深入理解四个“必然要求”

纵观历史、横看世界,充分证明了德育是人类自身发展的需要。特别是在科学技术快速发展、综合国力竞争日趋激烈的当今世界,德育更是维系人际和谐、家庭和睦、社会稳定、国家富强乃至和世界和平之必需。世界各国,尽管其社会制度、文化背景、宗教信仰、民族心理等方面存在差异,但把加强和改善德育列为教育改革的一项重要内容,已是共同趋势。“21世纪综合国力的竞争是人才的竞争,人才的竞争是教后人学会做人的竞争。”“光有品性,没有知识是脆弱的;但没有品性,光有知识是危险的,是对社会潜在的威胁。”这已成为教育工作者的共识。2004年,中共中…     

深入理解人民代表大会的四个职权

人民代表大会是国家权力机关,人民代表大会的职权归纳起来主要有立法权、决定权、任免权、监督权等。这四项权力是高考的必考点,同时也是同学们学习的盲点。下面笔者对此作一剖析。立法权:即制定法律的权力。现代立法一般是指最高国家权力机关和它的常设机关依据法定权限和程序     

深入理解“四点”要求力求打造高效课堂

打造高效课堂是教师专业发展的拓宽和深化。作为新时期的教师,要在打造高效课堂上进行深入的研究,真正从学生的终生发展出发,形成适应新形式、更适合自己的教学风格。那么如何才能在有限的时间内完成教学任务,同时还要以发展学生的各种能力为核心呢？这就需要我们深入地理解教育局提出的打造高效课堂的“四点”要求。下面是我的粗浅认识：     

深入理解和把握实践"三个代表"重要思想的根本要求

实践“三个代表”重要思想的关键在于坚持与时俱进，必须理解“三个代表”是与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的，在对人类社会发展规律、社会主义建设规律和执政党建设规律的认识上发展了马克思主义。实践“三个代表”重要思想的核心在于保持党的先进性，始终代表先进生产力发展地要求，不断人民物质生活水平，体现党的先进性；始终代表先进文化前进方向，不断创造文化精品以满足人民精神文化需求，体现党的先进性；始终代表人民群众的根本利益，全心全意为人民服务，体现党的先进性。实践“三个代表”重要思想本质在于坚持执政为民，必须使各级领导干部做到正确对待和运用手中权力；充分调动一切积极因素，巩固党的阶级基础和群众基础；完善党的领导方式和执政方式、领导体制和工作制度；坚持从严治党，深入有效地开展反腐败斗争。     

坚持"两个务必"是实践"三个代表"重要思想的必然要求

"两个务必"所包含的思想,是中国共产党的光荣传统和优良作风.坚持、发扬这一传统和作风,是实践"三个代表"重要思想的必然要求.     

按照"三个代表"要求深入反腐败斗争

反腐败斗争关系到党和国家的生死存亡.同腐败现象作斗争,必须以"三个代表"的重要思想和十五届六中全会精神为指导,坚持标本兼治、综合治理的方针,注重从源头上预防和治理腐败,不断把反腐败斗争引向深入.     

科技创新是落实"三个代表"的必然要求

“三个代表”要求,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源;要贯彻、落实好“三个代表”,就必须不断推进理论创新,制度创新和科技创新;其中科技创新是促进生产力发展的基本途径,是落实“三个代表”的必然要求。     

"人的本质"与"历史的必然要求"

有人认为，马恩的悲剧观没有普遍性，这是不妥的。人的本质是自然性与社会性，个体性与群体性的统一，体现的是真、善、美。因此，一切“历史的必然要求”说到底就是“人的本质的必然要求”。作为悲剧的美学特征，人的本质的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性冲突，对于一切悲剧文学都是适用的。     

准确理解学科育人是课程改革深化的必然要求

正学科育人,并非是一个新话题,它是学校教育在历经种种价值寻求的最终回归,是对长期以来某些学科教学功能异化的逐步反思和纠正。当前对学校的课程,尤其对学科教学的理解,还存在诸多认识上的误区。可以这么说,似乎所有的人都知道学校的学科有哪些,但并不是所有的人都能说清楚学科育人到底是什么。虽然有很多教育工作者作出了种种努力,包括一线的校长与教师,他们用自己的有效实践,演绎出很多特色课程和特色教学,但在面对越来越丰富、多     

准确理解学科育人是课程改革深化的必然要求

学科育人,并非是一个新话题,它是学校教育在历经种种价值寻求的最终回归,是对长期以来某些学科教学功能异化的逐步反思和纠正。当前对学校的课程,尤其对学科教学的理解,还存在诸多认识上的误区。可以这么说,似乎所有的人都知道学校的学科有哪些,但并不是所有的人都能说清楚学科育人到底是什么。     

坚信"两个必然" 坚定共产主义信念

资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利是人类社会发展的趋势.我们要进一步坚定共产主义必胜的信念.     

正确认识马克思主义"两个必然"的理论

一百五十多年前,马克思、恩格斯提出“两个必然”的著名论断,它是全部马克思主义理论的核心．如今,世界已发生了很大变化,“两个必然”的理论遇到了不少的曲解和挑战．正确认识这一论断,直接关乎着对马克思主义学说的继承和发展,也关乎着社会主义中国未来发展的走向．本文从理论和实践的结合上,分析了资本主义内在矛盾的存在与发展、当代两大阵营的较量及其新变化等问题,从中阐明了“两个必然”的真理性及其与“两个必然”的辩证统一性,进而说明在当代中国既要坚定社会主义必胜的信念,又要做好长期艰苦奋斗的思想准备。     

论"两个必然"的现实进程

本认为,发达资本主义国家的繁荣和国际社会主义运动的挫折表面上与“两个必然”渐行渐远,实际上加快了“两个必然”的进程。科技革命、资本扩张和自我调节一方面促进了资本主义的发展。同时也为社会主义准备了更加成熟的条件,社会主义在探索中走上了更加健康的发展道路。但社会主义代替资本主义是一个长期曲折的历史过程。     

"算术平均数"概念的四个理解水平及测试结果

“算术平均数”是中学数学中的基本概念,并为社会大众广泛使用.但是,要正确、深入地理解和运用“算术平均数”并不容易.“算术平均数”概念具有4个理解水平,分别是:本义性理解水平,特异性理解水平,加权性理解水平和随机变量分布理解水平.     

认真学习深入理解"三个代表"的重要思想

本文就学习江总书记"七一"讲话过程中,结合国内外政治、经济、文化的背景及发展和自己的学习体会,从而更深入理解"三个代表"思想.     

"三个代表"是坚持和发展社会主义的必然要求

创新是执政党永葆生机的源泉。“三个代表”是马克思主义在当代中国的最新发展成果,是当代中国共产党人的新形象,其产生是由目前的世情、国情、党情决定的,“是坚持和发展社会主义的必然要求,是我们党艰辛探索和伟大实践的必然结论”。     

深入理解科学发展观

党的十七大报告指出:"科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾."……     

加强"三进"是大学生理想信念教育的必然要求

以理想信念教育为核心的思想政治工作是我们党和国家重要的政治优势。在马克思主义理论课和思想品德课教学中科学地坚持、体现和贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想的要求，全方位地做好邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作，是大学生理想信念教育的内在要求。根据理论和实践的发展，与时俱进，积极拓展“三进”工作，是对大学生进行理想信念教育的有效保障。改革开放二十多年来的实践经验告诉我们，加强以理想信念为核心的精神文明建设，是发展社会主义经济和建设社会主义民主政治必不可少的重要条件。     

区分四个关系 理解电场强度

电场强度是中学物理电学知识中一个重要的概念,它是描述电场的力的性质的物理量。要正确理解电场强度的物理意义,必须分清以下四个关系：     

理解诗意的四个步骤

古诗鉴赏是高考必考题型，而且分值还有逐年增加的趋势（近两年高考试题，北京卷这类题型是10分，宁夏、海南卷则达到11分）。而许多考生对这种题型总感觉很难把握，得分情况也不尽如人意。有些考生说，我们也知道考什么，也知道该如何作答，可是一拿到题目就慌了手脚，不知该从何人手。其原因是多方面的，基础薄弱，阅读面较窄，缺少必要的积淀，文学感悟能力较低等等。