲子关系,携手成为孩子成长路上的引路人。     

如何上好开学第一课——一位初三化学教师的实践与思考

开学第一课是化学学科的启蒙教学,是教师给学生的见面礼,上好第一课将对后面的教学产生巨大的影响。根据教学中的实践阐述了在上好第一课中的一些做法。     

课堂教学的幸福与情趣——观看《开学第一课》随感

以教师单边活动为主的课堂是最不受学生欢迎的课堂,因此这样的课堂就表现出很多的无奈与低效。教育应该是一首诗,守护着学生的心灵。创建富有“诗性的课堂”．激发学生的学习欲望,鼓舞学生的学习热情,提升师生的幸福指数,是当今教育同仁必须引起重视的事。     

玩转数“9” 开放思维 勾勒全貌——记初中数学学段的开学第一课

在邢成云老师提出的"整体化教学"^([1])主题思想的引领下,基于学生小学数学已有的"零散"的学习经验,在义务教育数学课程标准(2011版)理念的指导下,从"9"出发,提出问题,开放思维,引导学生提炼升华,总结规律,锻炼思维逻辑,初步见识初中数学的大概内容,为学生"顺利"进入中学的数学课堂,驾好引桥,扫清障碍,让学生在"先见林,再见木"的序化逻辑中播下初中数学学习的种子.     

CCTV“开学第一课”给学校教育的启示

CCIV"开学第一课"只是生命教育的一个开始.在感受由"第一课"带来的震撼之后,学校教育应该重视对个体生命的关怀,"第一课"的教育主题应该在班级活动、学科教学中得到延伸和扩展,当然,学校的教育教学应该有别于"第一课"的"表演化"的教育和教学.     

开学第一课

又是九月一日，但是这次我的角色变了。 六月底毕业，七月决定做教师，放弃一份比它高二三倍薪水的工作。这次是完全的新的冒险。第一节课关系到学生对我的态度、我的信心、往后的热情。这也是个尝试，是否我的后半生会愿以此为生。