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刘孝广 《小学教育科研论坛》2004,(10):78-79
我校作为江苏省实验小学、区东进战略重点校之一,一个阶段来,以省、市、区关于学校课程开发指导意见为指南,以新课程理念为指导,认真落实市、区课改实验工作意见,开发校本课程已迈出了第一步。现将我校校本课程实验情况总结如下。 相似文献
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后现代课程观与校本课程开发 总被引:2,自引:0,他引:2
校本课程开发已成为我国当前课程改革的一项重要任务。我国香港、台湾及其他部分省啼课程开发中存在着共同的不足之处,主要原因在于缺乏教育理念的转变,印从现代数育观向后现代数育观的转变。校本课程开发应以后现代课程观作指导。 相似文献
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在校本课程的范围里,学校是课程决策的中心,而校长则是推行校本课程的关键。只有校长的管理理念、管理行为实现了根本性的转变,学校才能很好地开发实施校本课程,并逐步形成办学特色,从而全面推动学校的各项工作,使学校实现跨越式发展。 相似文献
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近年来,校本课程开发开始进入课程理论研究与实践的视野,开始走进实际的学校生活之中,并逐渐成为教育界的一个热门话题。本文拟就现代教育的个性化趋向与校本课程开发及其内在关系谈几点看法。一、个性化:一种新时代的教育理念(一)未来课程理论与实践发展的永恒主题英国课程论专家斯腾豪斯的“过程模式”认为,知识不应被作为必须要达到的目标来束缚人,知识只是要学生思考的对象,教育的目的不是要学生接受预设好的、现成的知识,而是要促进学生来思考知识,从而使他们得到真正的解放。在这里,学生的主体地位开始得到初步的显现。随着后现代主义… 相似文献
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是校本的课程开发,还是校本课程的开发--校本课程开发概念再解读 总被引:10,自引:0,他引:10
徐玉珍 《课程.教材.教法》2005,25(11)
目前,课程学术界把校本课程开发二分为校本的课程开发与校本课程的开发。从实际来看,西语中的校本课程开发没有所谓“校本课程的开发”一说,在中文的语境下校本课程的开发一说存在概念不清、自相矛盾、循环论证等逻辑问题,同时也容易引发诸多实际的问题。 相似文献
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校长是校本课程开发的主要决定、领导和责任人。在校本课程开发中,校长要关注学生、关注教师、关注学校,而且要处理好“三个关注”之间的关系,应明确在“三个关注”中,最重要的是要关注学生,关注学生的发展。 相似文献
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现代课程论认为,教师不仅是课程的消费和实践,还是课程的生产和主动设计。所以我校特别注重引导教师从教材的使用向教材的开发、研究角色转变。为了把它作为我校新课改的一个亮点工程,我们重点在挖掘课程资源、丰富课程内容、开发校本课程上作了探究。 相似文献
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随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,我们深切感受到,只有立足本校实际,以课改的理念为先导,以动态管理为手段,以创新实践为动力,深入挖掘校本课程资源,不断丰富校园文化,才能实现“有健康体魄和健全人格,有聪慧头脑和扎实底蕴,有独特个性和鲜明特长”的育人目标。 相似文献
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小学环境教育是21世纪中国可持续发展能力建设的重要组成部分,校本课程资源又是学校有效开展环境教育的重要保证,如何自己开发环境教育校本资源,使资源的利用有持续性?笔结合本校环境教育实际,谈点粗浅的看法。 相似文献
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校长要建设富于活力的校本课程,我认为必然要依靠校长对校本课程的领导力。一、提升教师课程理论素养,增强教师开发校本课程的能力
教师素质是制约校本课程开发的直接因素。教师对校本课程开发是否认同和是否积极投入,教师的事业心、责任感,教师的学生观、课程观和教学思想,以及课程组织和课程实施的能力水平、研究水平等,都直接影响着校本课程的发展水平和质量,也直接影响着学生和学校的发展水平。[第一段] 相似文献
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国家实行三级课程管理的政策目的,就是尊重地方差异、学校差异,给学校一个空间,让学校在国家总目标之下能够根据自身的客观现实确定自己学校的教育哲学。几年来,我校以全国教育工作会议精神为指导,创新教育理念,在课程改革实验中做了一些工作,特别是2003年被定为全国教育科学“十五”规划、教育部重点课题《课程资源开发利用研究》子课题省级实验学校后,坚持依靠国家政策的支持、相关理论与技术的支持、信息和课程资源的支持、专业引领的支持, 相似文献
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基础教育课程改革对课程开发权利进行了适当的调整,实行课程的三级管理制度,课程权利的下放赋予校长一定的课程开发权利,然而,目前的各级各类校长对校本课程开发和实施的引领并不是很成功,存在着各种各样的问题,如校本课程权利下放的缺乏,校长对校本课程开发认识的不到位,校长开发校本课程的专业知识和能力的缺乏,以"应试"为中心的考试评价制度对校本课程的影响等障碍. 相似文献
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随着我国现代基础教育课程改革的不断深入,校本课程的开发已成为现代教育课程改革中的一个重点,而校长在学校开发校本课程的过程中起着极为重要的指导作用。 相似文献
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通过从校长角度对当前校本课程难以开发的现状分析入手,结合具体原因分析,笔者针对校长建设性地提出了相关的对策。 相似文献
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