“本土榜样教育”领航生命绿色成长

"榜样的力量是无穷的",榜样能激发人的内在潜力,激励人的奋斗激情,提升人的精神境界,促进人生理想的实现,榜样教育理应成为学校教育的一道亮丽风景。然而当下学校榜样教育的行为状态、效果,与预期则有较大的落差,比如学生"有偶像无榜样",且偶像目标呈现功利化、低俗化倾向,就是榜样教育失效或低效的反映。究其主因,首先是榜样与学生心理需求距离过大,导致"榜样错位"并发展为"榜样缺失";     

南通中学印象——兼评“难忘教育”

我是在2005年初冬,全国素质教育研讨会会议期间,参观南通市提供的会议现场,认识并触摸"难忘教育",并对江苏省南通中学(以下简称"通中")有了深刻印象的。     

＂难忘教育＂与中学有效教学

2005年6月,中宣部刘云山部长充分肯定了南通中学的“难忘教育”,从此,南通中学的“难忘教育”在全国推广,南通中学成为全国加强未成年人思想道德建设的先进典型．“难忘教育”既不是指教育的内容,也不是指教育的模式,而是专指教育的特质,确切地说是教育的色彩,教育的力度和教育的影响．而“有效教学”指的是有效地促进学生发展,有效地实现预期教学目标的教学活动．那么,在中学化学教学中,能把“难忘教育”与有效教学有机地进行融合吗？     

基于“难忘教育”的学校文化与品德教育

江苏省南通中学德育品牌"难忘教育",已经成为学校校园文化的一个重要组成部分,其特点是强调学生主体实践、强调创设教育情境、强调深入学校教育教学各个领域。学校充分开发和利用其独有的校园文化资源,创设环境润泽学生的德性修养;举办一系列丰富多彩的活动,通过仪式雕琢学生的重要时刻;注重以学生为主体的德育活动实践,搭建平台满足学生的精神需求。学校德育文化将对学生的终身发展产生深远而长久的影响。     

捕捉生成资源 演绎精彩课堂

<正>如果说传统课堂把"生成"看成一种意外收获,那么高效课堂则把"生成"当成一种追求;如果说传统课堂把处理好预设外的情况看成一种"教育智慧",高效课堂则把"生成"当成彰显课堂生命活力的常态要求。传统教学是重预设而轻生成的,教师精心预设教学过程的每一个细节,牵着学生走,教师教得好苦,学生学得好累。新课程理念认为,光有"预设"没有"生成"是不够的,这样的课堂教学必然呆板缺憾。要"预设"     

写好涵育核心素养的“人生第一笔”

书法教育是传承中华优秀传统文化的重要途径,一年级则是书法教育最为关键的起始阶段,因此,书法教育成了涵育学生核心素养的"人生第一笔"。写好"人生第一笔",可培养学生健康体魄与心理,涵养学生端方品格与修养,使学生习得最为关键知识与能力。     

和而不同 相得益彰——重庆市南开中学探索特色课程体系

正教育公平是社会公平在教育领域的延展和体现。如果说以前的"公平"主要指"有学上",重心在起点,那么现在"公平的发展"则主要指"上好学",重心在过程。重庆市南开中学经过30年的教育实践,通过整合教育要素,探索出了一条以尊重学生差异为前提,促进学生多元发展为目标的课程体系:即"必修课程—选修课程—自修课程"和"学科课程—活动课程—隐性课程"二者互为补充、相互促进的课程设置体系,为促进教育"过程的公平"提供了途径。     

培养幼儿健全的自信心——幼儿园心理教育活动设计实例

自信心是人的心理素质的核心内容之一,它既是人的个性发展的核心问题,也是影响人的生活的至为关键的问题。因此,自信心培养是心理教育中最为重要的一个部分。同时,在儿童的一生发展中,自信心也是儿童个性健康与否的重要指标之一。如果说,我们强调对儿童进行心理教育的最终目标是达成儿童健康而稳定的心理状态,那么,培养孩子健全的自信心则是实现这一目标的有力的保证。     

教育治理视角下的教育管理信息化顶层设计

我国教育体系整体运作方式和管理模式正在发生巨大变革,从"教育管理"到"教育治理",教育管理信息化已成为了这一转变的必要条件。另一方面,要进一步推进教育管理信息化建设,则需要开展更加高效的顶层设计,而"教育治理"的理念又是教育管理信息化建设顶层设计的理论基础。本文通过对各类教育行政部门及教育机构的实地调研,分析了当前全国教育管理信息化工作中存在的关键问题,指出了改革教育管理信息化顶层设计的紧迫性,提出了教育管理信息化的顶层设计原则,并给出具体的顶层设计建议。     

江苏省南通中学

江苏省南通中学创建于1909年,是最早的省属重点中学之一,现为江苏省四星级学校。学校现有104个教学班,6100余名学生,400名教工,其中特级教师12人,中学高级教师138人。百年来,南通中学取得了斐然的育人成果,在历届毕业生中,有江上青、钱素凡等30位革命先烈,有杨乐、李大潜等18位两院院士,有范曾、赵无极等一批艺术大师,有张洁云、李菊、陈玘等为国争光的世界冠军,使学校成为底蕴深厚、英才辈出的历史名校。近年来,学校高考成绩一直名列全省前茅,先后有6位同学摘得省高考状元桂冠。中考成绩遥居南通市区榜首。2004年,南通中学开展“难忘教育”的德育实践活动被中宣部、教育部和全国各大媒体推介为全国加强未成年人思想道德建设重大典型,在全国引起极大反响。南通中学以“健全人格的培养”为核心,精心设计了20多项震撼学生心灵的德育精品活动。从“难忘教育”到“教育难忘”,南通中学的每一次德育活动都深深打动学生的心灵,成为他们珍贵的回忆和成长的动力。中央电视台、人民日报、新华社、中央人民广播电台等各大中央媒体对南通中学的工作进行了全方位的报道。     

“你”在课中央——结合《学习卧钩》谈我对“人在课中央”的理解

<正>古语有云:授人以鱼不如授人以渔。教会学生知识的人只能被称为"教书匠",真正意义上的教师是教会学生学会学习的人。掌握了学习能力的学生,才是学习真正的主人。由此,我认为"人在课中央",是要求教师要让学生成为探索者,成为发现者,成为知识的主人,成为站在课堂正中央的人。下面,笔者结合软笔书法课《学习卧钩》,谈谈对"人在课中央"的理解。一、渗透美育,调整心理状态《中小学书法教育指导纲要》指出:3-4年级软笔     

培养幼儿健全的自信心——幼儿园心理教育活动设计实例

自信心是人的心理素质的核心内容之一,它既是人的个性发展的核心问题,也是影响人的生活的至为关键的问题。因此,自信心培养是心理教育中最为重要的一个部分。同时,在儿童的一生发展中,自信心也是儿童个性健康与否的重要指标之一。如果说,我们强调对儿童进行心理教育的最终目标是达成儿童健康而稳定的心理状态,那么,培养孩子健全的自信心则是实现这一目标的有力的保证。     

立足学生终身发展 关注从点滴做起——一年级班主任工作之我见

一、问题的引出相对于幼儿园而言,学习成了一年级学生生活的主题。如果说幼儿园教育以"抚育"为主,兼顾学习,那么,小学一年级教育则完全转向了学习,而且更关注孩子的"自理"和‘自立",这一时期的孩子必须要经历生理上的"断奶"到"自立"的艰难历程。从笔者多年的工作所见,处在转型期的学生必须要经历以下变化:     

让高三复习课成为学生的＂难忘课堂＂

“难忘”是人的一种体验状态,指人受到外界信息的强烈刺激后,在大脑皮质留下“深痕”,从而引起一系列的心理反应．“难忘课堂”就是在课堂这一特定的“场域”实现的“难忘”体验．所以“难忘课堂”不能仅仅认为是教师对某一课的总结与反思,并给自己留下深刻的印象的课堂,更应该是让学生“难忘的课堂”,     

情感教育在初中物理教学中的应用策略研究

<正>一、初中物理教学中情感教育的影响1.情感教育对学生的心理影响学生能否全面健康成长,不仅靠知识给予能量,更重要的是心理健康成长.如果老师在教学过程中用情感去教育感化学生,则可使学生的学习能力大大提升.比如"暗示教学法",这种教学法可以调整学生的心理素质和学习状态,并且减轻学生的压力和负担,让学生能够将自己的潜     

情感教育在教学中的尝试

情感是人的倾向性的心理状态,它可能是积极状态,也可能是消极状态,我们应当怎样去调控激励它才能使之处于积极状态呢?一、热爱学生,真情换真心"人非草木,孰能无过",教师只有热爱学生,尤其对那些"差生",老师对他的一个微笑,或对他的一个抚摸,或对他的一声赞扬,都是对学生的一种爱,安慰和激励,     

武沾清:为提升社会生命的质量而奋斗

"如果说人的出生是‘自然生命’的诞生,那么,学校、家庭和社会则孕育了人的‘社会生命’,其中学校教育是至关重要的阶段,是把一个人从‘生物人’转变为‘社会人’的教育历程。"一个为丰富学生和教师的社会生命内容、提高其社会生命质量而不懈努力的校长如是说。     

小议提高初中生物教学质量的有效途径

新课改理念倡导"教育要以学生为本",想要提高初中生物教学质量的有效性,就要随时关注学生的心理动态,以基础知识的练习为前提,促进学生思维能力的提升,根据学生的特点制定教学策略,转变传统教学中,教师一人"唱独角戏"的状态,积极地为培养社会发展过程中所需的高素质人才做好准备工作。     

心理效应的教育作用——谈中职班主任管理教育工作的有效性

在开展班主任管理教育工作中发现,一、运用"皮格马利翁效应",给学生一种积极的期望,可以促进学生的进步;二、运用"破窗效应理论",要求学生严格遵守校规校纪,可以促进学生的自律;三、运用"多米诺骨牌效应",帮助学生树立正确思想,可以促进学生的成长。笔者认为:班主任管理教育工作的一项重要内容是协调师生关系,而师生关系则受到不同心理效应的影响。掌握教育学、心理学的基本原理,认识一些"心理效应"的积极或消极影响,并趋利避害地发挥它们的应有作用,这对班主任平时的管理教育工作具有重要意义。     

以音乐为切入口的“难忘教育”新探

正作为南通市第三中学的一名教师,笔者从教十余年来,亲历并目睹了学校与江苏省南通中学实施联合办学以来在各方面的变化与发展。南通中学历来重视德育,且追求德育的无痕、深入与持久,近年来承担一项颇具影响力的教育部规划课题《难忘教育研究》。通过实施联合办学,这一课题无论是从理念上还是从实践方式上,都一直深刻影响着南通三中,使教师的行为和教育效果发生着积极的转变。用音乐为教学增加"难忘"背景笔者的业余爱好是音乐,有时候,有关音乐的灵感就在一瞬间诞生。记得有一次上班会课,笔者讲的主题是爱国