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本文主要针对当前小学班主任管理当中沟通艺术的巧妙运用进行分析,小学阶段的班级管理工作一直是学生教育工作的重难点,在日常的班级管理工作中巧妙运用沟通艺术能够有效实现师生关系的良好建立。但在实际班级管理的过程当中还存在着许多困难,需要教师不断提升与学生的沟通与交流水平,切实提升小学班级管理质量,促进学生综合素质的发展。 相似文献
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<正>“双减”政策是国家基于有效减轻学生课业负担与课外培训压力而出台的重要政策。在班级管理中,班主任作为学生日常学习和生活的指导者,直接影响着学生的成长与发展。在“双减”教育背景下,小学班主任应全面分析“双减”政策对班级管理的影响,根据班级实际情况合理制定管理措施。本文提出班主任可以通过提高自身专业素养、充分了解学生特点、创新班级管理形式、建立家校合作机制等策略落实“双减”政策下的班级管理工作。班主任在班级活动当中承担着管理、组织与策划的重要作用,是学生全面发展的指导者和引路人。 相似文献
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人本性。把学生作为班级管理活动中的主体,有利于学生自主、自律及民主参与意识的增强。情感性。重视“感情投资”,以情感人,使学生因感到温暖而把班级当作自己的“家”,从而形成一个充满温情、人人“爱家”“报家”的“家庭式”的组织。在这样的班级中,学生容易接受老师的教育。权变性。这就要求班主任对不同个性的学生采用不同的沟通办法与教育方法;对变化着的班级软环境,管理措施、手段应做出相应的调整。创新性。柔性管理追求以新奇制胜,以巧妙攻心,关注学生的日常学习、生活等细枝末节,注重创造性地挖掘看似与学生的制度管理、道德品质… 相似文献
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李华 《中国科教创新导刊》2012,(36):217
实践出真知,担任小学班主任已十余年的笔者,经过不断探索,先是以“加法”的方式丰富自己的管理经验,待到一定程度后再采用“减法”,剥茧抽丝地将小学班级管理总结出三点诀窍.实践证明,这貌似为数不多的三点诀窍能立竿见影地引导学生健康成长. 相似文献
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新课程标准明确地提出了要让学生占据教学的主体地位,所以现代小学班主任在管理班级时,也要围绕着“以人为本”的思想进行管理,使学生可以参与到班级管理工作之中,充分发挥学生的主体地位。文章首先分析目前我国小学班主任在管理班级过程中出现的问题,然后详细阐述小学班主任如何在班级管理中应用“以人为本”的思想,希望可以为广大小学班主任提供有用的参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
班级管理是班主任的主要工作职责,也是保证学生高效学习的基础。小学阶段是学生思维品德形成的初期,因此,在这一阶段的教育就显得尤为重要,小学班主任的育人作用也逐渐受到学校与家长的重视。在日常的班级管理中,如何发挥出班主任的作用与价值,为小学生创造良好的班级氛围与环境就成为每一位班主任关注的焦点。主要针对班级管理的现状,提出了班主任进行小学班级管理的几点策略。 相似文献
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现代核心素养教育将德育与初中班主任日常班级管理工作相结合,深入明确教育与管理目标,通过采用多样化班级管理方式,将德育渗透到班级秩序、教学模式与学生健康成长等方面,以确保学生能从管理活动中全面吸取教育“正能量”,培养学生正确的世界观、人生观和价值观,以实现素质教育的目标。 相似文献
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班主任是学校聘任到学生班级负责学生思想教育及日常管理工作的最基层管理者,是学校思想政治工作队伍的重要组成部分,是指导学生德、智、体、能全面发展的导师。通常一个班主任会陪伴学生整个大学生涯,如何管理好班级,使所有学生都有好的发展,是每个班主任都期望的,为此需要付出很多心血和精力,也需要讲究领导管理艺术。俗话说:“好的开始是成功的一半”,我们更应注重大一新生的引导与管理,做好大一班主任显得尤其重要。 相似文献
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彭曙凯 《中国科教创新导刊》2014,(6):193-193
如何管理好小学班级、爱护祖国未来的花朵,这是一门重要的课程.班主任在管理班级时发挥着非常重要的作用.作为一名班主任,应该时刻关心学生,了解学生之间存在的问题并及时解决,同时也要督促学生热爱学习.所以管理班级活动的时候,班主任就应该“严”与“爱”相互结合,既要严格要求孩子,又要爱护学生,二者缺一不可,作为一名优秀的班级领导者,应该揣摩“严”与“爱”这两个方面,并且在工作中展开来.本文结合小学班级管理中的“严”与“爱”的两个方面,展开论述了如何做好小学班级管理的工作. 相似文献
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李艳云 《试题与研究:高中理科综合》2021,(13)
小学是学生良好道德形成与发展的关键期,这决定了小学班主任必须在落实开展班级管理中实施德育工作,以班级管理熏陶、约束、引导、教化学生,这样才能“润物细无声”,达到教育目的,促进孩子健康且全面成长。文章也将从常规教育、环境教育、榜样教育、自我教育、活动教育五个层面,探析优化班级管理,主导德育教育的有效对策,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
小学班主任的班集体的教学管理方法,会直接影响到班级的学习氛围与学生的成长发展。因此,对小学班主任在日常工作中存在的问题进行简要论述;以此为基础,从多个角度,分别探究小学班主任班级管理工作的完善途径,希望能为该领域关注者提供有益参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
在小学班级管理当中,班主任充当着重要的引导和指挥角色。要真正做好小学班级管理中的各项工作需要处理小学班级管理中出现的各项问题,这就需要班主任、家长和学生之间进行积极的沟通和交流。班主任在管理小学班级的过程当中要注意对学生有一个清晰的认知和了解,并且尊重学生的个人发展,才能保证小学班级管理的有效性,促进和推动学生的成长。分析了小学班级管理中班主任的沟通艺术,希望为以后的班级管理工作提供一些经验。 相似文献