广西普通高中国际班发展现状调查研究

广西普通高中国际班办学管理规范化、课程设置多样化、教学模式个性化,但是也存在引进国际课程缺乏区域统筹规划、国际班师资力量和教学质量缺少稳定保证的问题。应整体谋划、统筹推进,促进广西普通高中国际化有序进行;明确普通高中国际课程教学目标,促进广西普通高中多样化发展;组织专业人员成立专门机构,加强广西普通高中国际班管理。     

省教育厅加强对普通高中国际班管理

<正>本刊讯近日,省教育厅印发《关于加强普通高中国际班管理的意见》,对国际班提出"两个明确、六个规范"的要求。明确办学方向。要求举办者必须以科学发展观为统领,坚持社会主义办学方向,认真贯彻国家教育方针,全面实施素质教育,坚持在教育法等国家法律法规的范围内开展教育教学活动。     

幼教之殇

近年来,不少幼儿园日益天价化,各地以"国际幼儿园""国际班"为名的"天价幼儿园"如雨后春笋。有的幼儿园吹嘘:不仅外教全部来自英国伦敦,装修材料、家具全从欧洲进口,连钉子都是外国的。一时间舆论为之哗然。幼儿园收费不合理,几乎成为一种通病。毋庸讳言,部分民办幼儿园具有优质的教育资源,收费价格偏高是"物有所值"。但也不排除少数民办幼儿园是在利用幼教资源紧缺的现     

浅谈中小学外籍教师教学管理问题及对策

外籍语言教师的引入对我国中小学外语教学水平的提升起到积极的推动作用,但同时也伴随一些亟待解决的问题。主要有:外教管理定位不准,素质良莠不齐,对国情学情认知有偏差,课堂教学随意,流动过频等。因此,引进外教的学校应有以下对策:严格把好聘用关,准确定位外教管理,全面实施融入化管理,严格规范教学工作,构建激励和竞争机制。     

公办普通高中国际班的管理问题与对策研究

公办普通高中国际班是我国经济和社会发展催生的时代产物,经过十余年的发展,公办普通高中国际班已在全国范围内形成了较大规模,在我国国际教育领域起到了举足轻重的作用。经历了前期的爆发性增长和政府调控,目前公办普通高中国际班进入了相对稳定的发展阶段,仍然普遍存在着管理、课程、师资及生源等方面的问题,本文对存在的问题和相应的解决对策进行了研究。     

强化国际班思政课建设 用“中国芯”培养“中国心”

<正>普通高中开设国际课程,是教育对外开放的一项探索。根据《2019中国国际学校年度发展观察报告》,目前全国范围内涉及高中已达1100所,学生近百万。普通高中国际课程班(简称"国际班")已成为高中教育不可忽略的部分。如何在国际班开足开好思政课,是我们面对普通高中教育国际化必须认真应对的重大课题。只有打造好"中国芯",才能培养出"中国心"。调查发现,国际班思政课普遍存在弱化、边缘化现象。中共中央办     

教育改革提速 焦点难点待解——聚焦2014年教育领域六大事件

事件一高考改革"落地"2014年9月,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,上海和浙江成为率先启动高考综合改革的试点。12月16日,教育部公布《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》等配套政策,明确提出"全科覆盖""分类考察""不分文理""两次机会""严格公示"等措施,试图从根本上解决高考"一考定终身""一把尺子量万人""唯分数论"等弊端。中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,从实践看,高考"牵一发动全身",单一维度、单个领域的改革很难取得较好效果。此次高考     

我区普通高中国际课程实验班管理相关问题解答

问:什么是普通高中国际课程实验班?举办该实验班的目的是什么?我区出台了什么文件规范管理普通高中国际课程实验班?答:普通高中国际课程实验班(以下简称高中国际班)是指我区普通高中与外国教育机构合作举办的以我区学生为主要招生对象,引进国外高中课程、教材和教师进行教学的教育教学活动。举办高中国际班,目的是为了进一步扩大教育对外开放,借鉴国际课程经验,深化高中课程改革,完善我区普通     

学科素养视角下天津市普通高中学业水平等级性考试生物试题特点评析

以《普通高中生物学课程标准(2017年版)》为依据,分析2020年天津市普通高中学业水平等级性考试生物学试卷特点。试卷从"生命观念""科学探究""理性思维"和"社会责任"四个维度进行命题实践,较好地反映出对生物学科核心素养的考查。设计不同层次试题对不同水平的考生进行考核,体现了等级性考试的选拔性特点。     

规范国际班办学，要有改革新思路

上海市教委近日出台指导性文件对普通高中开设国际课程班加以规范,要求国际班必须设置语文、思想政治、历史、地理等本土课程,公办普通高中不得向国际课程班学生另行收费。另外,普通高中国际课程班招生计划单列,实行自主招生,但学生须参加本市初中毕业统一学业考试并达到相应的录取线,学籍则纳入本市普通高中学籍管理。（《人民日报》5月13日）     

新课程下普通高中班级管理面临的新问题——从新课程引起普通高中班级编制的变化谈起

基础教育课程改革必然导致普通高中班级编制的变化:弹性班级取代刚性班级;行政班(原始班)和教学班并存。新课程下对普通高中的班级管理中,首先,是要明确由谁来管理;其次是要明确管理什么;第三,是如何进行管理。班主任要加强行政班的班集体建设,发挥其教育功能。任课教师要实施有效地教学,并以教学促教育。学生要积极参与班级管理,并进行有效地自我管理,实现自主学习。     

发展普通高中国际班的若干思考

近年来,普通高中国际班发展迅速。学生对个性化教育、留学教育的需求,家庭综合性教育选择需求及经济实力的支持,学校特色、优质发展的需求,以及教育国际化和高中课程改革共同推动了普通高中国际班的发展。但普通高中国际班快速发展背后也带来了办学的规范化、办学的“教育性”定位以及课程的“本土化”等一系列问题,需要我们对其发展重新加以考量。     

中小学要应对高考招生制度改革的新挑战

2014年9月,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,上海市和浙江省率先启动了高考招生制度综合改革的试点;12月,教育部等有关部委公布《关于普通高中学业水平考试的实施意见》《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》和《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》等4个配套政策文件,明确提出"全科覆盖""分类考察""不分文理""两次机     

中小学外教课存在的问题及对策

当前,我国中小学聘请的外教在教法、学法和教材使用等方面与我们存在分歧。要解决这些分岐与矛盾,应严把聘任和培训关,注意安排英语教师随堂听课,同时共同制订好教学计划,对学生进行科学分班,并加强学生和外教间的相互了解。     

国际班的快乐午餐

"Lunch Time(午餐时间到了)!"每天随着外教Mr.Reid的一声召唤,孩子们都争先恐后地去洗手,做好午餐的准备。对于国际班的孩子们来说,午餐时间是快乐的。     

参与性教学在普通高中生物课堂中的研究

为了探究参与性教学在普通高中生物学课堂的作用,以普通高中学生为研究对象,在高中生物教学中利用"探究细胞膜的流动镶嵌模型""物质跨膜运输的实例""基因工程""生物技术的安全性和伦理问题""练习题的讲解"等案例,发现实验班的学习成绩、学习兴趣、学习的主动性明显高于对照班。提示应从普通高中生源和教学条件的实际情况入手,除了要加强教育教学理论的学习,深刻把握大纲,还要提高学生在教学过程中的思维活动的参与程度,在教法上有一套切合学生实际的教学方法——参与性教学。     

生涯教育:基于特长发展的分类教学

正一、实践背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出:要"全面提高普通高中学生综合素质……建立学生发展指导制度,加强对学生的理想、心理、学业等多方面的指导。""推动普通高中多样化发展。鼓励普通高中办出特色。鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容。"《纲要》明确提出了普通高中的办学要注重学生素质的全面发展,积极鼓励普通高中尝试更     

高校日语专业外籍教师在各课程教学中的问题

外教是高校日语专业教师队伍中的重要力量,外教教学具有明显的语言优势和文化优势,但也存在着一定的不足。加强对外教的管理工作,合理安排外教课程,并探索新的授课模式,有助于扬长避短,更好地发挥外教的作用,提高学生的日语水平。     

六字解说普通高中语文课程标准——2017年版《普通高中语文课程标准》解读

"高""大""上""细""明""导"的2017年版《普通高中语文课程标准》为我们的语文教学规划了蓝图,指明了方向。普通高中语文改革的春天已经来临,作为一个语文教育工作者要为"祖国语文的精神家园"贡献自己的力量。     

上海：出台文件为普通高中开设国际课程班定规矩

上海市教委近日出台指导性文件对普通高中开设国际课程班加以规范,要求国际班必须设置语文、思想政治、历史、地理等本土课程,公办普通高中不得向国际课程班学生另行收费。