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随着我国近年来教育改革的不断深入,教学理念中也开始融入全新的核心素养理念。核心素养理念的提出不仅与素质教育要求相符,更为学生日后的数学知识学习奠定了基础。因此当前阶段积极完善核心素养理念下的灵动课堂构建成了教育重点。本文主要对核心素养理念下的灵动课堂构建进行分析,希望能为初中的数学教学工作开展提供一些有益建议。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2018,(12)
培养学生的核心素养与构建高效的语文课堂是相辅相成的。小学语文教师在教学中应努力探索,以富有特色的教学方式激发学生兴趣,发展学生潜能,因材施教,培养学生的核心素养。与小学语文教学相关的核心素养大致可以分为学习兴趣素养、语言文字运用素养、发散思维素养、阅读能力素养、审美鉴赏素养五个层次,从这五个层次出发,谈谈如何构建高效课堂。 相似文献
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李楠楠 《教学管理与教育研究》2023,(3):29-31
为构建小学语文高效课堂,教师应结合学生学习需求和兴趣,运用不同类型的教学辅助工具和创新性教学方法,从“实现观念转变,聚焦核心素养”“营造良好课堂氛围,保持学生专注力”“整合教学资源,明确教学目标”“转变教学方式,提升教学效率”等途径,为提升小学语文课堂教学质量提供支持。 相似文献
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义务教育新课程改革的实施,将初中语文课堂教学从枯燥、沉闷的氛围中解放出来。构建具有活力的初中语文课堂,才能契合初中学生的成长和发展。基于此,初中语文教师必须要从传统教学模式下解放出来,指向语文核心素养的内容,优化教学手段,真正提升初中语文课堂教学的有效性。本文结合核心素养下的初中语文课堂教学要求,对当前初中语文课堂教学现状进行了简要的分析,随即提出了针对性的改进策略。 相似文献
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生态课堂以尊重、唤醒、激励学生的生命成长为核心,以实际生活为基础,以多样化的学习方式引领学生学以致用,鼓励学生自主探究,提升学生的生命质量,促进学生的全面发展。生态课堂能为学生的全面发展奠基,契合当前所倡导的培养学生核心素养的理念。在道德与法治课程教学中构建生态课堂,可以提升课程实施效果,更好地落实培育学生核心素养的目标。 相似文献
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<正>随着新课程改革的逐步推进,英语学科核心素养的培育逐渐成为英语教学研究的热门话题。小学英语的教学工作不再以应试作为英语学习的唯一目标,如何围绕核心素养进行英语课程设计,切实提高学生的英语综合能力,是每一位英语教师应该认真思考的问题。小学阶段英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识以及学习能力,同时小学阶段教学内容简单丰富,教学形式多样,具有很大的灵活性与发展空间,为核心素养的培育提供了有利条件。因此,英语教师应当深入挖掘并正确面对当前教学活动中存在的问题,聚焦核心素养,构建小学英语高效课堂。 相似文献
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《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》指出:语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。教师要成为学科育人的良师,以立德树人为根本任务,探索语文教与学方式的变革,持续深化教学改革。多年的教学经验使我意识到必须改变教师机械讲解、分析的教学模式,让每一节课达到“新、活、实、趣、美”的境界,使学科素养真正落地。 相似文献
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随着现代科技的创新与发展,信息技术发展迅速并在教育教学领域得到广泛应用,推动了课堂教学信息化的实现.教师利用互联网及信息技术辅助、创新课堂教学,以提高学生学习探究兴趣,深化师生、生生交流互动,提高学生学科核心素养.据此,对核心素养下化学课堂的信息化模式构建策略进行了探究,以期对提高化学课堂教学水平有所增益. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
随着新课程改革的发展及素质教育的实施,现阶段的初中化学课堂教学过程中越来越重视对学生核心素养的培养,要求教师在以培养学生核心素养为背景的教学环境下开展创新、多元化的九年级化学课堂教学,转变以往课堂教学过程中的单一、固定及枯燥的教学模式,促使学生的自主学习能力及意识提升,激发学生学习化学的积极性与兴趣,从整体上培养学生的化学核心素养,提高九年级化学课堂教学效率及教学质量。为了分析核心素养背景下九年级化学课堂教学策略,针对现阶段九年级化学课堂教学中存在的问题及培养核心素养的教学意义进行了分析。 相似文献
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徐俊岭 《科普童话·新课堂(中)》2021,(8)
新课程改革中提出核心素养一词,在核心素养的教学背景下,初中化学教师应该注重在课堂教学中培养学生的化学核心素养.在实际的初中化学教学中应该积极探索新的教学方式,消除传统化学教学模式中的弊端,进而提升学生的化学核心素养.本文针对核心素养背景下九年级化学课堂教学方法进行了阐述,以提高化学课堂教学质量. 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(27)
随着新课程的深入改革,化学课堂教学方法也随之发生了改变,教师改变了传统的教学观念,不单单为学生讲解理论知识,还重视培养学生的核心素养。在核心素养背景下的九年级化学课堂,化学教师应不断创新教学方法,提高自身的教学水平,丰富化学课堂教学的内容,让学生在轻松愉悦的氛围下进行学习,从而提高学生的化学水平以及核心素养,使学生充分感受到学习化学的重要性。基于此,主要研究核心素养背景下九年级化学课堂教学方法,为广大初中化学教师提供参考。 相似文献