高中化学教学中自主学习模式的构建

随着新课改的不断发展,教学过程中越来越重视培养学生的自主学习能力,传统的教育模式已经满足了目前学生学习的发展需求。在高中化学教学中构建自主学习模式是非常重要的,教师要把化学教学当成是开拓学生思维和开发学生智力的过程,这样才能充分体现素质教育,在一定程度上提升高中化学教学质量。本文针对学生自主学习能力在高中化学教学中的意义进行了分析,并探讨了高中化学教学中自主模式构建的有效方式。     

高中化学教学中自主学习模式的构建

自主学习模式是自我管理的一种方式。学生的自主学习模式就是在教师引导下,自主探索的一种表现形式。自主学习的内容包括对知识的挖掘,学科发展目标的规划,适应学科发展的培养,学习能力的提升。学生自主学习模式的最终目标是要让学生通过自己的努力进行学科知识学习。这既是学生实现自身发展的需求,也是必要条件,是管理走向现代化发展的关键因素。特以高中化学为探究基础对学生自主学习模式的构建进行相关分析。     

高中化学教学中自主学习模式的构建

目前全国各地陆续开展的基础教育课程改革 ,把改变学生的学习方式作为改革的突破口。在高中化学教学中构建学生自主学习的模式 ,目的是鼓励学生独立思考和独立学习 ,培养学生自学能力 ,为终身学习奠定坚实的基础。一、自主学习的心理学基础与学习有广义的学习和狭义的学习一样 ,自主学习也有广义和狭义之分 ,广义的自主学习是指一切主体根据自己的意愿而进行的个别化学习和选择性学习 ,其主要内容包括个体自觉确定学习目标 ,制定学习计划 ,选择学习方法 ,调控学习过程 ,评价学习结果。狭义的自主学习特指在学校条件下的自主学习 ,与广义的自…     

高中化学教学中自主学习模式的构建

本文依照新课改理念和要求,通过理论分析与实践,结合自主学习功能与表现形式分析,探讨自主学习模式的构建,强化学生化学学习能力,提高化学教学质量。     

浅谈高中化学教学中自主学习模式的构建

传统课堂多以灌输式教学为主,学生长期处于被动的学习状态。随着教育改革的发展,高中化学课堂出现了以学生为中心的课堂自主学习模式。高中化学教学自主学习模式的构建要以学生为中心,充分发挥学生的主观能动性。     

高中化学教学中自主学习模式的养成研究

随着新课程标准的不断改革,自主学习已经成为了高中化学中主要的学习模式,但是我们发现大部分学生并没有特别好的自主学习能力,因此自主学习模式也就不能很好的实现,因此在这篇文章里就讲述了如何培养学生的自主学习能力,进而使得高中化学自主学习模式的实现,其实这种学习模式也就是为了锻炼学生的独立思考能力。     

浅谈高中化学教学中自主学习模式的培养

传统高中化学教学中,学生一般都是被动接受知识.而在新课程改革的今天,为了学生今后能顺应21世纪人才竞争的需求,培养学生自主学习的模式是至关重要的.笔者从构建学生自主参与的课堂模式入手,通过实验激趣,设疑置问,培养自主学习的能力,提升学生综合学习的能力,在高中化学课堂上构建自主学习的良好氛围.     

探究高中化学教学中学生自主学习模式的建构

随着新课程改革不断深入,教育对学生的能力要求有了进一步提高。"灌输式"的教学方法已经渐渐被时代淘汰,与此同时,在课堂上构建学生自主学习模式的教学方式得到了越来越多的教育工作者和教育学家的认可。高中化学作为一门很考验学生探究能力和思维能力的学科,采用传统"灌输式"教学方式难以取得成效,而应该构建学生自主学习模式,让学生找到化学学习方法,学得更有成效。     

高中数学教学中自主学习模式的构建

自主学习模式是一种较为新颖的学习模式,在教学中的积极作用显著。高中数学是一门逻辑性比较强的课程,教师应在教学中充分运用自主学习模式,帮助学生构建完整的数学知识网络,促使学生更好地掌握数学知识。本文分析了高中数学教学中构建自主学习模式的重要作用和当前数学教学中存在的问题,并提出一些解决策略,旨在切实提高教学质量和效率。     

高中物理教学中自主学习模式的构建

在高中物理教学中构建学生自主学习的模式,目的是鼓励学生独立思考和独立学习,培养学生自学能力,为终身学习奠定坚实的基础。     

高中数学教学中自主学习模式的构建

在高中数学教学过程中,对自主学习模式进行构建,能有效改善课堂教学效果、增强学生的自主探究学习能力、有效引导学生深入理解和熟练掌握各项数学知识,对于大幅度提高学生的数学成绩、增强学生的数学素养具有至关重要的意义。文章浅析高中数学教学中自主学习模式的构建意义,探究高中数学教学中自主学习模式的构建措施,以期为高中数学教学提供借鉴。     

高中物理教学中自主学习模式的构建

新课程标准提倡促进学生的自主性学习．在物理教学过程中要组织、引导学生积极参与、乐于探索、勇于实践、勤于思考。本文谨就高中物理教学中自主学习的心理学基础、教学模式构建及其教学策略等略作探讨。     

浅析高中化学自主学习模式

高中化学教学中进行自主学习的模式创设和教学实践,主要是为了让学生学习中的自主性增强,也为了提高学生的自主学习的能力。高中化学教师在自主学习的模式创新过程中,要充分考虑学科知识的系统化特点,也要考虑学生目前化学基础知识掌握的情况和认知策略特点。高中化学的学习过程要更能够体现学生的主体性,培养学生的主体能力,因此,需要融入更多切实有效的创新。     

公外教学中翻译自主学习模式的构建

长期以来,公共外语翻译教学处于被边缘化的地位。多媒体和网络技术的普及为加强翻译教学提供了新的契机。在新的教学环境下,可以通过构建翻译自主学习模式,推动翻译的教与学。本文从坚持学习者的主体地位、提供应用型的学习内容、建设全方位的学习环境和整合多样化的学习方式四个方面对翻译自主学习模式进行了阐释。     

初中语文教学中自主学习模式的构建分析

<正>语文学习是从量变到质变的过程,学生语文能力的培养并不是一蹴而就的事情。但是,目前大部分教师还一贯以自身为主体、运用传统教学模式开展教学,这样的教学模式不仅不符合语文教学规律,也无法满足新时代语文教学的要求。初中语文教师应在教学中运用自主学习模式,有效提升学生的语文能力、语文核心素养。     

高中化学课堂教学自主学习模式初探

2006年9月我省高中全面实施新一轮课程改革．而课堂教学是课程实施的主要途径。《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的课程改革的目标之一是：改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,     

高中化学教学中学生自主学习能力培养

自主学习是指学生自己选择适合自己的学习方法,实现学习目标的过程。高中化学教学中培养学生自主学习能力,要从以下方面着手:教学中创设教学情境激发学生兴趣;开展探究式教学引导学生积极思考;保证学生的主体地位,培养学生自我管理能力,达到良好的自主学习效果。     

物理教学自主学习模式的构建

新课程标准提倡促进学生的自主性学习,在教学过程中要组织、引导学生积极参与、乐于探索、勇于实践、勤于思考。根据自主学习心理学有关理论,结合高中物理教学实践构建的高中物理教学自主学习模式,有利于落实新课程教学理念,促使学生自主探究学习,培养学生创新思维能力。     

高中化学教学中激发学生自主学习的方法

高中学习少不了各式各样的训练,习题练习使学生疲于应付,学习效率低下。新课程改革要求将学生的被动学习转化为主动学习,自主性的学习在高中化学学习中就显得极其重要。教师可以通过创设问题情境,为学生自主学习留白;激发学习兴趣,使学生主动学习;给学生自主学习的时间,提高学习效率。这些自主学习的方法,都可以有效地提高课堂教学效率。