对专业艺术教育的思考

如何协调好学术发展和社会需求之间的关系，是专业艺术教育健康成长的关键。为此，一要办学形式多样化，高质量地培养各类艺术人才；二要提高学生的社会适应能力，拓宽专业口径；三要加强学生的职业能力，增加实用性和实践性课程等。专业艺术教育在办学上，既要坚持大学应有的高品位和艺术教育的精英性，又要走多样化的发展道路；在专业设置和课程安排上，既要强调基础学科知识（技艺）的扎实与深厚，也要努力提高学生的社会适应能力；在人才培养上，既要造就艺术精英人才、学术人才，也要培养一般的艺术职业人才和复合型人才，只有这样，专业艺术教育才能较好地完成它的双重历史重任。     

谈中职教育与高职教育的衔接

中等职业教育与高等职的业教育衔接是为了完善职教体系，提高专业教学质量和办学效益，促进我国职教事业健康快速地发展。要从制度、培养目标、培养规格、专业设置、课程和教学内容等方面实现衔接。     

关于高等职业教育前景的思索

根据我国目前高等教育的发展现状，从加大高职教育的宣传力度、转变高职教育的办学观念和规范高职教育的教学管理等三个方面，对高职教育的发展前景进行了探索，并认为，我们万其要在办学形式、专业设置和专业特色上下功夫，同时要加强对高职教育的指导与监督。     

对市场经济条件下职高办学模式的思考

为适应市场经济发展的需要．我国职高教育的办学模式需要进行探索和改革．要调整专业结构．改革管理体制，实行跨部门、跨地区协作与委培．发展多种形式的联合办学。     

完善高职服装专业教育的几点思考

高等职业技术教育是我国现代教育适应市场经济和科学技术发展需要而兴起的一个新型的教育类型。它在培养目标、办学模式以及办学体制方面与普通高等教育有所不同，在课程体系、教学方式以及专业技能要求方面有明显差异。从服装专业教育自身的现状来看，目前高职服装专业的办学模式在短期内还难以有效地构建，在教学体系上还不可避免地沿袭了中等职业教育的某些特征，这在很大程度上淡化了高职服装专业教育应有的教学特色和办学优势。基于此，在遵循高等职业技术教育发展内在规律的前提下，依据服装专业教育的特点，高职服装专业教育界应积极思考和不断探索高职服装专业教育的办学新路。     

职中要淡化专业 深化基础 强化技能

职业教育如何适应劳动力市场的需求 ?我认为必须在办学上要有全新的思路，可以采取“淡化专业、深化基础、强化技能”的办学模式。 　　淡化专业：现在职业高中都如高等学校一样设有许多专业，而且一般说来，专业设得较多，分得较细，但从实践看，专业分得过多、过细，实在不利于职业学校主动积极地适应劳动力市场的需求，我们培养的是德、智、体、美等方面全面发展的人才，素质教育是在邓小平关于教育要“三个面向”的指引下，以全面育人，培养学生综合素质，发展学生个性和创新能力为宗旨的高质量教育。其实质是面向全体学生，开发学生身…     

加强职教专业建设扩大优质教育资源

随着我国经济结构的战略性调整，职业教育的发展必将从注重数量、规模的扩张向注重质量、效益和办学特色的方向转变。专业教育是职业教育的内核和根本依托，要想增强可持续发展能力和竞争能力，必须树立市场竞争意识和精品意识，加强专业建设，突出办学特色，抓紧苦练内功，打造职教精品。第一、加强专业建设工作，有利于发挥专业建设的纽带作用，促进北京市职业教育与首都社会经济的紧密联系，更好地为首都经济建设和社会发展服务。进入新世纪，首都综合发展水平已历史性地站在新起点上，开始进入由工业化中后期向知识经济跨越、加快社会主…     

关于高职专业设置和调整管理办学的一些思考

高职教育专业设置与调整要遵循社会需求，专业定位要准确，专业建设与发展要走社会化办学之路。     

校本培训的探索与实践——点击青岛新世纪学校教师培训活动

“校本培训”就是以学校为本开展的教学研究、教育科研融合在一起的培训活动。这种培训有利于贯彻和实施学校的办学思想，有针对性地解决教师教育教学中的困难，促进教师的专业成长；能充分挖掘学校的潜能，充分利用学校的资源和条件。因此我们应该走向校本。一、走向校本，要求校长拥有现代教育的理念校长是一个学校的灵魂，校长的办学思想、办学理念直接影响着教师培训的内容，直接影响着学校的发展，所以校长要有超前的发展意识，这样才能带领教师探索和创新，使学校和教师不断地发展。二、走向校本，要求确定合适的培训内容恰当地选择校…     

坚持以人为本 倡导教育创新——浅议学校管理质量的科学发展

党的十七大提出了科学发展观的哲学命题,为教育的发展指明了方向。科学发展观的核心是以人为本,学校管理则要做到：校长专业发展,教师专业发展,学生全面发展,并不断创新办学模式,从而全方位地提高学校办学质量。     

高等教育改革和专业平台课建设的几点思考

我国高等教育存在着专业设置过窄、人文教育薄弱、教育内容陈旧、教学方法偏死的弊端。如何进行教育改革，促进专业建设和发展，以适应二十一世纪人才培养需要，是摆在我们面前十分艰巨的任务，这项任务已迫在眉睫。 我们认为，高等教育改革和专业建设要符合国家的教育方针，要与学校的办学规模相适应，要考虑专业现状和人才的社会需求。具体措施应从教学计划的修订、教学方法的改革，教学内容的更新以及教材建设，专业方向的完善和拓展，教师队伍的建设以及专业办学基础的加强等几方面入手。下面我们以热能与动力工程专业为例，就如何进行…     

试论师专如何适应社会主义市场经济

我国社会主义市场经济体制的逐步建立，必将对整个教育包括师范专科教育产生非常广泛和深刻的影响。师专必须主动适应社会主义市场经济。突出师专特点，坚定不移地为初级教育服务，适当发展非师范专业，寻求经济规律与教育规律的最佳结合点。要改革内部管理体制，提高办学效益。     

高职教育特色化刍议

高职教育,应科学、准确地定位。高职教育应由封闭办学走向开放办学,高职教育要根据社会市场的需求设置专业,以社会需求为导向,面向社会;课程建设更应注重内容的应用性;加强“双证”制度建设摘要:高职教育,应科学、准确地定位。高职教育应由封闭办学走向开放办学,办学形式更加灵活多样。高职教育要根据社会市场的需求设置专业,以社会需求为导向,在办学体制上,要面向市场、面向社会;课程建设更应注重内容的应用性;加强“双证”制度建设;加强“双师型”教师队伍的建设;改革传统的考试内容和方式等等,从而办出特色。     

高职教育与无锡区域经济发展关系研究

为地方经济建设和社会发展需要培养高素质技术应用型人才是高职教育的主要职责。高等职业教育应该直接为区域经济服务,相应地,区域经济中的产业结构、技术结构是高职教育专业设置、调整、改革、发展的主要依据。因此,高职教育专业结构的调整与提升必须从区域产业结构的大局出发,既要考虑办学的超前性,又要考虑区域产业结构的特点;既要服从区域经济发展水平的要求,又要通过自身结构的优化,更好地服务于区域经济的发展。然而,在具体的操作层面,高等职业院校的办学方向和专业设置怎样才能和区域经济结构特点和发展方向实现前进过程中的良性互动…     

对发展高职教育的几点浅见

本文对我国高职教育进行一定的剖析,分析了我国高职教育在办学理念、教育定位、师资队伍建设、专业设置、课程体系等方面存在诸多问题,并提出要转变办学观念,加大改革力度,调整专业设置,坚持产学结合,以促进我国高职教育健康、可持续地发展。     

关于快速发展市(地)级电大的几点思考

文章提出加速发展市（地）级电大，应做到六点：即在办学指导思想上要找准定位；在办学模式上既强调系统，又要立足块块；专业设置上要按地方所需；教学方式上，要坚持实用；质量控制上，要抓住要害；县级电大要在当地大教育中争当首席。     

办学转型期学生职业能力培养的策略研究

在从普专教育向高职教育转变的办学转型发展阶段,应突出学生职业能力培养的目标,发展学生社会能力、专业能力和方法能力。从目前就业市场大环境和学校办学小环境分析,要在职业性、技术性、社会性三个方面来理清办学思路,着重考虑在课程设置、教学设施、师资建设、评价机制等环节的转型,在教育教学质量控制上体现职业化理念,积极主动地适应以就业为导向的职业教育人才培养模式,以提升办学转型学校的办学竞争力。     

对促进欠发达地区高职教育可持续发展的理性思考

当前，我国欠发达地区高职教育还存在着办学定位不清、办学基础设施差、师资力量薄弱、专业设置缺乏市场论证、毕业生就业能力不强等问题。要促进欠发达地区高职教育的可持续发展，必须解放思想，与时俱进，创新高职教育发展理念，明确办学定位；坚持和落实科学发展观，实施高职教育的品牌化发展战略；构建人才培养的质量保证体系，实施高职教育的国际化发展战略；建立多元化的教育经费投入和筹措机制，实施高职教育的产业化发展战略。     

以就业为导向全面推进和深化高等职业教育教学改革

"以就业为导向"是新世纪新阶段高等职业院校办学的核心理念之一.当前,推进和深化高等职业教育教学改革,就是要从学校办学模式、专业设置与建设、课程教学改革、提高教师素质、加强学生素质教育等全方位贯彻落实"以就业为导向"的理念,才能使我国高等职业教育适应社会发展和经济建设需要,持续健康地发展,成为人民满意的教育.     

让服务成为职教发展壮大的基石

面对困难、机遇和挑战，如何办好中等职业技术教育?石晓明同志所提出的“职校要在服务经济中求发展”这一办学理念，准确而实在地回答了这一问题。办好中等职业技术教育最重要的是转变观念，树立正确的办学指导思想，转变办学模式，提高服务功能，更好地为地方经济社会发展服务，为促进就业、再就业和农村劳动力转移服务。东西湖区职业技术学校的办学实践证明了这一点。