论技校电类专业设置综合课的必要性

职业技术教育是现代教育的重要组成部分，其发展的方向离不开教育的两大基本规律，即教育要适应社会发展的需要和教育要适应人的发展需要。职业技术教育直接为企业服务，为社会服务，又明显不同于一般的普通教育，它是按专业(或工种)划分进行的，目的是使受训者获得一定的操作技能、专业理论和心智技能，以便适应现代化社会的分工。本文拟从一个专业的发展进程，结合社会和人的发展需要，对技工学校电类专业设置综合课的必要性进行探讨。首先谈谈对技校电类专业综合课的基本认识。电类专业综合课是一个不确定的概念，它在不同的情况下，包括…     

机制类专业综合课的开发

目前机械类专业毕业生，在任职岗位上应用得比较多的还是传统的制造技术，不过由于现代制造技术的发展日新月异，在人才市场上掌握现代技术的人才越来越受到用人单位的青睐。但应当关注的是：现代制造技术仍需要以传统制造技术作为基础。在制造技术迅速发展的背景下，我校从199     

基于产业发展的高职电类专业设置与课程体系构建

高职院校传统的电类专业设置与相应的课程体系,相对于当前快速发展的新产业、新技术、新岗位的人才需求显得严重滞后。文章以产业发展为背景,以培养掌握新技术、具有新技能的应用型人才为目标,对设置电类新专业、新方向以及构建与之相适应的课程体系进行了探讨,提出了专业调整、课程优化的基本原则、思路和框架,旨在探索高职高专电类专业人才培养创新模式。     

高职电类专业课程设置与教学内容体系原则的探讨

本文在对工业自动化技术和应用电子技术专业毕业生进行专业能力调查的基础上，仅就如何面向职业岗位来设置电类课程与教学内容体系原则加以探讨，试图解决高职的短学制和理论实践并举要求之间的矛盾。     

医学相关类专业中医学课程设置的思考

社会经济的发展,医学模式的转变以及卫生领域对卫生人才需求的提高,导致传统的临床医学人才培养模式已不能满足社会的需求.探索新型医学人才培养模式已成为医学教育改革和发展中必须面对的问题.本文以本院管理类医学相关类专业的培养方案及课程设置为研究对象,重点探讨医学课程设置在相关专业培养中存在的主要问题及解决办法.     

地方高校工科电类专业双语教学实施探讨

根据长春工业大学双语教学的实践,探讨了地方高校工科电专业双语教学的理念,并提出了具体的实施措施和经验。综述了双语教学的定义及目的,包括国外定义及我国双语教学定义,国外双语教学目的及我国双语教学目的;同时就双语教学改革工作中必须面对的一些问题进行了分析,包括师资的配备及教材的选定;最后,针对地方高校工科电类专业如何开展双语教学提出了的建议,鉴于地方高校的生源及师资状况,建议开设工具类的课程为主,争取保证每学期都有一门课程,形成连续的教学环节,同时在学分给予鼓励,提高双语教学质量。     

机电类专业五年制高职课程设置中的三大关系

五年制高职是高等职业教育中独具特色的一种办学模式，课程设置的开发是办好五年制高职的基础性、关键性工作。本讨论了开发机电类专业五年制高职课程设置时必须着重处理好的三个关系——公共课与专业课、理论课与实践课、必修课与选修课之间的关系。     

种植类专业课程设置情况的调查与分析

种植类专业包括农学专业、土壤农化专业、植物保护专业、种子专业、果树专业和蔬菜专业等，是我校历史悠久、资历最深的专业，也是我校的骨干专业。种植类专业生源广，既有并轨生又有实践生还有学历生等，如何调动各类学生的学习积极性就成为必须解决的问题。我们认为，学生的思想动态、学习兴趣及积极性与所开设的课程不无关系。为此，本教研组就学生对课程开设的总体看法，对专业课程、实习课程的设置意见和要求展开调查，共发放调查表６００份，回收５７８份，回收率达９６．３％，在问卷中，因有些低年级班级所开专业课程有限，对一些项…     

技校模具制造专业课程设置的探讨

模具是工业生产的基础装备。在电子、汽车、电机、电器、仪表、家电和通讯等产品中，６０～８０％的零件都要依靠模具成形。用模具生产制件所表现出来的高精度、高复杂程度、高一致性、高生产效率和低消耗，是其它加工制造方法所不能比拟的。模具生产技术的高低，已成为衡量一个国家产品制造水平的重要标志。目前，我国模具制造业已成为一个独立的新型工业———模具工业。据《中国模塑网》报道：我国模具工业从上世纪８０年代末开始，每年以１５％的速度增长。因此，我国对模具制造的技术工人的需求量相当大，很多职业技能培训学校根据市场…     

电子信息类专业的教改

电子信息技术的飞速发展，数字化时代的日益逼近，产生了三电合一（即电脑、电视、电讯一体化）的产品，出现了三网（计算机网、通信网、有线电视网）交叉的现状。面对此现实，高职院校中电子信息类专业的教育如何改革，本文提出了一些初步设想。目前全球的电子信息产业正在进入数字化时代。在消费电子领域，数字化的产业格局正在形成。集电脑、电视、电讯为一体的“三电一体化”的产品应运而生，如PC-TV、Web-TV以及花样繁多的各种数字视音频设备等（数码摄像机、数码照相机等）。由于人们对信息共享的需求，又迫使电脑与三种网络（计算…     

浅谈中、重度弱智儿童的综合课教学

目前培智学校的课程设置、教材内容基本上是参照普小的课程设置和教材而编写的,与中、重度弱智学生的特点和需要相距较远.     

高职电类专业数学课程建设的实践与探索

分析高职电类专业数学课程现状，提出了四方面的改革：优化整合课程内容，创新教学方法和手段，融入数学建模思想，改革考试制度。力图在改革与创新中加强高职电类专业数学课程建设。     

浅谈中小学综合课的开发

课程改革是教育改革的核心内容，具体到中、小学的课程改革而言，增设综合课以培养学生的参与协作精神和解决实际问题的能力，对于我国的教育现状而言具有十分重要的意义。     

高职电类专业基础课程实验教学的更进

高职电类专业是高职院校培养高级技术人才的摇篮,研究高职电类专业基础课程实验教学的更进办法有助于提高高级人才培养水平。所以高职电类专业的教学者须要不断更进基础实验教学方案、教学模式和教学环境,进一步完善高职电类专业的基础课程实验教学体系。     

电类专业计算机课程的教学模式改革与探索

从优化理论教学方法和精炼实践环节模式两方面入手,在《微机原理与接口技术》课程的理论、实验以及课程设计等方面进行了探索、改革。     

电类专业的教学改革探索

电类专业传统的教学模式阻碍了素质教育的实施以及创新人才的培养.分析了传统教学的缺陷,从教学体系、师资队伍等方面讨论了电类专业的教学改革.