古籍修复人才培养的探索与实践

我国存世古籍破损严重,而古籍修复人才奇缺。金陵科技学院积极试点,创办国内第一个大专层次的古籍修复专业,并从人才培养方案的特色定位、课程体系的构建、专业教学的开展等多个方面进行了积极的探索与实践。     

论应用型古籍修复人才综合能力的培养

应用型古籍修复人才是当下及未来古籍修复事业的主力军,我国古籍破损情况严重,从事古籍修复的人才稀少。现代对古籍修复人才的培养,在国家统筹指导下,各省市大力支持和配合,有着起点高、专业性强的特点。由于现代古籍修复人才的培养异于传统古籍修复匠师的培训,因此在现代社会情势下,培养应用型古籍修复人才的综合能力须提上日程。其人才的具体特征是,一方面继承和发扬传统古籍修复技艺中的合理成分,一方面掌握和利用现代科学技术,具有丰富的科学文化知识。这种新时期新型古籍修复人才的培养和实现,要求我们有明确的办学思路、清晰的教育理念,大力进行专业建设,设置新型课程,展开综合性教学,使学生建立综合性的知识结构,实现理文史哲、文理科、理论与实践等多层次多方面知识的融会贯通。     

古籍修复技艺院校传承与保护实践教育探究 ——以南京地区古籍修复专业院校为例

古籍修复作为国家级非物质文化遗产,人才培养层次不断提高.结合南京地区古籍修复教育发展的地域特点及院校发展特色,从课堂教学改革、校园文化活动推广的角度,对古籍修复技艺院校传承与保护的实现路径进行探索.提出建立古籍修复区域保护联盟的设想,整合地区专业优势资源,加强各单位长期合作与交流,将有利于古籍修复技艺的有效传承与保护.     

寻找“关键词”之关键——从一道2005年高考语文试题说起

2005年高考语文试题(全国卷)有这样一道主观题:提取下面一段话的主要信息,在方框内写出四个关键词。据报道:我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中,仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复,而国图从事古籍修复的专业人员不过10人;各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册,残损情况也相当严重,亟待抢救性修复,但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样的人数去完成如此浩大的修复工程,即使夜以继日地工作也需要近千年。     

论高等教育背景下“古籍修复”专业实践教学体系的创新设计

高等教育背景下发展古籍修复专业,既要坚持传承传统修复技艺,又要将现代科学技术及先进文化成果及时地贯彻到人才培养方案中,大力增强修复教育的科学化、规范化,积极推进课程设置的多元化、综合性,注重引入新知识、新技术、新设备,努力实现古籍修复人才的可持续发展,从而达到现代社会古籍保护事业不断发展的时代要求。     

硕士国图考大专

正一个传媒大学的硕士,在毕业几年后,竟然兴冲冲地报考了个国家图书馆古籍修复专业成人高考大专班,还正儿八经地复习考试,兴高采烈地开学,跟一个念了七年才得到的硕士文凭相比,大专班的魔力在哪里?对于我来说,古籍鉴定和修复就像一个神秘的舞台,它被厚厚的帷幕包围,我们睁大眼睛,等待着一幕幕震惊与美好上演,此刻,大幕正在拉开。——题记     

2005年高考语文试题“亮点”及思考

据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1．6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复．而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。     

勇立潮头唱大风——非物质文化遗产学院简介

<正>兰州职业技术学院非物质文化遗产学院是甘肃省第一家以"非遗"命名的二级学院。现设有工艺美术品设计、产品艺术设计、首饰设计与工艺、文物修复与保护、石窟寺保护技术五个专业。引进和聘请了国家级、省级工艺美术大师、非遗传承人、行业专家来校任教。建有敦煌彩塑、洮砚、唐卡、剪纸、彩陶、木雕、葫芦雕刻、古籍修复、版画、书画装裱等十个大师工坊。建成木艺创意工作室、文物修复基础实验室和文物修复检测实验室等实训基地。目前,学院已获批为"古籍修复技艺省级传习所" "甘肃省中华优秀传统文化传承基地"。与甘肃省文化产权交易中心联合牵头组建了"甘肃省文化产业职业教育集团",建成"洮砚雕刻工作省级技术技能传承创新工作室"。学院成立以来,先后承办了第三届丝绸之路(敦煌)国际文化博览会甘肃非遗展     

古籍保护与利用的思考——以“中华古籍保护计划”为中心

古籍保护与利用是"中华古籍保护计划"的重要内容之一,包括古籍普查登记、古籍保护与修复、古籍整理出版与研究利用及专业人才队伍建设等工作,力争建立《全国古籍普查登记目录》和中国古籍数据资源库,使我国古籍得到全面、科学、规范地保护和利用。     

2005年高考语文试题“亮点”及思考

1.[试题]提取下面一段话的主要信息,在方框内写出四个关键词。(4分)(全国卷1)据报道,我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中,仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复,而国图从事古籍修复的专业人员不过10人;各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册,残损情况也相当严重,亟待抢救性修复,但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程,即使夜以继日地工作也需要近千年。关键词:[答案]古籍修复人才不足(短缺)[亮点]不像以往那样考查对材料内容进行压缩,也不像以往那样考查对材料内容用一句话概括,而是…     

浅析互助教学模式在中职口腔修复工艺技术专业教育中的应用

口腔修复专业的快速发展,需要大批专业能力强、技术水平高的应用型人才为该事业做出更大的贡献。为促进该事业的发展,学校应加强教学研究。本文主要探究互助教学模式在中职口腔修复工艺技术专业教育中的应用,以供借鉴。     

三级联动 共创辉煌——仁寿县第二高级职业中学建筑工程施工专业建设委员会活动纪实

四川省仁寿县第二高级职业中学属第一批国家中等职业教育改革示范建设学校,建筑工程施工专业是学校重点建设专业之一,该专业办学长达24年,系四川省重点专业。结合"国示"建设,建立政府主导、行业指导、企业参与的办学机制,成立"建筑工程施工专业建设委员会",有效的促进了该专业的建设和发展。     

国家中等职业教育改革发展示范学校 国家级重点中等职业学校 齐齐哈尔市卫生学校

齐齐哈尔市卫生学校是黑龙江省西部唯一一所公办卫生中等职业学校,在2012年被批准为"国家级中等职业教育改革发展示范学校"。学校的办学宗旨是:让每个学生成人、成才、成功。学校办学的根本任务是:培养专项专科领域的精英人才。学校要继续培养特色领域的人才精英和技术精英,依托3个重点专业建设(护理、药剂、口腔修复工艺),实现人才培养的重大转变。学校抓住教育大发展和医疗制度改革的新机遇,瞄准医疗市场的最前沿,在原有的护理、口腔修复工艺、药剂、医学检验技     

传统文化与创新型古籍修复人才的培养

古代典籍是传统文化的物质载体,有文献价值和文物价值.古籍修复是在国家加强传统文化遗产保护的大背景下兴起的应用型特色专业.传统文化教育可以培养学生对传统文化事业的热爱精神,加深学生对文献价值的认识,本文认为,高校应加强从业人员的文化内涵,把古籍整理和古籍修复结合起来,更好地培养高素质、高水平、创新型应用人才.     

浅谈图书馆古籍修复中的配纸

本文探讨了古籍修复中的配纸问题,分析了如何使古籍修复继续体现它应有的历史研究与文物价值,指出了古籍配纸需注意的几个问题。     

加强骨干专业建设提升职校竞争力

晋江市安海职校是一所新兴的中等职业学校.数控技术应用专业是我校骨干品牌专业,该专业从建校初期即开始创办,1996年首办"机电一体化专业",随着机械制造业的技术进步及产业变革,2000年秋,学校把"机电一体化专业"调整改造为"数控技术应用专业".2002年又把它列为特色骨干专业加以重点发展,2003年6月根据国家制造业技能型紧缺人才的培养规划,我们又把它定为示范专业,去年底又与浙江大学合作建立"国家制造业技能型紧缺人才培养培训基地".在今年的招生计划中,学校又增设"模具设计与制造专业",进一步拓展专业路子.在该专业建设和发展中,我们始终坚持以就业市场为导向,以人才需求为目标,注重学生技能锻炼和综合素质的培养,深化教学改革,逐渐形成了"宽基础、强能力、重实用"的校本教学特色,在本地区产生了一定影响.在着力建设骨干专业的过程中,学校积极探索专业建设的路子与方法,积极探索技能型人才的培养模式,优化专业结构,明确专业发展思路.     

古籍保护方法综述

该文从古籍收藏环境、防虫防蛀、古籍修复等方面详细介绍了古往今来古籍保护的方法。     

《固定义齿修复工艺技术》教学点滴体会

固定义齿是对牙体缺损及牙体缺失常见的修复方法。固定义齿修复工艺技术是口腔修复工艺技术专业学生必备的理论基础与操作技能,也是口腔修复工艺技术专业的核心课程。为了实现学生在企业实习时与工作岗位实现"零对接",如何让学生更有兴趣地学习该门课程,自2010年至今,通过担任我校口腔修复工艺技术专业课程的教学工作,积累了一定的教学经验,现谈谈教学体会。     

浅谈云南纸质古籍图书的保护

针对目前云南古籍的现状,提出保护纸质古籍图书的重要性,并介绍了几种保护古籍图书的化学方法、修复方法,以及电子化管理方法。     

关于学校图书馆古籍保护工作的思考与建议

文章就学校图书馆的古籍保护工作,提出相应的保护措施,限制借阅者的条件,限时限量地借阅,改善古籍的存放和保护条件,对特别珍贵的地方及国家史料,有针对性地特别保护,提出有计划、有选择地影印、再版一些绝版古籍及采用"缩微技术"复制、抢救学校古籍等方面的思考与建议。