金融创新与高技术产业化

金融是高技术产业化的“血液”，而高技术产业融资所具有的高投入、高风险和高收益性质，又对金融制度提出了不同于传统产业的新要求。比照高技术产业融资的特点和要求，我国现行金融制度安排还存在着许多不适应之处，金融制度安排的缺陷成为制约我国高技术产业发展的重要“瓶颈”。因此，要发展我国的高技术产业，必须加大金融创新的力度，大力发展我国的风险投资，并积极推进高技术产业与资本市场相结合。     

新文科背景下金融专业数智赋能人才培养改革的思考

新文科背景下,金融专业的数智赋能方式应适应新时代的发展,实现数字技术与传统学科、专业学科的结合。金融专业亟待培育出适应未来经济与企业发展需要的新型应用型金融人才。在金融专业数智赋能人才培养上,高校应从多学科交叉融合的角度重塑金融学专业的知识体系,从文科中国化、文科国际化的角度寻求知识的增量建设而非存量重组,从立德树人的根本任务出发重新思考和探索金融专业人才培养。     

知识经济与金融创新

知识经济的到来,对金融企业提出新的挑战,要适应这种挑战,就必须实现金融创新,我国目前存在着思想僵化,创新内容不完善等宏、微观创新障碍,必须转变观念,建立现代银企制度,优化宏观环境,加强金融主体的创新行为,实现与国际金融业的接轨。     

当代金融创新对金融与经济发展的影响

当代金融创新对金融与经济发展起着巨大的推动作用。在我国,按照社会主义市场经济的要求,金融业作为现代产业要符合本国国情,商业银行要按照市场和客户的需要提供具有中国特色的金融产品和金融服务,不断提高金融效率,其出路就在于创新。创新是获得和保持竞争优势的关键因素。只有不断创新,才能在竞争中立于不败之地。金融创新,是我国商业银行生存和发展的永恒主题。     

金融创新对中国金融法制的影响

文章从金融创新与中国金融法制互动性入手，比较系统地论述金融创新对中国金融法制的影响。同时，金融法律法规的滞后与不健全将严重地抑制金融创新，致使金融创新规避金融法制，导致金融创新在法律的真空中运行。金融法制只有不断地适应金融创新，并为金融创新提供完善的法律支撑，才能促进中国金融业的发展，提升中国金融行业的国际竞争能力。     

浙江区域金融创新对投资转型升级的影响

区域金融创新对投资转型升级的影响作用机制,主要通过减少交易成本、增加资产流动性、降低价格风险三方面得以实现。近年来,浙江区域金融创新虽然取得了较好的成绩,但仍应积极发展地方中小金融机构,优化金融政策环境,抓准地方金融创新突破口,完善融资链条,积极推进投资转型升级。     

对金融创新经济效应的若干思考

金融创新是一把双刃剑.金融创新既有提高效率、丰富金融工具品种,促进金融市场一体化、推动金融改革、促进经济发展等正面经济效应,又会产生金融系统稳定性下降、金融系统性风险增加、金融监管效力下降、货币政策工具失灵、金融危机传染性增强等负面经济效应.鉴于此,世界各国要在加强金融监管、建立危机预警系统和提高货币政策有效性的前提下,努力扩大国际合作,妥善应对金融创新的负效应.     

浅论金融创新及我国的金融创新对策

30年前的金融业与今天的金融业之间存在着巨大的差距,造成这种差距的是金融创新,正是金融创新在改变着金融业的内涵。随着我国加入WTO,金融创新已成为今后我国金融发展的必然趋势。从金融创新本身出发,并针对我国金融创新相对落后的现状,提出推进我国金融创新的对策建议。     

知识经济与金融创新

知识经济的到来,对金融企业提出新的挑战,要适应这种挑战,就必须实现金融创新,我国目前存在着思想僵化,创新内容不完善等宏,微观创新障碍,必须转变观念,建立现代银企制度,优化宏观环境,加强金融主体的创新行为,实现与国际金融业的接轨。     

商业银行利用金融创新拓展中间业务的思考

文章提出了以金融创新为基础来拓展商业银行中间业务的观点,并阐述了迎接外资银行挑战、提高商业银行中间业务的竞争力、实现中间业务可持续发展的可行性对策和措施,以期为商业银行中间业务的拓展提供一种新的思路。     

新《企业财务通则》的创新及对企业财务管理的影响

通过将新旧《企业财务通则》进行比较，主要从财务管理的角度总结出新《企业财务通则》的创新点，并分析了这些变化对企业财务管理的重要影响。     

把企业文化渗透到教学中的探索与思考

把企业文化渗透到教学中是时代发展对高职教育提出的新要求,教学过程中要坚持以人为本,工学结合,组织学生到企业参观、顶岗实习,了解企业文化。教学过程、课程设置要体现企业文化,加大实践课比重,提高学生的动手能力,不断拓展校企合作的途径和领域,丰富校企合作模式,促进校企文化融合共生。     

培养大学生创新实践能力的探索与思考

从营造大学创新氛围,对创新实践作正确定位入手,对多元化创新平台、创新过程培养和激励性评价策略等环节在培养大学生创新实践能力中的作用进行了探索和思考.     

论中小企业的技术创新

中小企业的发展在我国经济中的重要地位，中小企业技术创新的意义和作用，技术创新战略对于中小企业的重要性和必要性，在分析了中小企业的现状和问题的基础上提出了中小企业技术创新的战略选择。     

企业文化融入财经类院校校园文化的思考

地方财经类高校主要培养的是适应地方经济建设发展需要的高素质应用性人才。培养目标的特殊性,决定了学生素质教育的特殊性。在校园文化建设中,财经类高校应从企业对人才的需要出发,注意引进吸纳企业文化的精髓,在校园内营造一个融合了企业的价值理念和行为准则等企业精神的校园文化氛围,从大学生在校阶段就开始着力提高将来适应工作岗位的能力。这其中最重要的举措之一就是在校园文化建设中引导财经类大学生较早进行作为未来职业人综合素质的培养,使人才的培养和使用具有一致性和连贯性,最大限度地发挥人才的价值。     

校企协同创新平台构建与运营机制探索——以惠州中航国旅旅行社经济学院门市部为例

校企协同创新平台是适应现代经济、社会新发展形势的创新组织模式。惠州经济职业技术学院与惠州市中航国旅旅行社有限公司合作成立协同创新平台——中航国旅经济学院门市部。运营实践表明,该平台能集中发挥校、企的资源互补优势,提升学校人才培养质量和企业的生产经营效益。为了实现校企协同创新平台的可持续发展,针对运营实践中存在的平台人员企业意识不强、岗位机会偏少、企业积极性低、协同创新深度不够等问题,校企双方应进一步凝聚愿景和需求,从明确合作目标、政策经费扶持、打造核心团队、创新合作项目等方面探索建立长效机制。     

在探索与实践教学中培养学生创新的物理学科思维

创新不仅仅是实践过程,而且是实践过程和思维过程的统一,创新实践与创新思维是相辅相成的,创新思维对创新实践及整个社会进步具有巨大作用。创新思维是人类智力活动的最高表现,是一切创新活动的灵魂,是客观存在的,它贯穿于创新活动的始终,起主导和决定作用。     

企业财务的风险管理

财务风险作为一种信号,能够全面综合地反映企业的经营状况,这要求企业经营者进行经常性财务分析,防范财务危机,建立预警分析指标体系,进行适当的财务风险决策。     

我国对社会主义政治经济学研究对象的探索、反思与创新

本文分五个阶段研究了建国以来我国理论界对社会主义政治经济学研究对象问题的探讨,详细分析了争论的原因,提出了从三个方面创新社会主义政治经济学研究对象--生产关系,即根据马克思政治经济学的理论体系来研究生产关系;立足中国现实,研究转型条件下的生产关系;借鉴西方经济学,从资源配置的角度来研究生产关系.     

企业办学模式下思政教育实践环节创新与探讨

企业办学模式下开展思想政治教育,体现教育功效性;理论结合实践开展劳模专家兼任导师模式,体现教育针对性。高度融合企业文化与校园文化,塑造实践型人才,为学生成才奠定基础;在企业办学模式的大背景下,在学生当中深入开展思想政治工作,有效地提高学生的思想政治素质;建设多元融合思想政治教师队伍,逐渐建立以企业思政工作人员和学校思政教师为核心的思想政治教育队伍,从而提升思想政治教育的多元有效性。