抓住机遇 推进职业教育全面发展

十一五期间,我国职业教育事业发展取得了突破性的成就。2005年11月召开的全国职业教育工作会议上温家宝总理指出大力发展中国特色的职业教育以来,全国职业教育战线积极贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》,使我国职业教育在经历十五期间发展的低谷后又重新驶上了快车道。     

全面适应现代化建设需要 积极推进职业教育现代化

全面适应现代化建设需要积极推进职业教育现代化江苏省人民政府改革开放以来，江苏职业教育得到较快的恢复和发展。进入９０年代，省委、省政府认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》以及国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》，从江苏经济与社会发展的全局出发，坚持以...     

围绕产业发展需要 推进农业职业教育改革创新

近年来，福建省漳州市农业学校在上级主管部门的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义办学方向，全面落实科学发展观，认真贯彻《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国劳动法》，深刻领会《国务院关于大力发展职业教育的决定》的精神实质，以服务为宗旨、以就业为导向，进一步提高核心竞争力，取得了可喜成就，体现了国家级重点校的骨干示范作用。     

推进经济结构调整需要大力发展职业教育

我国经济正在经历深刻的变革，高新技术迅速发展所带动的经济结构调整与产业优化升级是我国经济新一轮增长的特点。进入新世纪，人们期望在ＧＤＰ１万亿美元的基础上再来一个翻两番，这将成为中华民族强盛的基础。世界上实现ＧＤＰ从１万亿到４万亿美元增长的只有两个国家：美国在１９７０年是１万亿美元，在２０年的时间内翻了两番多，构成其称霸的基础；日本在１９７９年首次达到１万亿美元，到１９９３年实现翻两番。经济增长最终要依靠有技术的劳动力的产出，否则要支撑高水平的经济是不可想象的。美国、日本，还有德国都是在高科技条件…     

推进经济结构调整需要大力发展职业教育

我国经济正在经历深刻的变革,高新技术迅速发展所带动的经济结构调整与产业优化升级是我国经济新一轮增长的特点。进入新世纪,人们期望在GDP1万亿美元的基础上再来一个翻两番,这将成为中华民族强盛的基础。 世界上实现GDP从1万亿到4万亿美元增长的只有两个国家。美国是在1970年达到1     

职业教育发展需要新思维

香港《南华早报》1月5日的文章认为,中国要实现教育目标,必须要有新思维。文章认为中国对职业教育的态度必须改变。中国的工业发展和城市发展需要大量的受到技术培训的工作,改革应当围绕着全国范围的办学计划,最高层的思维模式必须发生显著改变：即高校仍然被看作学野的顶峰和终点的单极现象,让精英教育与职业教育双轨走路。     

解放想想 改革创新 全面推进我市职业教育健康发展

一、1999年我市职业教育工作回顾 1999年是我国教育发展史上重要的一年,党中央、国务院召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议,提出了“国运兴衰,系于教育,教育振兴,全民有责”的口号,下发了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。在此之后的五个月间,教育部职成司先后召开了四次重要会议,一是在邵阳召开的“农村综合教育改革工作经验交流会”,二是在包头召开的“全国中等职业教育教学改革工作会议”,三是在烟台召开的“全国中等职业学校布局结构     

抓住机遇 迎接挑战 全面推进职业教育的改革和发展

今年年初,国务院批转了教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》（简称《行动计划》）。最近教育部发出通知要求全国教育系统认真做好学习、宣传和贯彻《行动计划》的工作。这次全国职业教育协作会就是职教战线认真学习、宣传、贯彻们于动计划》,进一步解放思想、开拓思路、抓住机遇、全面推进职业教育改革和发展的一次重要会议。一、认清职业教育面临的形势,抓住机遇,迎接挑战最近一个时期以来,社会上包括教育战线内部对职业教育的发展有诸多的议论,对职业教育面临的形势也有不同的看法。经过认真的分析和研究,我们认为,改革开…     

深化职业教育教学改革全面推进素质教育

一、认真学习贯彻全教会精神,深化职业教育教学改革,全面推进素质教育,是当前和今后相当一个时期职业教育战线的首要任务前不久,党中央、国务院召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议,江泽民总书记、朱基总理和李岚清同志分别作了重要讲话和工作报告,颁发了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,动员全党全社会以提高民族素质和创新能力为重点,深化教育体制和结构改革,全面推进素质教育,振兴教育事业,实施科教兴国战略,为实现党的十五大确定的社会主义建设宏伟目标而奋斗。第三次全教会在世纪之交、…     

社会需要初级职业教育系统

俄罗斯初级职业学校变化及学生入学统计数字显示，初级职业教育是社会及青年的需要。然而，初级职业教育系统是一个复杂，多层次的机构，有其独特的发展规律。国家应制订相应的法律管理，承认它是保证教育质量的有效工具。     

2005：全面快速推进职业教育的改革和发展

当前，国民经济正在进入一个新的快速增长周期，对技能型人才提出很大的需求。要进一步落实全国职业教育工作会议精神，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，推进职业教育的改革和发展。2005年，职业教育要抓住机遇，争取有新的较大发展。     

盐池县的职业教育需要发展

为了适应四化建设的需要,盐池县于1982年和1983年在盐池三中附设高中职业班,先后招收畜牧兽医专业学生80名,学制三年.1984年,三中职业班撤销,将原来的汽车保养厂改为职业中学,现有教学班四个,其中畜牧班两个,幼师班和水电班各一个;在校学生210人,其中农村学生108人,城镇学生102人.第一届学生40名(10)名中途流向普通中学)有30名已于1985年毕业,1名考入大学,10名被县上招工录用,其余19名有16名返校重读;1986年又有2名考入大专,2名考入中专.盐池县的职业教育虽然已迈出了步子,但是基础还很薄弱,发展速度缓慢,规模小,远远不能适应目前和未来的经济发展和社会发展的需要.农村经济体制改革后,劳动生产率有了显著提     

职业教育发展需要智慧源

职业教育战线最聪明的大脑在哪里?谁在为我国职业教育发展利用过去,把握现在,铺垫未来?我们当然首选政府,很少有人想到关注职教发展的意见领袖,更不会想到智库(Think Tank).     

发展职业教育需要创新模式

当今社会经济飞速发展,我国教育事业在一系列方针、政策支持下,发展突飞猛进.然而,和普通高等教育和基础教育相比,职业技术教育却显滞后.总结我校多年治理经验,对职业教育办学体制、存在问题和原因进行了如下分析,希望对职业教育的发展有所裨益.     

发展职业教育需要六大要素

以“构建需求导向型的职业技术教育培训体系”为主题的中英政策对话在北京举行。此次活动由英国大使馆文化教育处与中国教育部职业技术教育中心研究所联合举办,邀请了英国质量保证、技能教育领域的知名机构负责人、中国职业教育研究机构的专家、职业院校负责人及中英知名企业代表,围绕需求导向型职教培训体系的基本结构、资格与课程体系设计、质量保证等主题展开对话。     

全面发展需要全面的教育

培养全面发展的人,是我国教育方针的主要目标,教育工作者耳熟能详且身体力行。对于怎样培养全面发展的人,教育工作者积极探索并积累了丰富的经验。     

全面发展需要全面的教育

第一,全面的教育是面向全民的教育,教育要面向全体人民,人民享有同等的受教育权利,要特别重视边远地区、民族地区和弱势群体的教育,促进各类地区人民的全面发展。第二,全面的教育是为人们提供终身教育条件的     

进一步推进职业教育发展

正一、加强职教中心标准化建设建阳市政府依托南平市农业学校建设建阳市职教心大楼,职教中心大楼投资6200万元,共19层,筑占地面积2880平方米,总建筑面积2.8万平方,目前已封顶,将于2013年6月正式投入使用,为建阳市的地标性建筑。职教中心大楼内含园林技专业实训中心、畜牧兽医专业实训中心、农副产品工专业实训中心、农业机械使用与维护专业实训中、现代农业技术专业实训中心、农村经济管理专业训中心、茶艺专业实训中心、市场营销专业实训中、通信服务和航空铁路服务专业实训中心、机电一化专业实训中心、办公自动化和文秘、     

提升职业教育教学质量 推进职业教育创新发展

2012年12月24日至25日,全省职业教育教学质量提升工作会议在无锡市召开。这次大会的主要任务是:深入学习贯彻党的十八大精神,贯彻落实教育规划纲要,回顾总结职业教育教学质量工作取得的成绩和经验,认真分析职业教育改革发展面临的新形势、新任务,研究部署当前和今后一个时期提升职业教育教学质量、推进职业教育创新发展有关工作。省教育厅沈健厅长、杨湘宁副厅长出席会议并讲话,南京、扬州、宿迁、无锡4市的教育行政部门及省内8所职业院校分别介绍了加强职业教育质量建设的经验,无锡机电高职校、无锡旅商高职校、无锡汽车工程学校提供了展示现场。会议代表达成共识:教学质量是职业学校发展的生命线,只有坚持把提高质量作为职业教育改革发展的核心任务来抓,才能促进职业教育更好地为改革开放和现代化建设服务。本文为沈健厅长会议讲话节选,题目为编者所加。