初中语文阅读教学创新浅谈

中学语文阅读教学是语文课的基础,也是其他学科学习的基础之一,是一个人综合素质能力的体现。语文教师要明确语文阅读教学对于开拓个人的视野发展健康的个性、培养健全的人格的重要作用,要努力使阅读的过程充满生命的活力,充满成长的气息。     

如何创新初中语文的阅读教学

语文阅读是语文教学过程中的重要内容。现代教育理念要求阅读教学实现方法创新,让学生进行有效而高质量阅读,获得最多的知识。因此,教师必须对创新阅读教学,提高语文教学质量。     

初中语文个性化阅读教学的实现路径

<正>语文是初中阶段至关重要的一门学科,该学科具有极强的人文性以及工具性,同时语文这门学科也是学生学习其他课程的基石。在语文阅读学习过程中,需要初中生具备辩证的思维,能够在阅读分析中获得个人的独立理解,在阅读语篇的过程中可以拓宽自身阅读视野,通过阅读的方式获取丰富的语文知识,实现更为高效的个性化阅读学习目标,使得学生的阅读能力变得更强。一、构建个性化阅读学习情境想要提高学生阅读能力,就需要让其产生更为浓郁的学习兴趣,促使学生自主参与到阅读活动之中,便于学生深刻理解语篇内容,对文章思想内涵进行深度钻研。所以在实行个性化阅读教学时,教师可以尝试使用多媒体设备,给学生播放相应的影像资料,     

提高初中语文阅读教学有效性的路径

正阅读教学是初中语文教学的一个重要组成部分,也是学生获得语文知识和语文技能的重要途径。《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调,语文阅读要达到全面提高学生的语文素养的目标。要实现这一目标,必须提高阅读教学的效率,教师除了要培养学生的阅读兴趣,提高学生自主阅读的能力,还要教给学生一定的阅读方法。一、培养学生的阅读兴趣兴趣是学生学习的动力,只有对阅读有了兴趣,学生才会积极主动地去阅读,     

初中语文创新课堂教学浅谈

语言作为最重要的交际方式,是人类文化的重要组成部分。语言学习的重要形式是学校的语文教学,这样就决定了语文学科的特殊性和综合性。在新形势下,初中语文教学要实现新课程的理念,更需要语文教师进行教学的创新。教师应从所教的学生的实际情况出发,因材施教,从基础抓起。初中语文创新教学应强调语文学科的工具性,在此基础上也要重视人文性,才能收到更好的效果。在语文创新教学上,教师应该在授课前就明确学习目标,让学生有目的地预习、学习,也要发挥自己的主导作用,多从网络汲取知识,运用先进的信息技术手段进行语文阅读教学,培养学生快速浏览、收集、整理信息的能力,让学生从传统的教师、文本的狭小的视角中走向广阔的社会生活的空间,学会多角度、多层次地理解文,激起他们新的思考和不同的感悟。     

初中语文课堂教学创新探微

当前教育改革的浪潮节节高涨,创新教育已成为改革大潮的主旋律,所以我们必须与时俱进,更新观念,创新课堂教学,培养新型人才。语文作为一门基础学科,更需要实施课堂教学的创新。     

创新初中语文课堂教学之我见

素质教育要"以培养学生的创新精神和实践能力为重点"。所以要想真正把素质教育落到实处,当前课堂教学必须注重激活学生的创新精神,努力培养学生的实践能力。而初中语文学科是学生"全面发展和终身发展的基础"之一,如何站在创新的高度进行语文教学,这应该成为当今初中语文教师重点面对的课题之一,下面笔者从以下几方面谈谈自己的一点想法。     

如何创新初中语文课堂教学

要想增强初中语文课堂教学的实效性,提升学生的语文综合素质,就必须从民主教学、针对教学、互动教学、活泼教学四个方面入手。     

初中语文阅读教学创新实践探析

阅读是人类进步的阶梯,人类在阅读的过程中汲取经验,培养自我意识和价值观。在新课改大背景之下,语文教育也开始转变教学思维,在初中阶段,教师开始注重、培养学生的阅读能力,这需要教师改变传统教学理念,创新教学方法,激发学生阅读兴趣,从根本上提高教学的有效性。     

初中语文创新阅读教学三法

新课程标准下的初中语文教学强调“学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心和求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作探究的学习方式。”那么,如何在课堂上进行创造性阅读教学？在实践教学中,笔者运用了下列三法,收到了颇佳的教学效果。     

初中语文阅读教学有效性实现路径研究

随着我国当前教育教学模式的发展,新课程改革与创新已经成为了初中教育的主要形式,对于学生的全面发展与综合素质能力也提出了更高的要求。在语文教学过程中,初中教师已经转变了自身传统教育教学思想,并在结合现代化教育教学手段的基础上对学生的阅读能力和写作能力进行了重点教育。为此,本文主要通过对当前语文阅读教学的有效性内容进行分析和总结,并针对性提出加强语文主题阅读教学有效性,促进教学效果提升的有效措施,以此来为我国当前初中教育质量的提升奠定坚实的基础。     

浅谈初中语文阅读教学有效性提升路径

受传统教学理念的影响,初中语文课堂教学模式单一,难以激发学生的学习兴趣,不利于学生学习,也影响了语文教学的效率。因此,本文就初中语文阅读教学过程中存在的问题进行了分析,并将实践和理论相结合,旨在培养学生自主学习能力和发散性思维,提高语文阅读教学的有效性。     

初中语文阅读教学有效性提升路径探析

初中语文教学过程中,语文阅读教学一直是教学的重点内容。阅读素材与阅读的质量直接关系到初中生语文学科核心素养的建立,因此教师必须要积极转变思路,提升阅读教学质量,促使学生阅读能力的提升。     

初中语文课堂阅读教学有效性路径探究

初中语文课堂阅读教学作为初中语文教学的一个极为重要的组成部分与环节,对提高学生的认知能力、写作能力以及阅读能力等都有着极为重要的影响和作用。随着新课程改革的不断深入,语文阅读教学的重要性进一步凸显。但是由于诸多因素的制约,我国初中语文阅读教学一直都存在着"高耗低效"的问题,这不仅影响了我国初中语文课堂阅读教学的质量,更制约了学生语文素养的提高。本文就初中语文课堂阅读教学的有效性来进行一些浅显的探讨和分析,希望可以为提高我国初中语文课堂阅读教学的效率提供一些有益的帮助与建议。     

浅谈初中语文课堂教学的创新

语文是一门基础性的、工具性的学科,把创新教育巧妙地、有机地渗透到语文教学中,并为语文学科教学服务显得至关重要。笔者结合多年教学实践,谈谈自己在创新语文课堂教学的一些做法和体会。     

创新初中语文课堂教学的探索

创新以发掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展为宗旨。教育创新应从课堂教学抓起。设计导语是语文课堂教学创新的前奏;营造氛围是语文课堂教学创新的条件;嫁接迁移是语文课堂教学创新的升华;巧设板书是语丈课堂教学创新的终乐章。     

初中语文课堂教学的创新探微

当前教育改革的浪潮节节高涨,创新教育已成为改革大潮的主旋律,所以我们必须与时俱进,更新观念,创新课堂教学,培养新型人才。语文作为一门基础学科,更需要实施课堂教学的创新。     

创新理念 优化初中语文阅读教学

新课程改革是当前教育教学工作的重要任务,作为初中语文教师,应当立足于阅读教学现状,深刻分析研究,全面贯彻落实新课程理念,要培养学生良好的阅读能力,将这一能力有效转化为写作的基础,并培养学生良好的     

浅论初中语文阅读教学方法创新

阅读是语文教学中的重点内容,但就目前的情况来看,初中语文阅读教学的效果并不理想,究其原因主要在于阅读教学的方法不合理,存在较大的问题。正是因为如此,很多专家学者都比较重视语文阅读教学方法的研究,不断提出新的语文阅读教学方法。随着相关研究的不断深入,语文阅读教学方法已经发生了一些变化,但仍无法全面提高语文阅读教学的质量。鉴于此,进行有关初中语文阅读教学方法的研究十分必要。本文将结合初中语文教学的实际情况,分析和研究提高初中语文阅读教学质量的方法,希望对初中语文阅读教学水平的提高能有所帮助。