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语文是提升学生文化素养及文学修养的重要学科,小学阶段是口语交际教学的重点时期,口语交际是引导学生语文思维从量变走向质变的重要形式,因此小学低段口语交际教学具有重要意义。笔者以情境教学、注重训练、评价艺术三个方面为基点,对小学低年级学生口语交际教学策略进行了初步的分析与探讨。 相似文献
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徐爱芬 《宁波教育学院学报》2010,12(4):110-112
口语交际是现代公民的必备能力。口语交际教学是培养学生口语交际素养的重要途径。在小学低段口语交际教学过程中,教师只有运用优化口语交际内容、强化口语交际能力、创设口语交际平台和促进口语交际能力发展等有效策略,才能有效提高学生口语交际的素养。 相似文献
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小学阶段的学生处于第三启蒙阶段,这一阶段学生的好奇心较强,接受新鲜事物的能力也比较强,大脑皮层处于兴奋状态,所以,教师应注意在这一教学阶段对学生进行口语练习教学引导,为提高学生的口语能力做好铺垫。文章具体分析在小学语文课堂教学环节,如何提高学生的口语交际能力,以便提高小学语文教学的整体质量。 相似文献
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华海青 《新课程导学(上)》2012,(15)
在现代教育中,需要教师培养与提高学生的基本素质——口语交际,这也是语言信息得以传递、交流的重要途径.而小学时期是学生语言发展的重要时期,教师更应重视学生的口语交际能力,为学生今后的学习做好铺垫.在语文教学中,处处存在丰富的学习资源、广泛的实践机会,教师应考虑教学实际、学生实际,优选交流话题与主题,让口语交际贴近学生生活,让学生有话可说,有感而发.同时依据教学内容,精设多种教学方案,为学生提供更多的交际、互动机会. 相似文献
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随新课程改革的深入实施,口语交际已成为小学语文教学的一个重要而崭新的课型。小学低段的孩子活泼、好动,只有那些灵动的,有吸引力的课堂.才会使孩子们兴趣盎然地参与学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
当前社会飞速发展,人们对教育教学的要求越来越高,致力于培养德、智、体、美、劳全面发展型人才。当今社会对小学口语交际教学的重视程度越来越高,小学语文口语交际教学有利于促进学生的交际能力、口语能力发展,提升学生的语文素养,针对小学语文口语交际教学中出现的问题予以讨论,并针对这些问题制订了一定有效的策略。 相似文献
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在小学生的语文综合能力中,口语交际能力普遍比较薄弱,导致这一现象存在的原因,很大程度上跟小学语文传统的应试教育模式有关。在以素质教育理念进行传统教学模式改革创新的背景下,怎样做好小学生的口语交际能力培养,是每一个教育工作者都应当深入思考的问题。针对这一问题,本文结合小学语文教育的一些实务工作展开研究,就如何培养学生口语交际能力的科学策略进行了探讨,并就教师需要注意的一些问题进行了解析。希望可以通过本文的研究,为教师更好地做好小学语文教育工作,提升学生口语水平提供有益的参考与帮助。 相似文献
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培养口语交际能力是当前社会发展的必然要求,有利于学生书面表达能力的发展、有利于充分发散学生的思维能力,有益于学生优秀气质的形成。广泛关注口语交际,提高小学生听说能力是当务之急。文章从创设交际情境,提升学生的主动性、重视课堂互动,让学生学会沟通、丰富说话内容,使学生有话可说、重视教学评价,增强学生的交际信心这几个方面进行探讨,继而提高小学语文口语交际教学质量。 相似文献
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当前,小学语文口语交际教学的效率较低,学生无法真正获得语言能力的提升。文章针对小学语文教学现状,提出小学语文口语交际教学的策略:创设真实的交际情境、加强对学生表达的指导及拓宽语言实践活动覆盖面。 相似文献
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口语交际课是以训练学生听说能力,规范学生口头语言,提高学生口语交际能力,培养其良好的听说态度和语言习惯为任务的一种听说训练。口语交际能力是学生实践能力的重要组成部分,提高学生的口语交际能力是语文教师责无旁贷的任务。在教学中,教师要根据实际 相似文献
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李义红 《中国教育科研与探索》2008,(1)
《语文课程标准》指出:口语交际是现代公民必备的能力,社会要求教师必须培养学生人际交往的能力,让每个学生都想说、会说、善说,而这一能力的培养必须从小开始,因此,我从以下几个方面来谈谈小学语文低段口语交际能力的培养。 相似文献
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《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(试用修订版)把原大纲中要求的“听话说话”改为了“口语交际”。提法上的改变,不仅是对口语交际内涵的理解变化,更会引起对学生口语交际能力的评价体制的变革。我们对小学低段语文口语交际评价的研究也正是基于这一点展开的。 相似文献
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根据新课标大纲要求,口语交际在语文学科中占有重要的位置.尤其是低段语文学习中,教师在培养学生语言表达能力和应对能力上是从口语交际开始入手的,使得学生具有人际交往的能力和应具备的素养.口语交际是倾听而后的感受,通过表达来传递信息进行交流,进而沟通所谓的情感来处理存在的事物和问题.口语交际是注重语言交流,是培养学生待人接物... 相似文献
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目前,口语交际教学已成为语文教学的难点之一。如何改变现有教学情况,提高学生口语交际水平?近几年,我在口语交际教学课题实验中,探索出了口语交际教学的有效策略。 相似文献
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田志宏 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2022,(4):53-55
<正>小学语文教学中的口语交际教学在教育理念的不断发展下越来越受到重视,小学生的口语交际能力也是小学生综合发展的前提之一。优化小学口语交际教学不仅能让学生提高口语交际能力,还能让教师提高教学效率。优化小学语文口语交际,我们应该从多个方面展开讨论和研究。一、优化小学语文口语交际教学的意义和价值(一)有利于提升学生口语交际意识,发展其综合能力语文课程标准提出,应该在小学阶段就开始培养学生的倾听与表达能力, 相似文献