关于计算机语言的编程教学策略初探

随着计算机应用的深入，编程教学日益成为计算机教学的重要方面。在教学中如何让学生更好、更快地学会计算机语言编程，笔者从职高学生的学习情况入手，提出了培养学生的学习兴趣，灵活处理教材，结合实例三个方面的教学策略，希望能对我们教师的实际教学工作有所裨益。     

浅谈计算机语言教学

计算机语言教学质量是一直以来广大师生共同关注的话题,但计算机语言的教学中总是存在诸多弊端。本文针对目前高校学生计算机语言教学出现的问题进行了探讨,同时从多个方面探讨了计算机语言教学的方式,希望给计算机语言教学提供一些借鉴。     

浅谈计算机语言教学

计算机语言教学质量是一直以来广大师生共同关注的话题,但计算机语言的教学中总是存在诸多弊端。本文针对目前高校学生计算机语言教学出现的问题进行了探讨,同时从多个方面探讨了计算机语言教学的方式,希望给计算机语言教学提供一些借鉴。     

计算机语言教学中的科学思维研究

将科学思维融入进计算机语言教学中,一方面是针对新课程改革的需要,另一方面则是为了有效提高计算机语言教学质量。将科学思维融入进计算机语言教学中是一个系统的工作,需要充分了解理论基础的前提上进行。全篇围绕将科学思维融入进计算机语言教学的意义展开,再针对性的提出几点将科学思维与计算机语言教学有机融合的措施,旨在为实际的计算机语言教学工作提供一定的理论参考。     

谈中职计算机语言教学中的实践教学法

计算机语言课是一门操作性、实践性很强的课程,根据中职生的学习特点,在中职计算机语言课教学中要改革传统的课堂教学方式,积极推进实践教学活动,来培养学生的自主能力,获取新知识的能力,实践能力,与他人合作能力,创新能力等综合能力。     

极限编程与计算机语言教学

极限编程（XP）是一种以编码为核心任务并且经历过实践考验的轻量级软件开发方法。极限编程包括了鼓励沟通、学习、小型发布等多种实践原则。这种方法可以方便地应用到教学当中。把这种方法应用于计算机语言教学,对学生的软件工程思想和良好的程序设计习惯的培养有较好的作用。     

浅谈计算机语言类课程教学优化

计算机语言是计算机专业必修的重要专业基础课,同时也是难教难学的课程。本文结合笔者多年的实践教学经验,分析了学生在计算机语言学习中的问题,并提出了计算机语言类课程教学优化措施。     

高校《Photoshop》课程案例教学策略的探索与思考

Photoshop软件是一款应用非常广泛的图像处理软件.在高校设计类、应用类专业中,既是一门专业基础课,又是一门专业课,教学的目的是以培养学生实际应用能力为.以实际教学经验为基础,阐述案例教学策略的过程,分析案例教学策略的优势,撂索案例教学策略中存在的疑难问题,提出解决问题的办法,进一步完善案例教学策略.     

高职计算机语言类课程教学探讨与实践

针对高职计算机语言类课程教学中存在的问题,研究计算机语言课程的特点和内容,注重学生的学习的内因,强化阶段性的过程教学,采取适合的教学方法,加强实践教学.突出应用,提高教学效果.     

高职院校计算机语言教学的探讨

高职院校计算机语言教学一直是众多师生不断探索的课题,本文从多个方面探讨了计算机语言教学的方式,给了广大计算机语言类教师一些建议。     

在非计算机专业计算机语言教学中强化素质教育初探

将素质教育思想融入计算机语言教学需尊重科学认知规律，包括教材的合理性、授课内容和方式的设计、教师自身思维的开放。改进了教学内容和实验方法，实施了加强结构化流程图的讲授与练习和实验中引用分层教学法。     

基于虚拟实验平台的计算机语言实践教学探索

计算机语言教学质量一直以来是广大师生共同关注的话题,本文针对目前计算机语言实践教学过程中存在的诸多弊端,以C语言实践教学为例,构建了一个集学习、实验、评价和测验于一体的综合性虚拟实验平台,大胆提出了一些基于该平台的教学手段和教学方法,提高了实践教学环节的质量。     

工作过程导向的高职计算机语言教学初探

基于高职学生的特点,实践教学成为了高职教育的一大特色,以学生为主体,教师为辅的项目驱动式的教学理念植入广大高校教师心中。基于工作过程的真实的计算机语言教学项目吸引了学生的目光,提高学生的学习兴趣,受到了教师的青睐,在大量美其名曰的"项目"中脱颖而出。构建高职计算机语言实践教学环境,真正做到"教学做一体化",把计算机语言教学推向"明星课程"行列。     

概念隐喻在计算机语言中的应用

隐喻是人类认知世界的重要方法,是感知世界的重要思维方式.在计算机语言中.也有大量隐喻的存在.莱可夫(Lakoff)和约翰逊(Johnson)在<我们赖以生存的隐喻>中提出概念隐喻理论,认为隐喻是概念性.帮助我们用比较具体的或者是高度结构化的事物去理解相对抽象或无条理的事物,即隐喻是源域向目的域映射结果.将在概念隐喻的框架下分析计算机语言中的一些臆喻现象.     

中职法律课教学中的案例教学

改革开放以来,随着德育教学大纲的几次修订,中等职业学校开设的法律课程教材也在不断修订,总的来说是越修越好,但是由于法律课程的理论性、应用性、实践性都较强,因而教学难度还是很大。案例教学法能有效地实现教学目的,极大地提高教学实效。本文作者主要从案例教学的作用、案例的选取原则和案例教学实施方法几个方面谈谈认识。     

论计算机语言教学方法

计算机语言发展至今,其功能越来越全面、应用领域也越来越广泛、种类也越见多样化。为了加深学生对计算机语言的了解和认识,本文笔者从编程方法发展过程入手,并以C语言为例进行计算机语言教育方法的研究,希望借此提高师生对计算机语言的认识,充分发挥计算机在各行各业中的巨大作用,为社会主义建设贡献自己的绵薄之力。     

培训中的案例教学

案例教学是通过时一个含有问题或疑难在内的具体情境的描述,引导学员对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法,一般包括案例编选和案例讨论两个基本过程,具有来自实践、提升理论,调动学员积极胜,激发创造潜能,促进知识内化,节约培训资源等作用,要克服案例教学的局限性,根据不同教学目的,选择适宜规膜和对象,营造良好氛围,加强教学互动和过程控制.     

浅谈高职院校计算机语言类课程的教学方法

随着职业教育不断深入和计算机专业的大量学生毕业进入社会,就业难与技术人才短缺的问题越来越多的受到关注。这一现象表明计算机软件开发技术专业的教学与人才培养模式与社会脱节。而其中最主要的问题是专业主干课程——计算机语言类课程的教学存在着严重问题。因此,如何在计算机语言类课程教学中启发并训练学生的编程思维,是每个教师应深思的问题。现总结了一些教学过程中的心得。     

会计教学中的案例教学法

所谓案例,就是在真实的教育教学情境中发生的典型事件,是围绕事件而展开的故事,是对事件的描述。所谓案例教学,就是在教师的指导下,根据教学目的要求,组织学生对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动,教给他们分析问题和解决问题的方法或道理,进而提高分析问题和解决问题的能力,加深学生对基本原理和概念的理解的一种特定的教学方法。案例教学法是一种具有启发性和实践性的新型教学方法,在不少学科的教学中发挥着日益重要的作用。就案例教学法在中职会计教学中运用的必要性和具体的实施措施展开阐述,通过探讨改进会计教学的模式,以提高教学质量。     

案例教学在高等数学教学中的运用

笔者结合多年的教学实践，在重视对高等数学基本理论的理解和掌握的同时，对学生学习的兴趣及教学方法也有一些较为深入的探索。其中以案例教学为主的授课方法，为解决传统教学方法中重理论轻实践的问题提供了一个崭新的思路