初中英语阅读教学中分层教学策略的运用

英语阅读课程课时增多,初中生学习任务繁重,如何让初中生进行高效的学习,是英语教师应该思考的主要问题。英语阅读课堂教学对初中生英语素养的提高具有十分重要的作用,而分层教学策略的应用可以使教学目标得以更快更好的实现。本文通过分析初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用问题并探究了其中的原因,最后对初中阅读教学存在的主要问题进行分析,并提出几点合理化教学策略。     

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用

作为英语学习的关键环节,阅读既是教师课堂教学的重点,也是学生学习的难点所在。所以借助于教学改革的进程,初中教师也有必要针对阅读教学的创新和完善展开探究。在了解当前初中英语阅读教学中存在的主要问题的基础上,通过对微课资源、小组合作以及网络多媒体技术等的充分利用来实现分层式的课堂教学,从而使学生在阅读课堂上发挥自己学习的主动性,提高学习效率,取得更好的教学成果。     

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用

<正>在初中英语阅读教学过程中采用分层教学,不仅可以提高不同层次学生的英语阅读能力,还可以提高英语课堂的教学效率,因此初中英语教师应该在英语阅读的过程中采用分层教学,提高学生的英语成绩。本文主要探讨如何在初中英语阅读教学过程中实施分层教学。1.采用英语阅读分层教学的意义分层教学就是根据学生的综合表现对学生进行分组,进一步因材施教,对学生的薄弱方面进行有针对性的指导,从而提高学生的英语成绩。对学生进行     

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用

初中英语阅读教学中分层教学策略的运用,不但要求教师要关注英语阅读教学模式,实施分层教学策略,还要在初中英语阅读教学课堂、课堂作业以及课后作业中进行分层,让每一个层次的学生都在现有能力的基础上获得提升。同时教师还要以生为本、以学定教,采用合作小组进行阅读训练。     

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用

<正>分层教学可明显提升教学质量,初中英语阅读教学中采取分层教学可明显提升学生阅读理解能力,能促使不同学习层次的学生在阅读理解能力上得到提升。如何将分层教学应用在初中英语阅读教学中是教师们关注的重点,以下是笔者的具体分析。1.立足教学大纲实施英语阅读分层教学初中英语阅读教学中根据教学大纲中的重难点实施分层教学是一种非常有效的教学模式。教学中教师可以根据学生的阅读能力将学生分成不同的层次,如A、B、C三组分别代表学习能力较强、一般、较差。阅读是初中英语教学中一项重要学习内容,教师需要以阅     

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用

<正>初中阶段的英语阅读学习,是对学生起到一个承上启下的桥梁过渡作用,承接了小学时期的英语学习并且在初中得到巩固,并不断地深化学习过渡到高中阶段的英语的学习,为高中时期更为深入的英语学习做准备。但是进入到初中阶段的各学生们,因为学生的理解能力不同、学习的兴趣不同、英语的基础不同等等,造成英语的学习水平出现了不同的层次,因此在英语阅读学习中采用分层教学的方法,根据学生们不同层次的学习情况,进行专项的指导,促使学生们正确认识到自己的英语学习水平,并且逐步加强并攻破薄弱环节,提高英语学习的效率和掌握英语学习的技巧,接下来,针对初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用,我们来探讨分析一番。     

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用

相对于小学英语课程而言,初中英语课程有着更为复杂以及庞大的知识体系,并且教育教学更为系统化,注重协助学生建构完善的知识体系以及学习方式。作为初中英语课程的重要教育教学内容,英语阅读教学对于初中生口语能力、词汇积累以及阅读理解等等多个方面的能力都提出了一定程度的要求,由此可见,英语阅读教学可以对初中生的英语素养进行高效的培育。然而,纵观现如今初中英语课程教学活动开展的现状,初中生个体之间存在十分巨大的差异性,导致课程教学活动的开展无法达到较为理想的成效。将分层教学运用于初中英语阅读教学当中,需要初中英语老师将学生的主体性进一步发挥出来,并根据初中生的实际学习状况展开不同层级的教学活动,使得全部初中生都能够积极参与到课程教学活动当中,进一步提高初中英语课程教学活动开展的效率。     

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用探究

<正>初中处于小学和高中的过渡期,也是掌握和应用基础知识的关键时期。在这个阶段掌握的知识对于学生学习具有一定难度的知识有很重要的意义。尤其是英语作为一门外国语言来说,需要学生有一个持续的学习过程。当前初中英语教学取得了不错的成效,但是在英语阅读教学中还存在明显的问题。阅读能力是体现一个学生英语掌握能力的重要体现,但是从现在的初中学生英语学习情况来看,学生的阅读能力普遍不是很强。究其原因,还是和老师的教学方式有很大的关系。教学过于重视学生英语词汇量的掌握,却忽视了学生对词汇含义的理解和应用     

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用探究

由于教育的深刻改革,英语重要性的思想深入人心,作为英语教育承上启下的初中阶段,有必要对提高英语教学效率,做出积极的探究。而阅读教学更是英语教学的重中之重,由此对于分层教学的方法,有必要对其策略进行深刻的思考,由此来促进学生的学习,让学生更有效地掌握英语。     

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用探究

伴随着我国教育体制改革的逐渐推进,如何提高学生的阅读能力,已经成为了广大教育工作者所需要思考的重要课题。而在阅读教学过程中,分层教学方法始终是一个比较科学的教学手段。基于此,教师可以初中英语阅读教学为例,结合初中英语阅读教学的现状,从多个角度分析初中英语阅读教学过程中分层教学策略的应用方法,并指出提高分层教学方法应用有效性的具体措施。     

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用思考

文章对初中英语教学过程中的分层教学策略进行运用分析,并从六个角度论述分层教学的必要性,如根据学生的水平进行阅读分层、对阅读教学目标进行精确分层、对阅读教学方法进行精确分层、对阅读作业进行精确分层、对阅读活动进行精确分层、对阅读教学评价进行精确分层等。     

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用探讨

笔者认为,应该对不同层次英语水平的学生施以不同的教学方法,阅读是知识输入的主要途径,应该借助科学的教学方法,提高英语教学效益。本文从初中英语阅读出发,浅谈在现阶段存在的问题,并希望通过分层阅读的方法予以解决。     

浅谈初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用

经济全球化决定了国际通用语言学习的重要性,英语作为一种国际通用语言早已纳入了我国的教育课程体系之中.初中阶段的英语教学在整个中小学的英语教育中有着承上启下的重要地位,初中英语教师更应该跟随教育改革的深入而不断创新教学方法,提高教学的效率.初中英语教师在英语阅读教学中采用分层教学策略,更能让学生高效率掌握英语,提高学生的...     

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用探究

由于教育的深刻改革,英语重要性的思想深入人心,作为英语教育承上启下的初中阶段,有必要对提高英语教学效率,做出积极的探究.而阅读教学更是英语教学的重中之重,由此对于分层教学的方法,有必要对其策略进行深刻的思考,由此来促进学生的学习,让学生更有效地掌握英语.     

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用探究

在初中英语教学过程中阅读教学作为重要的组成部分其质量间接地影响到学生的英语综合学习质量。为了提高英语阅读教学的质量与效率,在教学的过程中可以采取分层教学方式,促进学生英语核心素养的提高。下文就初中英语教学中分层教学策略的实用性进行研究分析。     

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用分析

分层教学是当前广为应用的一种人性化的教学模式,指的是教师根据学生能力、需求、基础的不同,为他们制定出不同的学习目标,采用不同的学习方式,以使得处于各个阶段的学生都能够在原有的基础上获得提高。这一教学模式一经提出就获得了推广和师生的一致好评。在初中英语阅读教学中实施分层教学策略能够解决学生在学习时遇到的许多问题,提高教学效果,本文就将对具体的实施策略展开论述。     

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用探究

伴随着我国教育体制改革的逐渐推进,如何提高学生的阅读能力,已经成为了广大教育工作者所需要思考的重要课题。而在阅读教学过程中,分层教学方法始终是一个比较科学的教学手段。基于此,教师可以初中英语阅读教学为例,结合初中英语阅读教学的现状,从多个角度分析初中英语阅读教学过程中分层教学策略的应用方法,并指出提高分层教学方法应用有效性的具体措施。     

关于初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用

<正>分层教学作为新时期下一种新型教学理念,全面估计到学生学习能力以及兴趣爱好的差异性,便于学生整体学习水平的提升,而阅读作为英语课堂上的重点内容。加之在五个一百工程教育思想下,初中学校越来越关注学生课外阅读能力的提升,所以英语教师可以尝试着在阅读课堂上运用分层教学方式,最大限度上缩小学生之间学习能力的差异性,保证阅读教学质量。     

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的应用

<正>在初中英语教学过程中,教师要使用分层教学法。先把学生划分成不一样的层次,对于不同层次的学生要按照他们的特点对他们进行教学,对学生的评价要中肯,提高学生的学习积极性,提高自己的阅读能力。1.分层教学的必要性学生具有个体差异性,他们的词汇量是不同的,他们的理解能力是不一样的,他们的兴趣也是不一样的。所以分层教学是非常必要的。分层教学的方法起源于古代的因材施教的教学模式。对不同的层次的学生使用不一样的教学方法。放弃以前的一刀切的教学模     

英语阅读教学中分层教学策略的运用

为了让不同层次学生在英语阅读教学中得到充分发展,树立学习自信心,增强学习的获得感,可以采用阅读分层教学法。本文从英语阅读综合素养的分层、英语阅读课堂教学内容的分层、阅读作业难易程度的分层三个维度分析初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用。