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成益林 《读与写:教育教学刊》2022,(11)
随着教学改革的不断深化,构建更为高质量的数学教学课堂,已经成为广大教育工作者的一致目标。开放教学采用学导结合教学模式,学习者利用多种媒体资源开展自主学习与协作学习,教师基于教学设计进行多种方式的引导与辅导,通过这样的方式能够充分凸显学生的主体地位,促进其思维能力的不断提升。本文将以开放式课堂构建遵循的原则及构建意义出发,深入探寻具体实践策略,以期寻求突破,促进数学教育的可持续性发展。 相似文献
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张旸 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2011,30(7):127-128
初中学生开始有比较强烈的自我和自我发展意识,有挑战性的任务才能激发他们的学习热情。初中地理教学应走出封闭的课堂,改变从书本学习的传统,建构开放的课堂,指导学生进行自我学习,交流分享;结合实际,开展课外考查;利用资源,拓展相关知识;选择主题,进行研究性学习。 相似文献
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吴锦贤 《试题与研究:高中理科综合》2023,(5):194-196
核心素养是指学生具有与社会发展和时代发展趋势相适应的个体素质,而初中数学是一门重要课程,它可以使学生的思维能力得到充分的激发,有利于学生对学习技巧的掌握和提高。近几年,随着素质教育思想的深入人心,我国的基础教育注重对学生的学科核心素养的培养,也就是以日常的方式培养学生的主要能力、基本品格等。在目前的素质教育背景下,教师的核心素养既可以帮助学生掌握教科书的理论知识,建立高效课堂,又可以促进学生终身学习。 相似文献
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中小学课程必须从学科本位、知识本位向关注每一位学生发展转变,教师必须更新教育观念,转变学生的学习方式。而时代的开放性也给教育部门提出了开放性的教育要求。如何构建初中地理开放性课堂,本文从五个方面对这个问题进行了探讨。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
教育兴则国兴。随着科技的不断进步,我国教育事业也不断革新,紧随时代的发展潮流。数学作为我国教育学科中占据重要地位的一门自然学科,得到极大的重视。初中数学将为物理、化学的学习奠定学科基础,更是高中数学学习的基石,是极其重要的学科。初中数学处在简单和高难度的过渡阶段。初中数学学习的好坏将直接影响学生日后对自然学科的学习。因此教师必须提高教学效率,为初中生未来更高难度的学习打下基础。 相似文献
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课堂是教学的主阵地,怎样才能在课堂有限的时间内最大限度地、高效优质地完成教育教学任务,是学校教育成败的关键。如何在不增加学生学习时间,不加重学生学业负担的前提下来提高数学课的课堂教学效率,从而提高教学成绩,在重视素质教育,倡导让学生全面发展的今天,探讨这个问题。一、数学课堂教学的现状及其低效的原因笔者认为初中数学课堂教学中的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
随着素质教育的实施,越来越多的老师选择开放式教学,以学生为主,培养学生的核心素养,提高学生的综合能力。音乐不但传承着优秀的民族文化,对于培养学生素质也有积极的影响,初中阶段的音乐学习不仅能丰富学生的音乐体验,还可以培养学生的情操和情感,对如何构建开放式的课堂氛围作出了详细的阐述。 相似文献
9.
有效教学需要一个开放的环境,优质思维更需要一种开放的意识.随着教学要求的更新与提高,初中数学愈发需要通过开放课堂教学的各个环节来实现整体教学效果的强化.因此,教师们需要快速探索出一条开放式课堂的创建路径,进行根本性、全方位的着手,推动课堂教学事半功倍. 相似文献
10.
王银花 《试题与研究:高中理科综合》2019,(33):0053-0053
现如今小学课堂的标准与要求随着时代的发展实 现了质的飞跃,我们要紧跟教学改革的发展浪潮,培养学生的 开放性思维和提高精神上的教育素质,从而不断地促进学生向 理性靠拢。如何构建开放式的数学教学课堂,如何有效地培养 学生们对数学的开放性思维和对课堂的创新创建,这也正是我 们教师研究和解决的战略性问题。 相似文献
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张忠林 《数学学习与研究(教研版)》2014,(20):118
学生学习知识和获取知识的基本来源是课堂教学,同时通过课堂教学能够让学生掌握各个方面的理论知识,提高各个方面的能力.在学生的数学课堂中初中数学是学生学习数学知识的转折点,也是数学学习的过渡阶段.初中数学处于小学与高中的中间地段,是简单数学向复杂数学过渡地带.提高初中数学的课堂水平,让初中数学的课堂更加高效是提高学生的数学能力与数学素养的关键,同时也是提高学生数学方面的基本能力的基本途径.高效课堂能够减少教学成本,降低人力、财力、物力资源的投入,能够让学生的学习更加高效与轻松.本文将着重分析如何构建高效的初中数学课堂,探讨构建高效课堂的方法与有效措施. 相似文献
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课程改革的实质是课堂教学的改革,教师实施有效教学、高效课堂,需要强化学生自主性学习能力的培养,拓展思维空问;需要在自主性学习中开展小组合作学习,获取最佳教学效果;需要发挥教师在学生自主性学习中的主导作用,引领学生走向成功. 相似文献
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课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。如何构建初中数学高效课堂是每位数学教师探索的主要课题。提高数学课堂教学有效性的办法既没有现成的答案,也没有固定的模式。总的来说,高效课堂必须具备以下几个要件,它们是构成高效课堂不可或缺的要素,是实现高效课堂的前提。 相似文献
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随着新课程理念的深入,小学数学课堂教学也提出了新的要求,教学过程由传统的填鸭式转变为沟通、理解和创新的过程。老师不再是教学中的主体,教学模式趋于开放式,更加强调学生的主动性和参与性,鼓励学生积极思考、踊跃表达。开放式教学理念的最终目的在于学生恩维能力的锻炼及提升,近年来已经得到越来越广泛的应用。开放式教学理念可以让课堂活跃起来,学生都参与进来,教学不再是单纯的老师讲学生听,而是老师学生一同参与,老师为学生服务,学生不断地提出问题、探讨问题,最终老师学生共同解决问题。过程中学生的沟 相似文献
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随着新课改的深入,如何构建高效课堂成为我们关注和思考的问题.义务教育数学课程标准指出数学教学要使学生获得知识、形成技能,发展思维,学会学习,这也即是说课堂教学要追求高效并富有生机活力.高效课堂是在有限的课堂上高效的完成教学任务,在对数学问题的探究中改变教师的教和学生的学,调动学生学习的积极性.高效课堂是教学的生命,课堂效率的高低会直接影响教学质量的高低.但目前初中数学教学中,教师多关注教学方法、教学内容等,很少思考教学行为对教学 相似文献
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在初中数学教学中,只有转变教学理念和教学行为,充分体现学生的主体地位,注重学生互助、合作交流,建立民主、平等的师生关系,用心与学生沟通,用爱去和学生交流,赢得学生的信任和热爱,真正地走近学生的心灵,激发学生的求知欲望,做好充分的课前准备,才能提高课堂效率,打造出高效课堂。 相似文献
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新课程把数学思想、方法作为基础知识的重要组成部分,在《数学新课程标准》中明确提出来,这不仅是课标体现义务教育性质的重要表现,也是对学生实施创新教育、培养创新思维的重要保证.而开放式教学恰好是根据学生个性发展的需求而进行的教学,它存发现问题、提出问题、引导思维、启迪智慧、培养悟性、培育创新精神上下丁夫,使课堂充满生趣,充满孜孜不倦的探索. 相似文献