构建现代职教体系 推进职教转型发展——第四届苏派职教高层论坛暨江苏决策咨询职教智库专家研讨会召开

<正>由江苏理工学院《职教通讯》编辑部、江苏教育报刊总社《江苏教育》编辑部与江苏省决策咨询研究基地联合主办的第四届苏派职教高层论坛暨江苏决策咨询职教智库专家研讨会近日在江苏理工学院举行,论坛主题为"科学构建现代职教体系加快推进江苏教育现代化",江苏理工学院副校长崔景贵主持活动。江苏理工学院党委书记夏东民、省教育报刊总社总编辑曹连观、省社科联《江苏社会科学》杂志主编李静、常州市哲学社会科学     

一树一树的花开——第27届“教海探航”征文颁奖活动(职教)暨第五届苏派职教高层论坛在张家港中专举行

<正>2015年11月9日,由《江苏教育》编辑部与《职教通讯》编辑部联合主办、张家港中等专业学校承办的"第五届苏派职教高层论坛"在张家港市举行,张家港市教育局、江苏教育报刊总社、江苏理工学院、江苏联合职业技术学院相关领导及部分职业学校校长、教师代表等500多人出席论坛。本次论坛主题为"职教教学:质量从哪儿来",采取课堂教学现场展示、专家报告会和高层论坛相结合的形式展开。开幕式后,江苏理工学院职教研究院副研究员、博士臧志军作了题为"情境的力量"的报告。在全     

欢迎加入苏派名校联盟

<正>苏派名校联盟,以江苏省教育厅主管、江苏教育报刊总社主办的《江苏教育》杂志为平台,致力于提升会员学校管理水平,塑造学校文化品牌,增强学校核心竞争力。加入苏派名校联盟,您将获得一种身份——我们将在《江苏教育》杂志上刊登苏派名校联盟会员单位标准全称及法人代表姓名,并给您颁发苏派名校联盟会员单位证书。加入苏派名校联盟,您将获得一种优先——在同等条件下,您将获得《江苏教育》相关版别、多种形式的宣传优先权和论文发表权。加入苏派名校联盟,您将获得许多机会——会员单位有1个名额参加本刊与江苏省中小学教研室联合举办的"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动;会员单位有5个名额参加本刊与江苏省教育厅基础教育处联合组织的"杏坛杯"素质教育征文竞赛活动;会员单位有至少1个名额参加我社与上海教育报刊总社、浙江教育报刊总社联合发起的长三角校长高峰论坛活动;会员单位有1个名额参加本刊组织的境内外教育专     

课堂:解放学习力——第七届苏派职教高层论坛掠影

<正>第七届苏派职教高层论坛于2017年6月12日—13日在南京举行,本届论坛由《江苏教育》编辑部、《职教通讯》编辑部和《江苏教育研究》编辑部联合主办,来自省内外职业教育领域的专家、学者及教师代表160余人参加了活动。江苏省教育厅机关党委书记徐子敏出席开幕式并讲话。他指出,优质的课堂教学是衡量内涵建设的重要维度,职业院校提高教学质量没有     

首届苏派职教高层论坛在太仓隆重举行

2011年5月12日至13日,由江苏技术师范学院《职教通讯》编辑部、江苏教育报刊总社、《江苏教育》编辑部和太仓市人民政府主办,太仓市教育局承办的首届"苏派职教高层论坛"在"中国德企之乡"江苏太仓隆重举行。江苏省教育厅副厅长杨湘宁、江苏技术师范学院党委书记夏东民等出席会议。杨湘宁做了重要讲话。来自全     

携手创新 助力江苏职教发展——2017年苏派职教名校俱乐部年会暨苏派职教名校校长论坛掠影

<正>2017年12月5日,苏派职教名校俱乐部年会暨苏派职教名校校长论坛在江苏省武进中等专业学校举行。江苏联合职业技术学院院长晏仲超、江苏省教育厅职业教育处处长刘克勇、江苏教育报刊总社社长孙其华等领导专家和来自省内46家苏派职教名校俱乐部成员单位的代表参加会议。     

首届“苏派职教高层论坛”——国际经验本土化的课改路径

2011年5月12日,由江苏教育报刊总社《江苏教育》编辑部、江苏技术师范学院《职教通讯》杂志社、太仓市人民政府主办,太仓市教育局承办的首届苏派职教高层论坛     

“职业教育新思维”博士论坛召开邢台职业技术学院教师张弛主持分论坛并作主题发言

<正>2014年11月8日至9日,由《中国教育报》、江苏省职业技术教育科学研究中心、江苏理工学院职业教育研究院、《职教通讯》编辑部主办的首届"职业教育新思维"博士论坛在江苏常州召开。江苏理工学院副校长、江苏省职教科研中心主任崔景贵出席论坛并讲话。他对职教博士首届论坛的     

教育生态观下的“工作室制人才培养模式”的思考——苏派职业教育典型案例考察报告

<正>随着苏派职教高层论坛不断开展,"苏派职教"这个词越来越受到广大教育工作者的关注。"苏派职教"是江苏人创造的具有江苏职教品牌、职教风格的职业教育流派,其中,引人注目的"工作室制人才培养模式"的实践与研究给教育生态观指导下的职业教育带来了新思路。一、"工作室制人才培养模式"概况江苏省镇江、宁波等一些职业学校先后开展了"工作室制人才培养模式",它是一个以构建主义为教育理念、以学生自主学习与教师专业成长为目的、以项目实施为评价核心的"学     

重交流研讨 谋职教发展——苏派职教名校长年度峰会暨2018年苏派职教名校俱乐部年会在苏州建设交通高等职业技术学校举行

<正>2018年12月5日,苏派职教名校长年度峰会暨2018年苏派职教名校俱乐部年会在苏州建设交通高等职业技术学校举行。江苏省教育厅职业教育处处长刘克勇、江苏教育报刊总社社长孙其华、江苏联合职业技术学院副院长马万全、苏州市教育局副局长高国华等领导专家和数十位苏派职教名校俱乐部成员单位的代表参加会议。     

第二届苏派职教高层论坛在江苏技术师范学院举行

日前,由江苏技术师范学院、江苏教育报刊总社和江苏省职业技术教育科学研究中心共同主办的第二届苏派职教高层论坛举行。江苏技术师范学院党委书记、博士生导师夏东民教授,副校长、江苏省职业技术教育科学研究中心主任崔景贵教授,江苏教育报刊总社社长、     

“苏派教育”研究:吹响百舸争流的号角

江苏教育界的同仁出了一个好题目:研究"苏派教育"。根据《江苏教育研究》约稿者的想法,研究"苏派教育"旨在梳理"苏派教育"历史脉络和现实状况     

“苏派”职教之我见

<正>这次有幸参加第六届"苏派职教"高层论坛,很受启发,很有收获。打出"苏派"的旗帜,充分显示了江苏同仁们敢为人先的精气、职教改革的底气和干事创业的大气。一、苏派职教高层论坛的举办具有"工匠"精神"工匠精神"表现为两点:责任感和精致性。在责任感方面,江苏省敢于担当,自发组织了这样     

欢迎加入苏派名校联盟

<正>苏派名校联盟,以江苏省教育厅主管、江苏教育报刊总社主办的《江苏教育》杂志为平台,致力于提升会员学校管理水平,塑造学校文化品牌,增强学校核心竞争力。加入苏派名校联盟,您将获得一种身份——我们将在《江苏教育》杂志上刊登苏派名校联盟会员单位标准全称及法人代表姓名,并给您颁发苏派名校联盟会员单位证书。加入苏派名校联盟,您将获得一种优先——在同等条件下,您将获得《江苏教育》相关版别、多种形式的宣传优先权和论文发表权。     

重交流研讨 促合作发展——2016年苏派职教名校俱乐部年会暨职教名校校长论坛在江苏省通州中等专业学校举行

<正>2016年11月5日,苏派职教名校俱乐部年会暨职教名校校长论坛在江苏省通州中等专业学校举行,江苏联合职业技术学院院长晏仲超、江苏省教育厅职教处处长刘克勇及全省54家职教名校俱乐部成员单位的代表参加会议。本次校长论坛围绕"职业学校现代化专业群建设"这一主题进行了深入的研讨。江苏省通州中等专业学校、江苏无锡机电高等职业技术学校、江苏省淮阴商业学校、南京市莫愁中等专业学校的代表进行主题发言,其他与会者也展开了热烈的研讨与交流。华东师范大学职业教育     

寻找职业教育的地域个性和力量——“苏派”职业教学风格形成的渊源之探究

近年来,以《江苏教育》为主阵地,以现代特别是改革开放新时期成长起来的江苏名师为载体,江苏的教育学人树起了＂苏派＂教学的品牌大旗,＂苏派＂职业教学就是其中的一朵奇葩。之于他山之石,＂苏派＂职教有学习、有汲取、有接受,这是对前人精粹的继承;＂苏派＂职教有思考、有目标、有探索,这是创新精神的弘扬。研究＂苏派＂职业教学风格理论,是对历史的尊重,更是对未来的展望。     

苏派校长的文化追求

<正>策划人语本期独家策划,我们聚焦的主题为"苏派校长的文化追求"。文化是一种共同的精神底色。苏派校长的生长,自然离不开苏派文化的滋润与涵养,更离不开苏派教育文化的引领与辐射。"太湖水的灵动,苏州园林的精致,南京石头城的厚重",这些文化的特质,浸透在苏派校长的日常管理细节中,积淀为苏派校长的管理格调与精神品相。同时,苏派校长的教育理解、办学理念、管理主张、课程建设、特色追求等,又不断丰富着苏派教育文化的内涵,不断擦亮苏派教育品牌。     

欢迎加入苏派名校联盟

<正>苏派名校联盟,以江苏省教育厅主管、江苏教育报刊总社主办的《江苏教育》杂志为平台,致力于提升会员学校管理水平,塑造学校文化品牌,增强学校核心竞争力。加入苏派名校联盟,您将获得一种身份——我们将在《江苏教育》杂志上刊登苏派名校联盟会员单位标准全称及法人代表姓名,并给您颁发苏派名校联盟会员单位证书。     

推进职教改革创新 建设现代职教体系——第二届苏派职教高层论坛在江苏技术师范学院举行

2012年3月31日,由江苏技术师范学院、江苏教育报刊总社和江苏省职业技术教育科学研究中心共同主办的第二届苏派职教高层论坛在常州举行。江苏技术师范学院党委书记、博士生导师夏东民教授,江苏教育报刊总社社长、党总支书记孙其华博士,江苏技术师范学院副校长、江苏省职业技术教育科学研究中心主任崔景贵教授,中国职教学会学术委员会副主任、上海市教育科学研究院副院长马树超研究     

苏派高职学校文化建设之审视——基于内涵、价值与路径的分析

苏派高职学校文化是江苏区域内近百所高职学校文化的简称,是植根于江苏地区的近百所高职院校在长期发展过程中积淀和创造出来的学校文化的总和,是具有江苏特色、高职特征、大学品质的中国高等职业教育学校文化的"江苏样本"。在追溯苏派教育、苏派职教、苏派高职教育的发展并梳理苏派地域文化与学校文化关系的基础上,进一步厘清苏派高职学校文化的具体内涵,从育人、传承、营造三个方面进行价值定位,并从加强学校物质文化的标识表达、强化学校精神文化价值的引领、注重专业文化的品牌塑造、促进学校课程文化的传承与传播、提升学校活动文化的品味和层次等方面提出了建设与打造苏派高职学校文化的具体路径。